- •1. Общие сведения:
- •1.6 Сведения о преподавателях:
- •1.7 Контактная информация:
- •1 Пояснительная записка
- •Компетенции интернов
- •Тематический план лекций ( 5часов)
- •Тематический план практических занятий по интернатуре (180 часа)
- •Тематический план сри по интернатуре
- •Требования к интерну, предъявляемые к интерну в процессе обучения
- •Оценка знаний
- •Методы оценки компетенций интернов
- •Критерии оценки устного (письменного) опроса
- •Критерии оценки анализа клинической ситуации, сбор анамнеза и объективного обследования пациента
- •Критерии оценки интерпретации рентгенограммы (оптг) при аномалиях зубов, аномальном положении зубов, аномалии зубного ряда, окклюзии.
- •Критерии оценки интерпретации рентгенограммы (трг, 3д диагностика) при челюстно-лицевых аномалиях и деформациях костей лицевого скелета
- •Критерии оценки антропометрического и фотометрического исследования
- •Критерии оценки биометрические исследования моделей челюстей
- •Критерии оценки составления плана лечения больного
- •Ортодонтические конструкции
- •Защита истории болезни
- •Критерии оценки коммуникативных навыков
- •Чек лист №11 Оценки правовой компетенции
- •Критерии оценки заполнения амбулаторной карты пациента на ортодонтическом приеме
- •Критерии оценки анализа клинической ситуации
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Самостоятельная работа интерна (сри)
- •Оценка результатов тестирования (текущий, рубежный контроль)
- •Оценочная рубрика
- •2013-2014 Учебный год.
- •Технология проведения зачётного занятия:
- •Инструмент измерения контроля в виде тестирования
- •Технология расчета итогового контроля
- •Буквенная система оценки учебных достижений интернов, соответствующая цифровому эквиваленту
Критерии оценки антропометрического и фотометрического исследования
№ |
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Превос-ходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприем-лемо |
||
|
|
Правильно организовал рабочие место, приготовил инструменты и материалы для антропометрических исследовании. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно осмотрел и определил форму головы, тип лица, симметричность лица, пропорциональность в анфас, записал в амбулаторную карту. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно определил тип профиля (прямой, выпуклый, вогнутый) , записал в амбулаторную карту. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно обозначил точки для измерения, записал в амбулаторную карту. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно измерил ширину, высоту, глубину головы и лица, записал в амбулаторную карту. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно провел измерения и вычислил морфологический индекс Изара, записал в амбулаторную карту. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Дал адекватное диагностическое заключение, записал в амбулаторную карту. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно сфотографировал пациента (голова, лицо, полость рта) |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно обозначил точки на фотографиях, расчертил эстетическую линиюRicketts, профилометрическое поле, полигоны, записал в амбулаторную карту. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Дал адекватное диагностическое заключение, записал в амбулаторную карту. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
Итоговый балл: |
|
|
|
|
Максимальный балл – 100. Подпись преподавателя______________________
ЧЕК - ЛИСТ №6
Критерии оценки биометрические исследования моделей челюстей
№ |
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Превос-ходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприем-лемо |
||
|
|
Правильно снял оттиски, отлил диагностические модели, оформил цоколь . Правильно приготовил инструменты и материалы для проведения биометрических исследований |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно обозначил маркером точки для проведения биометрии на диагностических моделях |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно провел исследование ортокрестом (расчертил треугольники по Хорошилкиной ) Правильно определил положение первых постоянных моляров. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно определил размеры зубов, размеры зубных дуг 2-мя методами, заполнил таблицу № 1 Правильно провел биометрические исследования по Болтону |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно определил индексы Тона, Пона |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно провел биометрические исследования по Коргхгаусу |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно провел биометрические исследования по Герлаху |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно провел биометрические исследования по Хаус-Снагиной |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Правильно расчертил диаграмму Хаулея-Гербера-Гербста |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
Внес данные в таблицу № 1, сравнил с данными авторов Дал адекватное диагностическое заключение. Сформулировал предварительный диагноз. Расчертил на модели конструкцию ортодонтического устройства |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
Итоговый балл: |
|
|
|
|
Максимальный балл – 100. Подпись преподавателя______________________
ЧЕК-ЛИСТ №7
