- •Введение
- •I. Общие проблемы безопасности жизнедеятельности человека
- •II. Технические и психологические проблемы безопасности труда
- •1. Технические методы обеспечения безопасности апк
- •2. Психология и безопасность. Роль человека в генезе аварийности и несчастных случаев
- •3. Опыт изучения надежности работающего
- •4. Субъективные и объективные причины производственного травматизма
- •5. Риск – причина аварийности и травматизма
- •6. Причины рискованного поведения
- •7. Психологическая атмосфера обеспечения безопасности
- •8. Характерологические особенности личности и аварийность
- •9. Защита женщин
- •III. Психология безопасности труда в промышленности
- •1. Структура психологии безопасности труда
- •2. Динамика работоспособности
- •3. Производственные психические состояния
- •4. Утомление оператора
- •5. Особые психические состояния и аварийность
- •6. Обеспечение психической надежности оператора
- •7. Медико-психологические критерии профессионального отбора
- •IV. Физический, психический и интоксикационный генез утомления
- •1. Астенический симптомокомплекс
- •2. Невротические расстройства при интоксикации компонентами ракетных топлив
- •V. Эргономико-психологические проблемы автоматизации
- •1. Характеристика проблемы
- •2. Психологические проблемы автоматизации
- •3. Организации безопасной и безвредной работы на гап
- •4. Опыт зарубежных исследователей проблем безопасности труда на производствах, использующих промышленные роботы
- •VI. Обеспечение надежности водителей автотранспорта
- •1. Надежность водителя автотранспорта
- •2. Организация профилактического освидетельствования перед началом смены лиц, выполняющих работы, связанные с повышенной опасностью. Осмотр водителей автотранспорта
- •3. Выявление лиц в состоянии алкогольного опьянения, посталкогольной астении, страдающих алкоголизмом
- •4. Наркотические и другие формы опьянения
- •5. Особые психические состояния и надежность водителя
- •6. Состояние психического угнетения
- •7. Астенические состояния
- •8. Сердечно-сосудистые заболевания
- •9. Воспитательная работа и использование средств наглядной агитации
- •VII. Эргономико-психологические проблемы в сельском хозяйстве2
- •1. Эргономические основы безопасности деятельности операторов машинно-тракторных агрегатов
- •Перечень травмоопасного оборудования, подлежащего снятию
- •2. Психология безопасности деятельности
- •VIII. Психологические и эргономические аспекты безопасности труда лиц, работающих с видеотерминалами
- •1. Техника и человек
- •2. Особенности труда и характеристика условий работы с видеотерминалами
- •3. Основные вредные и опасные факторы при работе с видеотерминалами
- •4. Эргономико-психологические и санитарно-гигиенические требования к условиям труда операторов
- •5. Основные требования к устройству и оборудованию вычислительных центров
- •IX. Психология безопасности труда операторов атомных станций
- •1. Значение проблемы
- •2. Психологическая атмосфера
- •3. Принципиальные результаты профессиографического анализа операторов ас
- •4. Влияние характера и условий труда на надежность и здоровье операторов аэс
- •5. Общая оценка тяжести труда операторов аэс и значение условий труда для надежности специалистов, сохранения их здоровья и профессионального долголетия
- •6. Основные направления деятельности руководства аэс в связи с высоким уровнем нервно-психического напряжения операторов ас
- •X. Психология руководства массами в чрезвычайных ситуациях
- •1. Значение проблемы
- •2. Структура панической толпы
- •3. Развитие панических реакций
- •4. Катастрофы и панические реакции
- •5. Профилактика панических реакций
- •6. Влияние чрезвычайной ситуации на человека и принципы профотбора
- •Литература
- •Приложение к гл. V методика анализа надежности роботов
- •Проба на наличие алкоголя в выдыхаемом воздухе методом а. М. Раппопорта
- •Определение наличия алкоголя в выдыхаемом воздухе с помощью трубки мохова-шинкаренко
- •Проба на наличие алкоголя в выдыхаемом воздухе с использованием индикаторной трубки «контроль трезвости»
- •Порядок выполнения методик оценки состояния человека
- •Оглавление
4. Субъективные и объективные причины производственного травматизма
Многочисленные комиссии, изучавшие конструктивные недостатки и нарушения технологических процессов, приходят к единому выводу о недопустимости этих нарушений. Правительственная комиссия Индии пришла к более резкому заключению: экономить на безопасности – преступление. Действительно, эта проблема актуальна. Только в России от отсутствия необходимого уровня обеспечения безопасности жизнедеятельности гибнет в год 1 млн. человек, а на территории Союза – 2 млн. человек. Надо еще учесть возникновение миллионов травм, обусловленных неблагоприятными условиями труда (перегрузка, токсичность) и производственных (профессиональных) заболеваний.
Проведенные нами исследования экономических аспектов безопасности труда позволили сделать основной вывод: затраты на обеспечение безопасности труда и профилактику чрезвычайных ситуаций на порядок ниже, чем ущерб, наносимый людям и государству, когда не осуществляется безопасность труда на предприятиях и в быту. [8]
Многолетний наш опыт показывает, что при каждой аварии и несчастном случае прослеживаются ошибки человека способствующие трагическим последствиям. Под ошибочными действиями понимаются поступки, отклоняющиеся от предусмотренных нормативных действий или от правильных решений при нормальных или критических ситуациях. Есть в печати мнение, что психология безопасности по сути своей составляет деятельность недопущения ошибок индивидуальных коллективных.
Если не целенаправленное мероприятие, то это было ошибочное, когда перед аварией в Чернобыле было отключено несколько (6) аварийных защит и активная зона реактора лишилась обязательного минимума стержней, поглощающие нейтроны. В Чернобыле имело место введение положительной реактивности в активную зону реактора: последовал мгновенный перегрев тепловыделяющих элементов и теплоносителя. В подобных ситуациях у оператора не оказывается ни времени, ни средств для эффективных действий [9].
Ни операторы Чернобыля, ни АЭС в США не осознавали ошибочность своих действий. По мнению зарубежных исследователей, 67% аварийных ситуаций на АЭС можно отнести к ошибкам человека. А ведь это в системе, где уделяется большое внимание обучению и воспитанию операторов. По плану Ленинградской атомной станции нам читались лекции в 1990 г., у них создалась проблема обеспечения надежности операторов и были разработаны психологические моменты обеспечения безопасности труда. В других технических учреждениях решению этой проблемы внимания практически не уделяется. И это составляет основную причину несчастных случаев и катастроф.
Лица, исследующие причины несчастных случаев, делят ошибки на систематические и случайные. Основные причины ошибок, налагаемые в печати, приводящих к травмам и авариям: отсутствие знаний по профилактике; слабый уровень предупреждения; усталость (утомление); болезненное состояние (ослабление); изменение погоды, атмосферы в помещении; недостатки профессионального обучения безопасности в коллективе; стресс; материальные и личные заботы; плохие условия труда; психологическое несоответствие личности требованиям труда; растерянность в экстремальных условиях и др.
Большинство ошибок оператора ведет к катастрофам в связи с отсутствием технических средств, предупреждающих ошибочные действия специалиста.
Необходимо иметь в виду, что наиболее часто ошибочные действия совершаются людьми в тревожном состоянии. К тревожным состояниям человек предрасположен, если не имеет уровень подготовки к действиям в устрашающей (аварийной) ситуации. Есть лица по характеристическим особенностям склонные к болезненно-тревожным состояниям. Человек, находящийся в состояний страха, возбуждения, может совершать ошибочные действия или не контролировать своих автоматизированных поступков,
Следует иметь в виду, что действия человека зависят не только от атмосферы, личности, но и от психологической обстановки в окружающем коллективе. Безопасность труда обеспечивается руководством производства, надежностью личностей и психологической обстановкой коллектива в кризисной и чрезвычайной (аварийной) ситуации. Все это обеспечивается мероприятиями профотбора, обучением и привитием психологической установки на профилактическую деятельность трудовых коллективов в чрезвычайных ситуациях и в катастрофической обстановке.