- •Contents
- •Введение
- •Модульная структура учебного пособия «basic english grammar course»
- •Module I
- •The verbs «to be», «to have»
- •The verb ‘to be’
- •Present Past Future
- •The functions of the verb ‘to be’
- •Exercises Exercise 1. Fill in ’m, ’s, ’re, ’m not, isn’t or aren’t, as in the example.
- •The verb ‘to have’ Present Past Future
- •The functions of the verb ‘to have’
- •Exercises
- •Tasks for self-control module I
- •Revision module I
- •Progress test module I
- •Module II
- •Impersonal sentences
- •Exercises
- •Impersonal sentences
- •Exercises
- •Tasks for self-control module II
- •Revision module II
- •Progress test module II
- •Module III
- •Imperatives. Types of questions
- •Imperative sentences
- •Exercises
- •Types of questions
- •Exercises
- •Tasks for selfcontrol module III
- •Revision module III
- •Progress test module III
- •Module IV the nouns the noun. Plural of nouns
- •Exercises
- •The possessive case of the noun
- •Exercises
- •Tasks for self-control module IV
- •Revision module IV
- •Progress test module IV
- •Module V the quantifiers the numerals
- •Cardinals
- •Ordinals
- •2. The cardinals
- •3. The ordinals
- •Exercises
- •Much, many, little, a little, few, a few
- •Exercises
- •Tasks for self-control module V Task 1. Insert few, little, a few, a little.
- •Task 2. Read and literally translate. Insert articles where necessary.
- •Revision module V
- •Progress test module V
- •Module VI the pronouns types of the pronouns
- •Possessive pronouns
- •Interrogative pronouns
- •Indefinite pronouns
- •Negative pronouns
- •Exercises
- •Exercise 2. Use the appropriate form of the possessive pronoun.
- •Exercise 5. Point out the reflexive pronouns and define their function.
- •Exercise 6. Supply some or any.
- •Exercise 7. Supply somebody or anybody, someone or anyone.
- •Exercise 8. Supply something or anything.
- •Tasks for self-control module VI Task 1. Point out the pronouns in the following sentences and define the class each belongs to.
- •Task 2. Point out conjunctive, relative, and interrogative pronouns.
- •Revision module VI
- •Progress test module VI
- •Module VII the adjectives and adverbs the adjectives. Degrees of comparison
- •3. Polysyllable adjectives.
- •IV. Spelling rules
- •Note 3: There is a group of so called limit adjectives which already have a very strong meaning:
- •Exercises
- •The adverbs
- •Farther - farthest
- •3. Adverbs or adjectives?
- •Exercises
- •Task for self-control Task 1. State the morphological composition of the following adjectives.
- •Task 2. Give the comparative and superlative degrees.
- •Task 3. Use the adjective in the comparative or superlative degree.
- •Task 4. Point out all the substantivised adjectives and state whether they are wholly or partially substantivised.
- •Task 5. State the morphological composition of the following adverbs.
- •Revision
- •Progress test module VII
- •Rating scale
- •Bibliography
Tasks for self-control module IV
Task 1. Translate the following sentences into Russian.
1. Моими учителями в школе били в основном женщины. 2. В нашем городе есть много хороших магазинов для мужчин. 3. Дети — цветы жизни. 4. Работа — лучшее лекарство. 5. Многие люди сей час держат мышей, крыс, змей, поросят в качестве домашних животных. 6. Олени очень красивые животные. 7. Гуси спасли Древний Рим много лет назад. 8. В этой реке есть много рыбы. 9. Рыба вкусная? Она тебе нравится? 10. Твои часы спешат. 11. — Где мои часы? — Они на столе. 12. Овцы дают нам шерсть. 13. Зубы этой актрисы очень белые. 14. Мои ноги устали. Давай сядем. 15. Дантисты лечат наши зубы. 16. В подвале дома есть мыши. 17. Вы можете увидеть несколько быков в поле. 18. Мужчины более чувствительны (sensitive), чем женщины.
Task 2. Translate the following sentences into Russian.
1. Она положила папку на стол начальника (босса). 2. В сегодняшних газетах нет ничего интересного. 3. Сегодня день рождения Бориса. 4. Все устали, давайте сделаем десятиминутный перерыв. 5. Советы моих друзей не всегда полезны, б. Где ключи от машины? 7. Завтра я пойду в парикмахерскую и в химчистку. 8. Мне понравилась идея Томаса. 9. В конце урока учитель отвечает на вопросы учеников. 10. Будущее моих детей беспокоит меня. 11. Мне нравятся романы Чарльза Диккенса. 12. Имя моей младшей сестры Вера. 13. Доклады тех студентов отличные. 14. В этом магазине есть мужские рубашки. 15. Многие детские игрушки сделаны в Китае. 16. Как звали того парня? 17. Цена бензина важна для водителей. 18. — Мне нравятся песни Робби Вильямса. — А мне песни Энрике Иглесиаса. 19. Увлечение Принца Чарльза — лошади. 20. Ферма Мистера Харриса великолепна. 21. Климат земли постоянно меняется. 22. Солнечные лучи дают нам жизнь.
Revision module IV
Exercise 1. Rewrite the following in the plural. Make all the necessary changes.
1. She is a lady. 2. Не is a gentleman. 3. Не is an honest partner. 4. She is a good translator. 5. He is an accountant. 6. It is a mouse. 7. It’s a butterfly. 8. He is a fisherman. 9. She is a Swiss. 10. It’s a swine. 11. It’s an ox. 12. That is a wild goose. 13. There is a sheep in the field. 14. There is a ship in the sea. 15. There is a mouse in the kitchen. 16. There is a Vietnamese in our group. 17. He is a passer-by. 18. It’s a forget-me-not. 19. It’s a good dictionary. 20. He is an Englishman. 21. I’m a teenager. 22. This is a good offer. 23.1 am an expert on business. 24. That man is a German. 25. This woman is a Chinese.
Exercise 2. Use the appropriate form of the verb.
1. «There … money in my pocket», I said to the porter. (is, are) (Hemingway) 2. I know my hair … beautiful, everybody says so. (is, are) (Hardy) 3. The works … his country, his home, his reason for being. (was, were) (Heym) 4. These white swine … not live. (does, do) (Sabatini) 5. Means … easily found. (was, were) (Thackeray) 6. This watch … a special favourite with Mr. Pickwick, having been carried about for a greater number of years than we feel called upon to state, at present. (was, were) (Dickens) 7. «Good», I said. «No one shall tell me again that fish … no sense with them.» (has, have) (Llewellyn) 8. The deer … ravaging the man’s fields. (was, were) (Twain) 9. Money … so scarce that it could fairly be said not to exist at all. (was, were) (Dreiser) 10. I was here before the gates … opened, but I was afraid to come straight to you. (was, were) (Dickens) 11. The papers … dull, the news … local and stale, and the war news … all old. (was, were) (Hemingway) 12. At Capracotta, he had told me, there … trout in the stream below the town. (was, were) (Hemingway) 13. The sugar tongs … too wide for one of her hands, and she had to use both in wielding them. (was, were) (Ch. Bronte) 14. Her hair … loose and half-falling, and she wore a nurse’s dress. (was, were) (Hemingway) 15. And the baggage … apparatus and appliances. (contain, contains) (Wells) 16. The china … good, of a delicate pattern. (was, were) (Dreiser) 17. The nurse’s wages … good. (was, were) (Collins)
Exercise 3. Use – ‘s, -s’, –’.
1. We met at Mr. Harris house. 2. I need Bess phone number. 3. My sister husband is a broker. 4. We’ll have a children party next week. 5. I’ll spend the weekend at my friends house. 6. They need a month time to finish the project. 7. This is a women shop. 8. She works in a girls school. 9. Columbus discovery of America was a historic event. 10. Do you remember Pythagoras Theorem? 11. «Alice Adventures in Wonderland» was written by Lewis Carroll. 12. From the radio came Elvis voice. 13. My brother is now reading «Gulliver Travels». 14. It’s teenagers style. 15. I work at Mr. Phillips office. 16. My grandparents house is very old.
Exercise 4. Use the possessive case where possible.
1. The cover of this dictionary is glossy. 2. This video cassette belongs to Liz. 3. We heard the sound of the plane. 4. Our students study the History of the English language. 5. The roof of the house was red. 6. The dresses of the girls were very pretty. 7. The future of a girl depends on her character and good luck. 8. The prices of the houses go up and up. 9. I borrowed a mobile phone from Denis. 10. My seat was at the end of the hall. 11. This theatre is in the centre of the city. 12. He knows much about the history of Russia. 13. We need some bread. Let’s go to the shop of a baker. 14. A rest for an hour will do you good. 15. The news we got yesterday was unbelievable.
Exercise 5. Translate the following sentences.
1. Давид провел две недели в Ярмуте у мистера Пеготти. 2. Уезжая в Ярмут, мальчик ничего не знал о предполагаемом (intended) браке своей матери. 3. После путешествия, которое длилось несколько часов, Пеготти с Давидом прибыли в Ярмут. 4. Приближаясь к дому мистера Пеготти, Давид увидел детскую фигурку, стоявшую на пороге. 5. Дядя Хэма и Эмили усыновил их, когда они были детьми. 6. Пеготти с гордостью говорила о доброте своего брата. 7. Двухнедельное пребывание в Ярмуте доставило Давиду большое удовольствие. 8. В присутствии мужа миссис Копперфильд боялась приласкать своего сына. 9. После минутной нерешительности Давид подошел к миссис Копперфильд и поцеловал ее. 10. После смерти жены мистер Мердстон послал Давида в Лондон, где мальчик должен был работать в торговом доме (warehouse) Мердстона и Гринби.
Exercise 5. Translate the following sentences.
1. Спасибо за хороший совет. 2. Какая сегодня прекрасная погода! 3. Мне очень жаль, но у меня плохие новости. 4. Я думаю, что только работа может ему помочь. 5. Это трудная работа. 6. Он любит давать советы своим друзьям. 7. Я не люблю чай с лимоном. 8. На завтрак у меня яйцо и чашка кофе. 9. Я люблю бутерброды с ветчиной и сыром. 10. Волосы у нее черные, а глаза голубые. 11. Эти деньги не мои, я не могу их взять. 12. В плохую погоду я не выхожу. 13. Его знания отличаются глубиной и системностью.14. Его успехи в английском потрясающие!