- •Оглавление
- •Раздел III Внешние факторы, влияющие на поведение потребителей 48
- •Раздел I. Концептуальные положения курса «Поведение потребителей» 11
- •Раздел I. Концептуальные положения курса «Поведение потребителей» 11
- •Раздел I. Концептуальные положения курса «Поведение потребителей» Тема 1 Поведение потребителей: предмет и объект, история изучения, методы и модели
- •1.1 История изучения дисциплины, междисциплинарные связи
- •1.2 Методы изучения поведения потребителей
- •1.3 Модели поведения потребителей
- •Раздел II Внутренние факторы, влияющие на поведение потребителей
- •Тема 2. Познавательные процессы и формирование поведения потребителей
- •2.1 Процесс обработки информации
- •2.2 Когнитивные процессы
- •Вопросы для самопроверки
- •2.3 Эмоции в регуляции поведения потребителей
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Социально–психологические факторы потребительского поведения
- •3.1 Социально–психологические теории личности
- •3.2 Типология потребителей
- •3.3 Соционические типы потребителей
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Мотивация потребительского поведения
- •4.1 Сущность понятий «потребность», «мотив», «мотивация»
- •4.2 Этапы формирования мотивационного процесса
- •4.3 Мотивы потребительского поведения
- •4.4 Установки и стереотипы потребительского поведения
- •4.5 Манипуляция потребительским поведением
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Персональные ценности. Жизненный стиль и ресурсы потребителя
- •5.1 Персональные ценности и потребительское поведение
- •5.2 Стиль жизни и методы его оценки
- •5.3 Ресурсы потребителя
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Знания и отношение потребителей
- •6.1 Сущность и компоненты отношения
- •6.2 Методы оценки отношений
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел III Внешние факторы, влияющие на поведение потребителей
- •Тема 7. Влияние культуры на поведение потребителей
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Социальная стратификация и поведение потребителей
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Персональное и групповое влияние на поведение потребителей
- •9.1 Влияние «компетентных» личностей
- •9.2 Влияние референтных групп
- •9.3 Влияние семьи и домашнего хозяйства
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Ситуационное влияние
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел IV Процесс принятия решения о покупке Тема 11. Процесс потребительских решений
- •11.1 Осознание потребности
- •11.2 Поиск информации потребителем
- •11.3 Оценка и выбор альтернатив
- •11.4 Покупка
- •11.5 Потребление
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел V Организационное покупательское поведение. Консюмеризм Тема 12. Организационное покупательское поведение. Консюмеризм и защита прав потребителей
- •12.1 Организационное покупательское поведение.
- •12.2 Консюмеризм и защита прав потребителей
- •Вопросы для самопроверки
- •Список рекомендуемой литературы
- •Поведение потребителей Конспект лекций
- •394030, Воронеж, ул. Карла Маркса, 67
1.2 Методы изучения поведения потребителей
Основными направлениями исследований потребительского поведения являются следующие: Что, Почему, Когда, Кто, Где, Сколько и Как часто покупают. Как используют.
Методами изучения поведения потребителей являются:
Исторический метод основан на сравнении данных и фактов, характеризующих текущее и предыдущее состояние.
Метод наблюдений предполагает изучение поведения, действий и реакций потребителей в определенной ситуации на рынке без воздействия на объект наблюдения.
Метод эксперимента основан на сравнении изучаемых показателей до и после использования каких–либо маркетинговых инструментов.
Метод опросов. Один из основных методов изучения поведения потребителей. Позволяет выявить реакции, запросы и предпочтения потребителей, оценить изменения в структуре потребительского спроса. Опрос может проводиться в письменной, устной форме, по телефону, через Интернет, с использованием других средств. Он может быть свободным или стандартизированным.
Стандартизированный опрос, например анкетирование, предоставляет исследователю информацию в наиболее удобной для обработки форме. Важную роль при анкетировании играет форма и содержание анкеты, а также построение и формулировка вопросов, обращенных к потребителю. Эффективность данного метода существенно зависит от качества разработки анкеты.
В отдельный метод можно также выделить панель. Панель представляет собой повторяющийся сбор данных у одной группы через равные промежутки времени с целью выявления тенденций и причинно–следственных связей. Только панельное исследование позволяет проследить развитие процесса во времени.
Тестирование применяется для проверки реакций потребителя. Варианты ответов в тестах имеют определенные балльные оценки, которые при анализе суммируются и сопоставляются с критериями достижения определенного результата.
Иногда в качестве орудия сбора данных могут использоваться различные механические и электронные устройства.
1.3 Модели поведения потребителей
Модель – упрощенное представление реальности, в которое включены только существенные для функционирования параметры. Основные функции модели – описательная, объяснительная и прогнозная.
Одна из первых моделей поведения потребителей была преложена К.Левитом. В ней поведение потребителей рассматривается как функция двух переменных:
В = f (Р, Е)
где В – поведение; Р – воздействие личностных параметров; Е – воздействие окружающей среды.
В модели Филипа Котлера в качестве стимулов потребительского поведения выступают маркетинговые и социальные раздражители. Сознание покупателя представлено в виде «черного ящика», а покупка – как реакция покупателя на стимул.
Рисунок 1 — Модель поведения потребителя Ф. Котлера
Модель поведения потребителей, предложенная Асселем, описывает поведение через взаимодействие двух основных когнитивных (познавательных) процессов – интерпретации и интеграции (рис. 2).
Через внимание и окружающего мира выделяется стимул, который сопоставляется со знаниями, убеждениями в долговременной памяти, на их основе образуются новые знания, представления, убеждения, с помощью которых потребитель формирует установки и намерения и принимает решение.
Рисунок 2 — Когнитивная модель поведения потребителя Асселя.
Комплексную модель принятия решения о покупке предложили Энджел, Блеквелл и Мириард. Она рассматривает поведение потребителей как совокупность связанных между собой психологических и поведенческих процессов. Исходным началом действий потребителя является осознание им потребности, как результат внешнего воздействия или внутреннего состояния. Далее человек осуществляет поиск информации с целью нахождения вариантов удовлетворения потребности. После совершения покупки потребитель оценивает степень удовлетворенности потребности, сравнивая результат с ожиданиями. В случае неудовлетворенности потребитель корректирует свои представления и продолжает поиск.
Модель П. К. Анохина предполагает, что между стимулом и реакцией нет прямой зависимости. Внешний или внутренний стимул является лишь механизмом, запускающим программы, действие которых обусловлено врожденными особенностями восприятия и переработки информации, а также динамические программы, приобретенные в процессе индивидуального опыта, зафиксированные в виде знаний, убеждений, установок и хранящиеся в памяти. Весь этот комплекс назван «афферентным синтезом», функция которого и заключается в восприятии органами чувств сигнала и дальнейшей его обработки в специальных отделах мозга.
Рисунок
3 — Модель поведения потребителя Энджела,
Блеквелла и Мириард
Таким образом когнитивные модели фокусируют внимание на внутренних ментальных процессах, а поведенческие – на влиянии окружающей среды на поведение.
