66.Пренатальное воспитание ребенка

Беременность - это физиологический процесс, при котором в матке развивается новый организм, возникший в результате оплодотворения. Беременность в среднем длится 40 недель (10 акушерских месяцев).

Во внутриутробном развитии ребенка различают два периода:

Эмбриональный или зародышевый (от момента зачатия до конца 8 недели беременности включительно). В это время зародыш называется эмбрионом и приобретает характерные для человека черты;

Фетальный или плодовой (с 9 недели и до самых родов). В это время зародыш называется плодом.

Первый месяц внутриутробного развития - период наиболее интенсивного роста в жизни организма: по сравнению с зиготой эмбрион увеличивается в 10 000 раз. К концу месяца его длина достигает 1,3 см.

Беременность начинается с момента оплодотворения - слияния зрелой мужской клетки (сперматозоида) и женской яйцеклетки.

Третья неделя беременности является сложным и важным периодом. В это время начинают закладываться важные органы и системы плода: появляются зачатки дыхательной, пищеварительной, кровеносной, нервной и выделительной систем. На месте, где вскоре появится головка плода, формируется широкая пластинка, которая даст начало головному мозгу. На 21 день у ребенка начинает биться сердце. Сердце его по размеру сопоставимо с величиной строчной буквы, частота сердечных сокращений - 65 ударов в минуту

С начала четвертой недели у зародыша появляются складки туловища, и появляется зачаток позвоночника (хорда).

В этот период начинается формирование ямок на головке, которые впоследствии станут глазами плода.

Второй месяц. Пять с половиной - семь недель, длина зародыша ребёнка 10-12 мм. Глаза чётко обозначены тёмными кругами. Конечность развивается в маленькую ручку. Через пуповину, кровь с кислородом и питательными веществами поступает к зародышу.

Длина головы равна половине длины тела. Четко дифференцируются части лица, появляются зачатки зубов и языка.

Восьмая неделя

Тело эмбриона начинает выпрямляться, длина от темени до копчика составляет 15 мм в начале недели и 20-21 мм на 56 день.

Продолжается формирование важных органов и систем: пищеварительная система, сердце, легкие, мозг, мочевыделительная система, половая система (у мальчиков развиваются яички). Развиваются органы слуха.

К концу восьмой недели лицо ребенка становится привычным для человека: хорошо выражены глаза, прикрытые веками, нос, ушные раковины, заканчивается формирование губ.

Дополнительно Восьмой недель заканчивается эмбриональный период развития и начинается фетальный. Зародыш с этого времени называется плодом.

Третий месяц. В начале девятой недели копчиково-теменной размер плода составляет около 22 мм, к концу недели – 31 мм.

Пол будущего ребенка на данном этапе определить легко.

Органы уже функционируют.

Одиннадцатая неделя. Рефлексы плода достаточно разнообразны: он двигает ногами, руками, большими пальцами рук и головой; рот плода открывается и закрывается, совершает глотательные движения. При прикосновении к векам плод щурится, при прикосновении к ладони - частично сжимает кисть в кулачок; прикосновение к губам вызывает сосательный рефлекс; при ударе по пяткам пальцы ног разгибаются. Эти рефлексы присутствуют у новорожденного и исчезают в течение первых месяцев жизни.

К концу 12 недели у плода появляются брови и ресницы, хорошо заметна шея.

Четвёртый месяц

Тринадцатая неделя. Копчиково-теменной размер к концу недели составляет 70-75 мм. Начинают изменяться пропорции тела: удлиняются верхние и нижние конечности и туловище, размеры головы уже не такие большие по отношению к туловищу.

Шестнадцатая неделя.

Формируются мимические мышцы, и плод начинает «гримасничать»: наблюдаются нахмуривание бровей, подобие улыбки.

Мать начинает чувствовать движения ног плода - так называемые шевеления, которые в ряде стран и религиозных школ считаются началом человеческой жизни. Рефлексы плода становятся более «живыми»

Пятый месяц

Восемнадцатая неделя. Вес ребенка составляет около 200 грамм, длина – до 20 см. Появляются индивидуальные черты внешности, присущие вследствие развития мышечной системы.

Начинается формирование режима сна и бодрствования. Большую часть времени плод спит, движения на это время прекращаются.

В это время женщина может уже начать ощущать шевеление ребенка, особенно при повторных беременностях. Первые шевеления ощущаются как нежные толчки. Более активные движения женщина может чувствовать при волнении, стрессах, что отражается на эмоциональном состоянии ребенка. На таком сроке нормой является около десяти эпизодов шевеления плода в сутки.

Появляется реакция на звуковые раздражители. С этой недели можно точно сказать, что ребенок начал слышать. При появлении сильных резких звуков плод начинает активно шевелиться.

Ребёнок начинает слышать. Сначала он слышит:

-звуки маминого тела: сердцебиение, шум крови, звуки перистальтики.

-звуки доносящиеся из вне.

Шестой месяц

Скорость роста плода несколько снижается. Масса тела вырастает до 380 грамм, длина плода – до 27 см. Появляется подкожная жировая клетчатка. Заканчивается развитие глаз: они открываются, закрываются и смотрят во всех направлениях. Плод способен слышать, плакать, сильно сжимать руку в кулачок.

Дети, родившиеся на шестом месяце, имеют очень небольшой шанс остаться в живых, так как формирование их дыхательного аппарата еще не завершено. Тем не менее встречаются случаи, когда ребенок, рожденный на этом сроке, выживает.

Седьмой месяц

К концу седьмого месяца длина плода приближается к 40 см, вес колеблется от 1,4 до 2,3 кг. Рефлексы на этом сроке окончательно сформированы. Плод дышит, глотает, делает движения, похожие на издавание крика, может сосать большой палец руки. Лануго к этому времени могут исчезнуть, а могут сохраниться даже до рождения. Волосы на голове продолжают расти.

К этому возрасту плод становится практически жизнеспособным. При отсутствии патологии органов, ребенок при хорошем уходе и лечении может выжить.

Восьмой месяц

Вес плода составляет около 1200 грамм, рост увеличивается до 39 см. Ему становится мало места, и его двигательная активность снижается. В течение этого и следующего месяца по всему телу идет формирование жировой клетчатки, которая поможет ребенку приспосабливаться к изменению внешней температуры после рождения.

Девятый месяц и новорожденный

Примерно за неделю до рождения плод прекращает расти, достигая в длину 50 см, масса плода примерно равна 3,4 кг. Мальчики обычно немного длиннее и тяжелее девочек. Продолжает формироваться жировая клетчатка, повышается эффективность работы различных систем органов, повышается частота сердечных сокращений, через пуповину начинает удаляться большее количество продуктов обмена. Цвет кожи, поначалу красноватый, бледнеет. На момент рождения общий срок пребывания плода в утробе матери примерно равен 266 дней, хотя обычно называемый срок беременности - 280 дней, так как большинство врачей начинают отсчет от последнего менструального цикла матери.

Профессор Г.И.Брехман отмечает, что развитие генетики позволяет предположить, что информация, заложенная в генах, содержит память не только о структуре тела человека, но и о психологической структуре предшествующих поколений. Информация, полученная плодом, формируется в памяти мозга.

Эта информация в сочетании с базовой генетической информацией, обуславливает психологические и поведенческие особенности человека.

В 2000 году Балуев А.С. выступил с утверждением о возникновении психики в дородовом периоде. В пренатальную стадию жизни ребенок находится в плодотворном диалоге со своей матерью, ее биологическим и психологическим окружением. Уже с момента зачатия плод является будущим человеческим существом и находится в постоянном общении с матерью по 3 путям: гуморальному, поведенческому и психическому.

Отсюда следует важнейший вывод: надо воспитывать ребенка внутриутробно, и категорически отвергнуть пагубное представление древних о новорожденном ребенке, как «чистой доске».

Адольф Пинар утверждал, что микропедиатрия - это уход за ребенком за 2 недели до его рождения, считая при этом «желание иметь ребенка» первым этапом беременности.

Доказано также важность психоаффективного равновесия матери в момент зачатия, оплодотворения и формирования плаценты для избежания рождения недоношенного ребенка.

Желание иметь ребенка строго определенного пола по хорошо налаженному каналу гормональной связи передается в формирующийся мозг плода и на все жизнь оставляет в нем следы, способные стать источником серьезных психологических проблем ребенка в будущем.

Сенсорные системы созревают задолго до появления ребенка на свет:

- кожная чувствительность обнаруживается уже с 7 недели от момента зачатия,

- функция вестибулярного аппарата с 12 недели,

- вкусовые сосочки- с 14 недели,

- органов зрения и слуха- с 16-18 недели.

Таким образом, задолго до рождения органы чувств человека уже способны воспринимать информацию из окружающего мира.

На протяжении 3 последних месяцев беременности плод проявляет физиологические реакции (движение, изменение сердечного ритма, сосание пальца и др.), привыкает к постоянным действиям и способен обучаться.

Плод обладает уже некоторыми представлениями благодаря вкусу, запахам, звукам и тактильным ощущениям (Марк-Клер Бюснель).

Все вышесказанное заставляет нас в корне пересмотреть наши традиционные представления о материнстве и детстве.

Ребенок появился на свет. В его мозге уже содержится большое количество информации о мире, в который он попал. Еще внутриутробно ребенок слышит мать, выделяет ее голос.

Музыка в течение беременности - важнейшее условие нормального развития ребенка, который в дальнейшем будет отличаться лучшим характером, легкой обучаемостью, усидчивостью, способностью к иностранным языкам.

Новорожденный ребенок узнает не только голос и запах, но и лицо матери. Идея о том, что ребенок все видит в перевернутом виде не находит подтверждение.

Ребенок характеризуется врожденной потребностью к эмоционально-окрашенному ощущению с матерью.

Педагогическая стратегия данного вопроса стала развиваться на основе научных данных, свидетельствующих о возможности воздействия, взаимодействия с ещё не родившемся ребенком через:

1.Образ жизни матери (питание, занятие физкультурой и.т.п.)

2.Эмоциональное состояние матери, а через него на эстетическое и интеллектуальное развитие ребенка

3.Общение матери с плодом (звукотерапия, музыкотерапия, сказотерапия и.т.п.)

В связи с этим будущей матери в целях правильного пренатального воспитания рекомендуется вести правильный образ жизни, чаще переживать положительные чувства, создавая положительное эмоциональное состояние ( слушать музыку, читать стихи, рисовать ) .Полезно беседовать, общаться с ещё не родившимся малышом. Хорошо, если он будет слышать голоса обоих родителей, ребенок привыкает к голосу матери и отца и успокаивается, когда его слышит. В этом случае ребенок рождается с врожденными качествами, но ни генетическое, ни врождённое не следует считать неизменным. В процессе жизни возможны изменения врождённых и наследованных приобретений.