Нормативы оценивания для школ и классов с украинским языком обучения

Оценка	Количество допустимых ошибок
«1»	15 и более
«2»	11– 14
«3»	5 – 10
«4»	1+1 негрубая; 2; 3; 4
«5»	0–1

Для школ и классов с русским языком обучения

Оценка	Количество допустимых ошибок
«1»	17 и более
«2»	13– 16
«3»	7– 12
«4»	2 – 6
«5»	0; 1+1 негрубая

С требованиями к оцениванию работ можно ознакомиться на страницах сборника:

*Збірник диктантів для державної підсумкової атестації з української мови: 9-й кл. / уклад. О.М. Авраменко. – К.: Центр навч.-метод. л-ри, 2014. – C. 5 – 6.

При подготовке к государственной итоговой аттестации по украинскому языку в 9 классе рекомендуем обратить внимание на такие тексты из названного выше сборника: №1, №2, №3, №4, №7, №8, №10, №12, №14, №15, №16, №17, №18, №19, №20, №25, №28, №29, №36, №41, №42, №44, №45, №55, №67, №70, №74, №87.

Математика

Государственная итоговая аттестации по математике в 9 классах проводится в форме интегрированной письменной работы по алгебре и геометрии.

Тексты заданий аттестационных работ по математике (не менее 20 вариантов для общеобразовательных классов и не менее 20 вариантов для классов с углубленным изучением математики) готовит учитель.

Предлагаем разделить задания каждого варианта на три части, которые отличаются сложностью и формой тестовых заданий и охватывают все разделы учебной программы 5-9 класса. Следует учесть, что:

І часть аттестационной работы может включать 15 заданий с выбором одного правильного ответа (10 заданий по алгебре и 5 заданий по геометрии). В каждом задании четыре варианта ответа, из которых только один верный. Задание считается выполненным правильно, если учащийся указал только одну букву, которой обозначен верный вариант ответа. Правильное решение каждого задания этой части оценивается одним баллом;

ІІ часть аттестационной работы может состоять из 4 заданий (2 задания по алгебре и 2 задания по геометрии). Решение должно иметь краткую запись. Правильное решение каждого заданий этой части оценивается двумя баллами;

ІІІ часть аттестационной работы может состоять из 2 заданий (1 задание по алгебре и 1 задание по геометрии). Решение должно иметь развернутую запись с обоснованием. Полное решение каждого задания этой части оценивается четырьмя баллами.

Учитель может вносить изменения в количество заданий аттестационной работы: оставить во ІІ части 2 задания (одну задачу по алгебре и одну по геометрии), в ІІІ части – предложить одно задание по выбору (либо задачу по алгебре либо по геометрии).

Варианты заданий аттестационной работы в день проведения аттестации объявляет администрация общеобразовательного учебного учреждения в количестве не менее четырех вариантов для каждого класса.

Каждый учащийся в классе выполняет один из вариантов аттестационной работы.

Время выполнения аттестационных заданий − 2 академических часа.

Сумма баллов, начисленных за правильно выполненные учащимся задания, в соответствии с максимально возможным количеством предложенных баллов для каждой части (І часть – 15 баллов; ІІ часть – 8 баллов; ІІІ часть – 8 баллов) – 31 балл.

Соответствие количества набранных баллов учащимся оценке по пятибалльной системе оценивания учебных достижений учащихся приведено в таблице:

Количество набранных баллов	Оценка по пятибалльной системе оценивания учебных достижений учащихся
29-31	5
22-28	4
16-21	3
3-15	2
1-2	1

Для объективного оценивания работы рекомендуем использовать поэлементный анализ решения каждого задания.

В помощь учителю предлагаем «Задания для проведения государственной итоговой аттестации по математике в 9 общеобразовательных классах» и «Задания для проведения государственной итоговой аттестации по математике в 9 классах с углубленным изучением математики» в 20 вариантах, опубликованные на сайте отдела математики Донецкого ИППО в разделе «ГИА» http://ippo-vm.at.ua/index/dpa/0-6.