Дифференциация звуков ч—ть в словах

(для средней и старшей групп)

• Дети, послушайте внимательно, что я вам. скажу, и запом- н ите:

Скоро будет вечер.

Дует сильный ветер.

А теперь я шачну говорить, а вы закончите.

Скоро будет ... (дети дополняют— вечер).

Дует сильный ... (дети дополняют — ветер).

Так же прорабатываются предложения:

Песни надо петь. Пироги надо печь.

Речка втечет. Печка печет.

Спит Петька на печке.

Растет редька. Течет речка.

Ножницы поют: «чик-чик-чик». Часики поют: «тик-тик-тик». ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Ч—Ц В СЛОВАХ

• Дети, вспомним песенку паровоза и песенку синицы. (Дети произносят звуки ч в ц. Упражнение проводится с соответствующи­ми картинками-образами.)

Теперь я буду говорить вам слова, а вы поднимите руку, если в слове слышится песенка паровоза — звук ч.

Примерные слова: грач, заяц, цапля, чайка, плечо, коль­цо, цыплята, червяк, цепь.

ШУТКИ-ЧИСТОГОВОРКИ НА ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ ЗВУКОВ Ч—Ц

цо, цо, цо — мы моем лицо ац, ац, ац — мягкий матрац

чо, чо, чо — ох, как горячо ач, ач, ач — испеку калач

Ознакомление со звуком щ

ЩУКА

Летом Ваня поехал в деревню к дедушке. Дедушка и Ваня час­то ходили удить рыбу. Однажды Валя закинул удочку и вытащил большую щуку. «Ну и щука! Ай-да щука!» — сказал дедушка.

Что сказал дедушка?

Указания к вызыванию звука щ

Звук щ легче всего вызывать от слога ся. Просим ребенка про­износить слог ся, а шпателем в это время прижимаем копчик язы­ка вниз и слегка отталкиваем назад — получается ща.

Таким же путем от се получаем ще, от сю — щу, от си — щи, от сё — що.

ШУТКИ-ЧИСТОГОВОРКИ НА ЗВУК щ

ща, ща, ща — дайте мне борща ще, ще, ще — он сидит в плаще

щу, щу, щу — я тебя ищу ащ, ащ, ащ — мы купили плащ

щи, щи, щи — у меня клещи ощ, ощ, ощ — на лугу хвощ

Слова и картинки на звук щ

Щётка, щука, щенок, ящик, клещи, овощи,- щипцы, ящерица, плащ.

Задание.

1. Назвать картинки.

2. Придумать предложения иа картинки и слова.

Закрепление звука щ в ответах на вопросы

Чем вытаскивают гвозди? Чем подметают пол? Кто кладет сте­ны? Кто вставляет стекла? Кто точит ножи? Что надевают во время дождя? Чем чистят зубы? Где живут щука и лещ?

Узнавание звука гц в словах

— Дети, сегодня мы будем искать звук щ в словах.

Я буду говорить слова, а вы поднимите руку, если услышите в слове звук щ.

Чтобы детям легче было определить звук щ, берутся слова, не содержащие других шипящих и свистящих звуков.

■При >м е рные слова: щука, лещ, рыба, котёнок, щенок, щи, борщ, хлеб, овощи, фрукты, щавель, трава, дрова, щепки, пальто, плащ.

ШУТКИ-ЧИСТОГОВОРКИ НА ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ ЗВУКОВ Ч—Щ

ащ, ащ, ащ — мне купили плащ ач, ач, ач — ты не плачь ощ, ощ, ощ — на лугу хвощ оч, оч, оч — маленькая дочь щу, щу, щу — я тебя ищу чу, чу, чу — я гулять хочу щи, щи, щи — ты ключи ищи чи, чи, чи — прилетят грачи

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Ч—Щ В СЛОВАХ

— Дети, сегодня мы с вами повторим два похожих звука чищ» (Дети произносят звуки ч ,и щ.)

Я буду вам говорить слова со звуками ч и щ, а вы будете уга­дывать, в каком слове какой звук слышится.

На звук ч поднимите руку, а на звук щ руку не поднимайте.

Прим е ip н ые слов а: ящик, ключик, калач, плащ; мяч„ вещи, клещи, кирпичи, щука, чугун, червяк, щенок, лещ, печь.

Вариант для старшей и подготовительной

групп

ащ, ач, ащ — мы купили плащ чи, щи, чи — где мои ключи ач, ащ, ач — ты не плачь щи, чи, щи — ключи поищи

чу, щу, чу — я не шучу чу, щу, чу — я урок учу

ИГРА НА ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ ЗВУКОВ Ч—Щ

«Ключ». Дети стоят в «домиках». Один ребенок ищет ключи. Он ходит от одного к другому и спрашивает: «Где ключи?» Ему отвечают: «У Тани поищи». Пока он ходит, дети меняются местами, а он должен занять пустой «домик».

ШУТКИ-ЧИСТОГОВОРКИ НА ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ ЗВУКОВ щ—сь

ащ, ащ, ащ — купили плащ ща, ща, ща — дайте мне борща

.ась, ась ась — вот карась сяид^-ся поймали карася

ощ, ощ, ощ — в поле хвощ щи, щи, щи — мы сварили щи

ось, ось, ось — в зоопарке лось си, си^си^^-воду принеси

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ В СЛОВАХ

(для старшей и подготовительной групп)

— Я буду вам говорить слова на звуки щ и сь, а вы будете угадывать, в каком слове какой звук слышится. На звук щ подни­мите руку, на звук сь руку не поднимайте.

П р и «м е ip к ы е слова: щепка, сено, карась, плащ, щука, сельдь, ящик, сетка, гусь, лещ.

ЗВУКИ л, ль

Подготовительные упражнения для артикуляции авука л

«Однажды Язычок сидел дома. Открыл он свой домик и стал смотреть на двор. На дворе важно гулял большой .индюк, а Вова его дразнил. Он махал перед индюком красным флажком. Вдруг индюк надулся и сердито заклокотал: «бл-бл-бл» (воспитательница показывает клокотание индюка: надувая щеки, быстро делает ла- кательные движения с включением голоса). Вова испугался индюка и убежал».

• А теперь все вместе поклокочем! (Дети вслед за воспита­тельницей клокочут, как индюк.)