- •Введение в курс «Организационное поведение»
- •1.1 Понятие об организационном поведении
- •1.2 Силы, определяющие организационное поведение
- •1.4 Основополагающие концепции оп.
- •1.5 Базисные теоретические подходы.
- •2. Взаимодействие человека и организации.
- •3.2 Авторитарная модель
- •3.3 Модель опеки
- •3. Модели организационного поведения.
- •3.1 Теория «х» и теория «у» д. Макгрегера
- •Основные положения теории х и теории у д. Макгрегора.
- •3.4 Поддерживающая модель
- •3.5 Коллегиальная модель
- •Модели организационного поведения
- •4. Основы мотивации деятельности
- •4.1 Общая характеристика мотивации
- •Мотивационный процесс
- •Теории мотивации
- •Теории процесса мотивации
- •5. Групповое поведение
- •5.1 Групповая динамика
- •Неформальные группы
- •5.3. Формальные группы.
- •6. Индивидуальное поведение
- •6.1 Природа установок работника
- •6.2 Удовлетворение трудом
- •6.3. Вовлечение работника в процесс труда и обязательства перед организацией
- •6.4 Взаимосвязь результатов труда и удовлетворение трудом
- •6.5. Изучение уровня удовлетворения от труда
- •6.6 Методы изучения уровня удовлетворения от труда
- •6.7. Использование информации об удовлетворении трудом
- •7. Проблемы, возникающие в отношениях между организациями
- •7.1 Понятие легитимности организационного влияния
- •7.2. Право на частную жизнь
- •7.3. Качество трудовой жизни
- •7.4. Методы обогащения содержания процесса труда
- •8. Управление конфликтами и стрессами
- •8.1 Конфликты в организациях
- •8.2. Методы управления конфликтами.
- •8.3 Стресс и психологическое консультирование
- •8.4. Зависимость производительности от уровня стресса.
- •8.5 Методы управления стрессом
- •9. Управление коммуникациями
- •9.1 Понятие коммуникаций
- •9.2. Коммуникативный процесс
- •9.3. Коммуникативные барьеры
- •Семантические барьеры
- •9.4. Нисходящие и восходящие коммуникации
- •Работники, пользующиеся телекоммуникативными системами имеют возможность выполнять свою работу дома (полностью или частично), а связь с офисами поддерживать при помощи компьютерных линий связи.
- •9.6. Неформальная система коммуникаций
- •9.7. Мужские и женские коммуникации
- •10. Организационное поведение в различных национальных культурах
- •10.1. Социальные, экономические, политические, юридические и этические особенности разных стран мира
- •10.2. Препятствия на пути культурной адаптации
- •10. 3. Преодоление культурных барьеров
- •11. Лидерство
- •11.1 Природа лидерства
- •11.2 Традиционный подход к лидерству
- •11.3. Ситуационные подходы к проблеме эффективного руководства.
- •Рекомендации для руководства на различных уровнях
- •Для принятия решений в модели в зависимости от ситуации и степени привлечения подчиненных предлагается использовать пять стилей:
- •Таким образом модель Врума позволяет классифицировать проблему в соответствии с критериями и выбрать адекватный стиль руководства.
5.3. Формальные группы.
Для создания формальных групп имеется множество оснований – необходимость генерации идей, принятия решения, обсуждении вопросов и оценки ресурсов, мониторинга или конструктивной обратной связи.
Комитет – это особого рода совещание групп, на котором ее членам в соответствии с исполняемыми ролями делегировать права (один участник - один голос) для принятия оперативных решений. Таким образом, если в комитет входят начальник и подчиненный, они как члены группы наделены равными правами. Более того, в силу имеющегося опыта и знания проблемы, подчиненный может пользоваться большим влиянием.
Каждая формальная группа нуждается в руководителе проекта и в социальном лидере (табл. 6).
Таблица 6
Задачи руководителя проекта и социального лидера.
Роль руководителя проекта |
Роль социального лидера |
Определение цели групп и формирование проблемы |
Поддержка участия членов группы в совместной работе |
Побуждение членов группы к изложению фактов, высказыванию идей и мнений |
Наблюдение за настроением групп, побуждение участников к выражению своих мыслей |
Представление данных, высказывание идей |
Поиск компромиссов |
Анализ вызывающих сомнения моментов, обеспечение структуры |
Побуждение членов комитета и анализу общих ошибок и просчетов |
Подведение итогов дискуссии |
Стимулирование к совместной работе всех членов группы |
Определение момента, достижения согласия членов группы |
Оценка эффективности деятельности групп |
6. Индивидуальное поведение
6.1 Природа установок работника
Установки – это ощущения, чувства и убеждения, определяющие восприятие работниками внешней среды, побуждающие их к планированию определенных действий и поступкам.
Установки работников имеют огромное значение для организации.
Негативные установки – это симптом возникших проблем и в то же время причина грядущих трудностей. Последствия ухудшающихся установок - забастовки, снижение интенсивности труда, прогулы высокая текучесть кадров.
Благоприятные установки оказывают положительное влияние на результаты организации, т.е. на показатели производительности и удовлетворенность трудом работников.
Юдит Бардвик определяет три основных типа установок работников:
1) Зарабатывающие – работники положительно воспринимают наделение властью и вызов; инноваторы, склонны к риску; считают, что их достижения будут достойно вознаграждены.
2) Боязливые – живут под гнетом потери работы, к будущим перспективам относятся с цинизмом, низкие моральные принципы, сосредоточены на самосохранении.
3) «Право» имеющие – пассивны, зависимы, апатичны и не расположены к риску, ожидают вознаграждения не, потому что заслужили, а потому что, по их мнению, организация должна им его. Такая установка негативно воздействует на мотивацию к труду, показатели производительности и самооценку. Такие работники никогда не испытывают благодарности за то, что уже получили, а их аппетиты непомерно возрастают.
Изменение такой установки возможно только в тех случаях, когда работники несут непосредственную ответственность за достигнутые результаты и при увеличении их автономности.
