- •1. Общие сведения:
- •1.6 Сведения о преподавателях:
- •1.7 Контактная информация:
- •1 Пояснительная записка
- •Компетенции интернов
- •Тематический план лекций ( 5часов)
- •Тематический план практических занятий по интернатуре (180 часа)
- •Тематический план сри по интернатуре
- •Требования к интерну, предъявляемые к интерну в процессе обучения
- •Оценка знаний
- •Методы оценки компетенций интернов
- •Критерии оценки устного (письменного) опроса
- •Критерии оценки анализа клинической ситуации, сбор анамнеза и объективного обследования пациента
- •Критерии оценки интерпретации рентгенограммы (оптг) при аномалиях зубов, аномальном положении зубов, аномалии зубного ряда, окклюзии.
- •Критерии оценки интерпретации рентгенограммы (трг, 3д диагностика) при челюстно-лицевых аномалиях и деформациях костей лицевого скелета
- •Критерии оценки антропометрического и фотометрического исследования
- •Критерии оценки биометрические исследования моделей челюстей
- •Критерии оценки составления плана лечения больного
- •Ортодонтические конструкции
- •Защита истории болезни
- •Критерии оценки коммуникативных навыков
- •Чек лист №11 Оценки правовой компетенции
- •Критерии оценки заполнения амбулаторной карты пациента на ортодонтическом приеме
- •Критерии оценки анализа клинической ситуации
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Самостоятельная работа интерна (сри)
- •Оценка результатов тестирования (текущий, рубежный контроль)
- •Оценочная рубрика
- •2013-2014 Учебный год.
- •Технология проведения зачётного занятия:
- •Инструмент измерения контроля в виде тестирования
- •Технология расчета итогового контроля
- •Буквенная система оценки учебных достижений интернов, соответствующая цифровому эквиваленту
Критерии оценки анализа клинической ситуации, сбор анамнеза и объективного обследования пациента
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Критерии оценки |
Уровень |
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
№ |
Превосходно |
Приемлемо |
Требует Коррекции |
Неприемлемо |
дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
1. |
Правильно организовывал рабочие место для клинического приема соблюдая эргонометрические нормы. Приготовил инструменты, материалы, амбулаторную карту. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
2. |
Правильно провел с пациентом беседу и опрос в доверительной атмосфере. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
3. |
Правильно сформулировал предложения для выяснения жалоб пациента, собрал данные Anamnesis morbi, anamnesis vitae, status prezens, status localis, записал в амбулаторную карту |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
4. |
Правильно провел общий осмотр пациента, головы, осанки, лица, записал в амбулаторную карту |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
5. |
Правильно исследовал функции зубочелюстно-лицевой системы под контролем клинических проб, записал в амбулаторную карту, провел клинические пробы для определения правильного положения нижней челюсти |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
6. |
правильно исследовал височно-нижнечелюстные суставы, записал в амбулаторную карту |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
7. |
Правильно провел осмотр полости рта, записал зубную формулу, заполнил ее, записал в амбулаторную карту |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
8. |
Правильно определил симптомы отклонения от нормы по зубам, зубным рядам, прикусу (окклюзии), записал в амбулаторную карту |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
9. |
Правильно сформулировал и записал клинический предварительный диагноз, записал в амбулаторную карту |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
10. |
обсудил с пациентом диагностику и план ортодонтического лечения, записал в амбулаторную карту, составил договор. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Итоговый балл: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Максимальный балл – 100. Подпись преподавателя______________________
ЧЕК - ЛИСТ №3
