Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:080100.62 Конспект лекций.doc
X
- •Содержание
- •Цели и задачи курса. Из истории ораторского искусства. Базовые категории риторики. Основные задачи риторики. План
- •1.1. Риторика как искусство красноречия и правила речевого воздействия.
- •1.2. Древняя Греция – родина красноречия.
- •1.3. Ораторы Древнего Рима.
- •1.4. Развитие теории ораторского искусства в России XVII -XIX веков.
- •1.5. Истоки русской риторической науки. Риторические взгляды Ломоносова.
- •Тема 2 роды и виды красноречия, жанры ораторской речи. План
- •2. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.177-187.
- •2.1. Роды и виды красноречия, жанры ораторской речи.
- •1.6. Риторика XIX в.
- •1.7. Неориторика.
- •2.2. Сферы коммуникации (научная, деловая, информационно-пропагандистская, социально-бытовая) и ораторская речь.
- •Тема 3 вербальное речевое воздействие. План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.33-38.
- •3. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.172-177.
- •3.1. Фактор соблюдения коммуникативной нормы.
- •3.2. Фактор установления контакта с собеседником.
- •3.3. Фактор содержания речи.
- •3.4. Фактор языкового оформления.
- •2. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.229-235.
- •4.1. Ораторская речь - речь подготовленная, в том числе подготовленная импровизация.
- •4.2. Стилистические особенности ораторской речи. Соотношение книжности и разговорности.
- •Тема 5 работа над речевой формой выступления. План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.78-83.
- •3. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.259-267.
- •5.1. Разговорность стиля.
- •5.2. Простота изложения.
- •5.3. Конкретность лексики.
- •5.4. Разнообразие номинативных средств.
- •5.5. Риторические фигуры.
- •5.6. Передача графических знаков в устной речи.
- •5.7. Выразительность речи.
- •Тема 6 подготовка к публичному выступлению. План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.96-104.
- •3. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.229-235.
- •6.1. Как готовиться к устному выступлению.
- •6.2. Обдумывание выступления.
- •6.3. Выбор темы и определение основного содержания будущего выступления.
- •6.4. Структура публичного выступления.
- •6.5. Обозначение структурных частей выступления.
- •6.6. Место важной информации.
- •6.7. Подготовка конспекта выступления.
- •6.8. Как пользоваться конспектом?
- •6.9. Выработка уверенности в себе.
- •6.10. Репетиция выступления.
- •6.11. Психологическая и физическая подготовка к выступлению.
- •Тема 7 начало выступления. План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.105-113.
- •3. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.241-259.
- •7.1. Организационный момент в аудитории.
- •7.2. Вступление, его виды и функции.
- •7.3. Приемы привлечения внимания аудитории.
- •Тема 8 поддержание внимания аудитории в ходе выступления. План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.135-142.
- •8.1. Поддержание внимания аудитории в ходе выступления.
- •8.2. Факторы, влияющие на внимание слушателей.
- •8.3. «Чтение» оратором аудитории.
- •8.4. Периоды внимания.
- •8.5. Приемы поддержания внимания.
- •8.6. Донесение главной мысли выступления.
- •8.7. Соблюдение регламента.
- •Тема 9 завершение публичного выступления. План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.143-148.
- •2. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.241-259.
- •9.1. Функции концовки публичного выступления.
- •9.2. Варианты концовок.
- •9.3. Как не надо заканчивать выступление.
- •9.4. Ответы на вопросы аудитории.
- •Тема 10 аргументация План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.151-165.
- •10.1. Тезис и аргументы.
- •10.2. Убедительность аргументов.
- •10.3. Правила аргументации.
- •10.4. Способы аргументации.
- •10.5. Помехи восприятию аргументации.
- •10.6. Правила эффективной аргументации.
- •Тема 11 невербальные средства воздействия во время выступления. План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.39-55.
- •2. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.201-210.
- •11.1. Невербальные средства воздействия во время выступления.
- •11.2. Соотношение вербального и невербального речевого воздействия.
- •11.3. Факторы невербального усиления коммуникативной позиции оратора.
- •Тема 12 поведение оратора в аудитории. План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.116-124.
- •2. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.220-229.
- •12.1. Восприятие оратора аудиторией.
- •12.2. Ораторская индивидуальность.
- •12.3. Риторические позиции оратора в ходе выступления.
- •12.4. Внешний вид оратора.
- •12.5. Манера выступления.
- •12.6. Расположение в аудитории.
- •12.7. Движение.
- •Тема 13 эффективность выступления в различных аудиториях. План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.234-251.
- •2. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.259-267.
- •13.1. Типы аудитории.
- •13.2. Однородная/разнородная аудитория.
- •13.3. Большая/небольшая аудитория.
- •13.4. Подготовленная/неподготовленная аудитория.
- •13.4. Профессиональная аудитория.
- •13.5. Позитивно/негативно настроенная аудитория.
- •13.7. Женская/мужская аудитория.
- •13.8. Молодежная аудитория.
- •13.9. Детская аудитория.
- •13.10. Аудитория среднего возраста.
- •13.11. Аудитория старшего возраста.
- •13.12. Ригидная/гибкая аудитория.
- •13.13. Национальная специфика аудитории.
- •13.14. Аудитория с разным уровнем понимания.
- •13.15. Аудитория с разным отношением к воспринимаемой информации.
- •13.16. Типы слушателей по умению понять смысл сообщения.
- •13.17. Оценка эффективности публичного выступления.
- •Тема 14 подготовка выступлений различных видов (часть 1). План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.172-180.
- •3. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.259-267.
- •14.1. Информационное выступление. Виды информационных выступлений.
- •14.2. Рекламное выступление.
- •Тема 15 подготовка выступлений различных видов (часть 2). План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.205-225.
- •15.1. Убеждающее выступление.
- •15.2. Агитационное выступление.
- •15.3. Собственно убеждающее выступление.
- •15.4. Дебаты.
- •15.5. Публичные дискуссии и современное общество.
- •Тема 16 техника произнесения речи. План
- •1. Стернин, и.А. Практическая риторика: учеб. Пособие для студ. Учреждений высшего проф. Образования / и.А. Стернин. - 7-е изд., стер. - м.: Издательский центр "Академия", 2012. – с.96-104, 143-148.
- •2. Введенская, л.А. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие для вузов, допущено мо рф / л.А. Введенская, л.Г. Павлова, е.Ю. Кашаева. - 31-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2013. – с.267-301.
- •16.1. Репетиция (предкоммуникативная фаза).
- •16.2. Овладение техникой речи: дыхание, голос, дикция.
- •16.3. Техника произношения. Орфоэпические нормы. Варианты норм. Логическое ударение и пауза. Интонация выступления. Благозвучие речи.
- •16.4. Воспроизведение текста. Выступление (коммуникативная фаза).
- •16.5. Заключительный этап (посткоммуникативная фаза) – анализ своего выступления с целью выявления его достоинств и недостатков.
16.4. Воспроизведение текста. Выступление (коммуникативная фаза).
Три способа выступления: чтение текста, воспроизведение его по памяти с чтением отдельных фрагментов, свободная импровизация, ответы на вопросы и ведение полемики.
Каждый оратор выбирает удобный для него и подходящий для выступления в определенной аудитории способ выступления. Это может быть чтение текста, воспроизведение его по памяти с чтением отдельных фрагментов, свободная импровизация, ответы на вопросы и ведение полемики. Выбор зависит от степени уверенности оратора, от глубины его «вхождения» в материал, от стиля самого текста. Например, научный доклад в большинстве случаев прочитывается выступающим, а политическая воодушевляющая речь может быть, как мы показали ранее, блестяще сымпровизирована. Текст зачитывают в трех случаях:
Если он представляет собой официальное положение, от формы и содержания которого нельзя отступать.
Если материал большого объема и является новым для выступающего.
Если оратор «не в форме», болен и т.п.
Самая общая рекомендация – подготовленность речи, даже если это импровизация.
16.5. Заключительный этап (посткоммуникативная фаза) – анализ своего выступления с целью выявления его достоинств и недостатков.
После выступления необходимо проанализировать и оценить речь.
Можно предложить самому оратору оценить после выступления некоторые параметры своего ораторского опыта. Для этого оратор должен ответить на следующие вопросы.
1. Удалось ли завоевать внимание аудитории?
2. Удалось ли удержать внимание на протяжении всего выступления?
3. Уложился ли оратор в регламент?
4. Все ли сказал, что хотел?
5. Подчеркнул ли в заключение главное?
6. Не сбивался ли, не отклонялся ли от темы?
7. Уверенно ли чувствовал себя за трибуной, не дал ли повода
усомниться в своей компетентности?
8. Хотелось ли бы еще раз выступить перед этой аудиторией?
На каждый вопрос надо ответить по десятибалльной шкале: да – 10, нет – 1, остальные оценки в промежутке между 10 и 1. Если вы набрали менее 50 баллов, то ваше выступление должно быть признано неудачным. Посмотрите, за счет чего вы получили низкий балл, и поработайте над этим.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]