Вопросы и задания

1. Назовите главный документ, которым руководствуется образовательная организация в своей деятельности, что им устанавливается?

2. Какие основные понятия применяются в данном документе? С какими из понятий вы уже встречались? Назовите источник.

3. Проведите сравнительный анализ одинаковых по смыслу понятий, полученных вами из разных источников.

4. Сделайте сообщение с использованием презентации о типах образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы.

5. Сделайте сообщение с использованием презентации об одном из типов образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы.

6. Какие структурные подразделения образовательных организаций определяются данным документом? Охарактеризуйте их.

7. Прокомментируйте цитату из документа: «…образовательная организация обладает автономией….».

8. Какими академическими правами и свободами по отношению к системе методической работы образовательной организации пользуются педагогические работники? Как вы их понимаете?

9. Что включается в рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности? Прокомментируйте ответ.

10. Перечислите обязанности педагогических работников по отношению к системе методической работы образовательной.

11. Что говорится в документе об аттестации педагогических работников образовательных организаций?

§ 3. Организация и осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам

Типовое положение об общеобразовательном учреждении

Одним из основных документов, регламентирующих деятельность образовательной организации (школы), является типовое положение об общеобразовательном учреждении, которое утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. N 196. Данное Положение на сегодняшний день утрачивает свою силу, в связи с принятием Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

В настоящее время в соответствии с ч. 5 ст. 111 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», со дня вступления в силу Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» нормативные правовые акты Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, федеральных органов исполнительной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, регулирующие отношения в сфере образования, применяются постольку, поскольку они не противоречат Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» или издаваемым в соответствии с ним иным нормативным правовым актам Российской Федерации.

Таким образом, типовые положения формально продолжают действовать, но только в той части, в которой они не противоречат Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», или издаваемым в соответствии с ним иным нормативным правовым актам Российской Федерации, в частности, порядкам организации и осуществления образовательной деятельности по соответствующим образовательным программам различных уровня и (или) направленности или по соответствующему виду образования, утверждаемым Министерством образования и науки Российской Федерации.

Кроме того, применяя соответствующие типовые положения, следует иметь в виду, что целый ряд вопросов регламентации образовательной деятельности Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» отнесен к компетенции образовательной организации (ст. 8 и другие). В частности, согласно п. 5 – 7 ст. 12 Федерального закона № 273-ФЗ образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность (в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ, для программ, имеющих государственную аккредитацию).

Тем не менее, знакомство с данным типовым положением необходимо для правильной оценки кардинальных изменений в образовании с 2001 по 2015 год.

Типовое положение об общеобразовательной школе, утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. N 196, регулировало деятельность следующих общеобразовательных учреждений:

а) начальная общеобразовательная школа (реализует общеобразовательную программу начального общего образования);

б) основная общеобразовательная школа (реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования);

в) средняя общеобразовательная школа (реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования);

г) средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов (реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам);

д) гимназия (реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования);

е) лицей (реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического или естественно-научного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования).

Положение определяло, какие программы может реализовывать общеобразовательное учреждение при наличии лицензии, формы получения образования, основные цели общеобразовательного учреждения, с учетом того, что независимо от форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт. На основе типового положения общеобразовательное учреждение разрабатывало свой Устав. В Типовом положении регламентируется организация деятельности общеобразовательного учреждения, определяются ступени образовательного процесса, задачи и содержание общего образования в конкретном общеобразовательном учреждении, режим работы общеобразовательного учреждения, определяются участники образовательного процесса, называются функции управления общеобразовательным учреждением, имущество и средства общеобразовательного учреждения.

Интернет-сайт: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_85826/