- •1. Общие сведения:
- •1.6 Сведения о преподавателях:
- •1.7 Контактная информация:
- •1 Пояснительная записка
- •Компетенции интернов
- •Тематический план лекций ( 5часов)
- •Тематический план практических занятий по интернатуре (180 часа)
- •Тематический план сри по интернатуре
- •Требования к интерну, предъявляемые к интерну в процессе обучения
- •Оценка знаний
- •Методы оценки компетенций интернов
- •Критерии оценки устного (письменного) опроса
- •Критерии оценки анализа клинической ситуации, сбор анамнеза и объективного обследования пациента
- •Критерии оценки интерпретации рентгенограммы (оптг) при аномалиях зубов, аномальном положении зубов, аномалии зубного ряда, окклюзии.
- •Критерии оценки интерпретации рентгенограммы (трг, 3д диагностика) при челюстно-лицевых аномалиях и деформациях костей лицевого скелета
- •Критерии оценки антропометрического и фотометрического исследования
- •Критерии оценки биометрические исследования моделей челюстей
- •Критерии оценки составления плана лечения больного
- •Ортодонтические конструкции
- •Защита истории болезни
- •Критерии оценки коммуникативных навыков
- •Чек лист №11 Оценки правовой компетенции
- •Критерии оценки заполнения амбулаторной карты пациента на ортодонтическом приеме
- •Критерии оценки анализа клинической ситуации
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Самостоятельная работа интерна (сри)
- •Оценка результатов тестирования (текущий, рубежный контроль)
- •Оценочная рубрика
- •2013-2014 Учебный год.
- •Технология проведения зачётного занятия:
- •Инструмент измерения контроля в виде тестирования
- •Технология расчета итогового контроля
- •Буквенная система оценки учебных достижений интернов, соответствующая цифровому эквиваленту
Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
№ |
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Превос-ходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприем-лемо |
||
1. |
Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, списка использованной литературы и источников Internet. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
2. |
Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
3. |
Расположение слайдов в логической последовательности |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
4. |
Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность) |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
5. |
Использованы современные источники информации в достаточном количестве |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
6. |
Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам.
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
7. |
Уровень ориентированности в материале презентации. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
8. |
Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
9. |
Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
10. |
Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.).
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ: |
|
|
|
|
Максимальный балл - 100 Подпись преподавателя _____________
ЧЕК-ЛИСТ №15
Самостоятельная работа интерна (сри)
№ п/п |
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Превос-ходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприем-лемо |
||
1. |
Соответствие содержания реферативного обзора по теме и поставленным задачам
|
12,5 |
9,37 |
6,25 |
0 |
2. |
Полнота и логичность раскрытия темы
|
12,5 |
9,37 |
6,25 |
0 |
3. |
Умение обобщать материал, делать выводы |
12,5 |
9,37 |
6,25 |
0 |
4. |
Умение работать с источниками информации |
12,5 |
9,37 |
6,25 |
0 |
5. |
Умение отвечать на вопросы по реферату
|
12,5 |
9,37 |
6,25 |
0 |
6. |
Соответствие требованиям оформления
|
12,5 |
9,37 |
6,25 |
0 |
7. |
Качество и полнота иллюстраций |
12,5 |
9,37 |
6,25 |
0 |
8. |
Подбор литературы |
12,5 |
9,37 |
6,25 |
0 |
|
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ: |
|
|
|
|
Максимальный балл - 100 Подпись преподавателя _____________
ЧЕК-ЛИСТ №16
|
|
дата |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
Уровень |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||||||||
№ |
Критерии оценки |
Превосходно |
Приемлемо |
Требует Коррекции |
Неприемлемо |
|
|
|
|
|
|
||||||
1. |
Обосновал лечение пациента брекет-системой |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
||||||
2. |
Правильно подготовил инструменты и материалы для работы с брекет-системой |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
||||||
3. |
Правильно выбрал набор брекетов для пациента соответственно клинической ситуации |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
||||||
4. |
Правильно подобрал кольцо с замками на первые постоянные моляры по моделям |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
||||||
5. |
Обосновал выбор замков на вторые постоянные моляры |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
||||||
6. |
Обосновал приклеивание брекетов по прописи ROTH |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
||||||
7. |
Правильно припосовал и зацементировал кольцо с замками. замки на моляры |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
||||||
8. |
Обосновал последовательность смены дуг |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
||||||
9. |
Соблюдал этические и эргономегрическис условие приема пациента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
10 |
Правильно составил памятку для пациента по гигиеническому коду за полостью рта и брекет-системы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Итоговый балл: 100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Подпись преподавателя ______________________
ЧЕК-ЛИСТ №17
