- •Дмитрий Трунов основы психологического консультирования
- •Определение психологического консультирования
- •Профессиональная позиция психолога-консультанта Профессиональная психологическая помощь и другие возможности получить психологическую поддержку
- •Самопомощь
- •Семья (родители, супруги, дети)
- •Дружеское окружение
- •Образовательные учреждения (воспитатели, педагоги)
- •Традиционная медицина (народные целители, астрологи и т.Д.)
- •Правовые учреждения (юристы, представители правопорядка)
- •Медицинские учреждения (врачи)
- •Религия (священник)
- •Незнакомые люди
- •Гуманистическая позиция психолога-консультанта
- •Очное консультирование и другие виды профессиональной психологической помощи Очное и телефонное консультирование
- •Индивидуальное консультирование и групповые формы работы
- •Механизм психологической помощи
- •Условия терапевтического контакта по к.Роджерсу
- •Принятие
- •Эмпатическое понимание
- •Искренность
- •Средства консультанта и результаты психологической помощи
- •Профессиональные качества и этические принципы консультанта Профессиональные качества консультанта
- •Этические принципы консультанта1
- •1. Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту
- •2. Ориентация на нормы и ценности клиента
- •3. Отказ от советов
- •4. Анонимность и конфиденциальность
- •5. Разграничение личных и профессиональных отношений
- •Профессиональная ответственность консультанта
- •Процесс психологического консультирования Этапы психологического консультирования
- •Этапы консультативной беседы
- •Этапы психологической помощи
- •Содержание этапов консультативной беседы Первый этап («начало беседы»)
- •Второй этап («исследование»)
- •Направление тематики беседы
- •Используемые техники
- •Результаты второго этапа
- •Третий этап («воздействие»)
- •Используемые техники
- •Четвертый этап («завершение беседы»)
- •Техники психологического консультирования Классификация техник, используемых в психологическом консультировании
- •Активное слушание
- •Безмолвное слушание
- •Информационная обратная связь
- •Другие приемы активного слушания
- •Техники вопросов
- •Классификация вопросительных средств (по формальной структуре)
- •Вопросы
- •Невопросительные формы
- •Смешанные формы
- •Примеры различных вопросительных средств
- •Эмпатическое слушание
- •Акцентирование эмоциональных слов1
- •Примеры использования эмпатического слушания2
- •«Разговор о чувствах»
- •Алекситимия
- •Педагогическая алекситимия
- •Психологическая алекситимия
- •Лингвистическая алекситимия
- •Эмоциональные концепты
- •Эмоциональные ключи
- •Ситуация
- •Поведение
- •Ощущения
- •Внутренняя речь
- •Внутренние образы
- •Желания
- •Восприятие
- •Прототипические ситуации
- •Метафоры
- •Термины
- •Вопросы о компонентах чувств
- •Эффекты разговора о чувствах
- •Интерпретация
- •Условия эффективной интерпретации
- •Формулирование интерпретации
- •Конфронтация
- •Условия терапевтической конфронтации
- •Формулирование конфронтации
- •Примеры терапевтических конфронтаций1 Использование парадоксальных вопросов
- •Переориентация клиента («позитивное переформулирование»)
- •Самораскрытие консультанта и рефлективная обратная связь Виды обратной связи в консультировании По субъекту
- •По содержанию
- •Виды рефлективной обратной связи
- •По характеру:
- •По функции:
- •По форме:
- •По последствиям:
- •Условия эффективной обратной связи
- •Техника «я-сообщения»
- •Рекомендации (советы)
- •Предоставление профессиональной информации
- •Специальные психотерапевтические методы и техники
- •Литература
Информационная обратная связь
Большинство техник активного слушания (повторение, перефразирование, резюмирование) основано на принципе информационной обратной связи.
Информационная обратная связь — необходимый элемент эффективного общения, вербально выраженный в сообщениях о понимании переданной собеседником информации.
Информационная обратная связь выполняет следующие функции:
1) убеждает консультанта в том, что он правильно понял собеседника,
2) убеждает собеседника в том, что он услышан,
3) убеждает собеседника в том, что он правильно понят,
4) помогает собеседнику услышать самого себя,
5) помогает собеседнику лучше понять самого себя.
Об эффективном общении можно говорить лишь в том случае, если собеседники убеждены, что они услышаны и правильно поняты.
Высказывание информационной обратной связи обычно сопровождается специальными вводными фразами.
Вводные фразы — выражения, помогающие консультанту «оформить» высказывание информационной обратной связи.
Нагляднее всего принцип информационной обратной связи демонстрирует вводная фраза «Если я вас правильно понял…». Примеры других фраз: «Правильно ли я понял…», «Вы сказали…», «Я услышал…» и т.д.
Функции вводных фраз:
«оформляют» высказывание информационной обратной связи;
организуют консультанта и поддерживают понимающую атмосферу беседы;
возвращают консультанта и его собеседника в русло исследования;
снижают конфронтационность беседы.
Повторение — повторяется последняя фраза клиента, ее часть или отдельные слова.
Повторение используется для того, чтобы (1) поддержать, существующее направление рассказа клиента (текущую тему) или (2) заострить внимание на некоторых словах («ключевых словах»), и таким образом изменить направление (тему) повествования.
Перефразирование — пересказ смысла высказываний собеседника своими словами.
Помимо общих для техник активного слушания функций (уточнение правильности понимания собеседника, активизация обсуждения, демонстрация уровня понимания собеседника и т.д.) перефразирование выполняет важные специфические функции: (1) парафраза консультанта расширяет языковое пространство беседы, помогает клиенту найти новые слова для описания своего опыта, (2) благодаря перефразированию происходит изменение позиции, с точки зрения которой клиент рассматривает свою ситуацию (проблему)1. Парафразы консультанта можно сопровождать следующими вводными словами: «Другими словами…», «Иначе говоря…», «Можно ли сказать, что…»
Резюмирование — краткое изложение вышесказанного, подведение итогов.
В сжатом виде консультант повторяет основные высказанные идеи, факты, чувства клиента («эмоциональное резюме») и пр. При резюмировании можно использовать следующие вводные слова: «Итак…», «То есть…», «Таким образом…». Подведение итогов полезно не только в конце беседы, к резюмированию необходимо периодически прибегать также во время беседы («после каждого абзаца»). Кроме универсальных функций, которые выполняют техники активного слушания, резюмирование (1) акцентирует внимание на наиболее важных идеях беседы (или делает их наиболее важными), (2) способствует прояснению и более четкому обозначению тематики беседы, (3) управляет тематикой беседы.
