- •Змістовний модуль 1 Основи підготовки користувача пк. Програми обробки текстів
- •Основні поняття дисципліни
- •Роль інформації в суспільстві та її класифікація
- •1.2 Поняття інформаційних ресурсів та їх місце в управлінні
- •1.3 Поняття інформаційних систем та технологій, інформаційної грамотності, культури і компетентності
- •1.4 Контрольні питання
- •2. Технічне забезпечення пк
- •2.1 Призначення та характеристики основних пристроїв пк
- •2.2 Призначення та характеристики додаткових пристроїв
- •2.3 Контрольні питання
- •3. Системи програмного забезпечення пк. Операційна система Windows
- •3.1 Програмне забезпечення пк
- •3.2 Операційна система Windows
- •3.3 Файлова система пк
- •3.4 Контрольні питання
- •3.5 Практичні завдання
- •Методичні вказівки з виконання завдань
- •4. Текстовий редактор ms Word. Основні поняття. Створення складних текстових документів
- •4.1 Основні поняття
- •4.2 Робота з текстом і таблицями
- •4.3 Використання додаткових можливостей ms Word для створення складних документів
- •4.4 Контрольні питання
- •4.5 Практичні завдання
- •5. Електронні презентації. Створення електронних презентацій у Рower Рoint
- •5.1 Основні поняття
- •5.2 Режими створення презентації
- •5.3 Контрольні питання
- •5.4 Практичне завдання
- •Змістовний модуль 2 Розв’язання задач у табличному процесорі
- •6. Табличний процесор Мicrosoft Еxcel – створення таблиць та діаграм
- •6.1 Основні поняття
- •6.2 Робота з листами. Введення та форматування даних
- •Щоб додати рабочий лист, потрібно виконати команду Вставка – Лист. Для видалення робочого листа необхідно використати команду Правка – Удалить лист.
- •6.3 Робота з формулами. Абсолютні і відносні посилання на адреси клітинок
- •6.4 Аналіз даних за допомогою діаграм
- •6.5 Контрольні питання
- •6.6 Практичні завдання
- •Методичні вказівки з виконання практичного завданя
- •7. Використання стандартних функцій Microsoft Excel
- •Основні поняття. Робота з майстром функцій
- •7.2 Статистичні, логічні та функції дати і часу
- •7.3 Контрольні питання
- •7.4 Практичні завдання Завдання 1
- •Методичні вказівки з виконання завдання 1:
- •На третьому листі книги Microsoft Excel вирішити наступну задачу:
- •Методичні вказівки з виконання завдання 4:
- •8. Робота зі зведеними таблицями. Консолідація даних
- •8.1 Створення зведених таблиць
- •8.2 Консолідація даних в середовищі Microsoft Excel
- •8.3 Контрольні питання
- •8.4 Практичні завдання Завдання 1
- •Методичні вказівки з виконання завдань за темою:
- •Завдання 2
- •Методичні вказівки з виконання завдання:
- •Змістовний модуль 3 Системи управління базами даних
- •9. Бази даних. Основні поняття. Характеристика субд ms Access. Створення таблиць у субд ms Access
- •9.1 Основні поняття реляційних баз даних
- •9.2 Субд Microsoft Access 2003. Характеристика та інтерфейс програми
- •9.3 Створення баз даних, таблиць у середовищі Microsoft Access 2003
- •9.4 Створення таблиць в режимі введення даних
- •9.5 Створення таблиці в режимі конструктора
- •9.6 Створення схеми даних (встановлення зв’язків між таблицями)
- •9.5 Контрольні питання
- •10. Створення запитів у середовищі Microsoft Access 2003
- •10.1 Загальні поняття
- •Приклади створення запитів
- •10.3 Контрольні питання
- •11. Робота з формами у середовищі Microsoft Access 2003
- •11.1 Основні положення
- •11.2 Створення форми у режимі майстра
- •11.3 Створення форми у режимі конструктора
- •11.4 Створення головної форми
- •11.5 Контрольні питання
- •12. Створення звітів у середовищі Microsoft Access 2003
- •12.1 Основні поняття
- •12.2 Створення звіту в режимі майстра
- •12.3 Створення звітів у режимі конструктора
- •12.4. Контрольні питання
- •13. Імпорт, експорт даних
- •14. Практичні завдання
- •Література
- •83050, М.Донецьк, вул. Щорса, 31.
- •83023, М. Донецьк, вул. Харитонова, 10. Тел.: (062) 297-60-45
1.2 Поняття інформаційних ресурсів та їх місце в управлінні
Останнім часом разом з поняття інформації все більше уваги приділяється такому поняттю як інформаційні ресурси. Як і будь-який ресурс, інформаційний ресурс є одним з об'єктів класу «Ресурси», який має властивості даного класу, і має свої особливі унікальні властивості, що і відрізняють його від інших об'єктів. Одним із загальних властивостей класу «Ресурси» є можливість їхнього настроювання — зміни якісних і кількісних характеристик, що також є характерним для інформаційних ресурсів. Відрізняються вони від решти видів ресурсів тим, що з одного боку, вони починають працювати, коли досягають певного об'єму, а з другого боку — при споживанні не зникають, підвищують свою корисність, стають більш достовірними.
Отже, розглянемо декілька визначень цього поняття. Інформаційні ресурси можна визначити як всі види інформації доступні користувачу і необхідні для виконання задач, що стоять перед ним і підвищують ефективність його діяльності.
Інформаційні ресурси визначають як весь наявний об'єм інформації в інформаційній системі, тобто, це весь об’єм знань, відчужених від їх творців, зафіксований на матеріальних носіях і призначений для суспільного використання.
На відміну від інших (матеріальних) ресурсів, інформаційний ресурс практично невичерпний; з розвитком суспільства і зростанням обсягу використовуваних знань цей ресурс не зменшується, а навпаки, зростає.
Таким чином, інформаційні ресурси — це інфраструктура інформаційної діяльності, тобто весь обсяг інформації, який є у системі. Вони мають кілька особливостей, спільних для всіх видів ресурсів, зокрема:
дають змогу збільшувати вартість товарів і послуг, а також створювати суто інформаційні продукти і послуги;
здатні накопичуватися, зберігатися і перетворюватися, поліпшуючи власні споживчі властивості;
можуть утилізувати використану інформацію у вигляді архівації з залученням в обіг архівних даних як вторинних інформаційних ресурсів;
створюються в процесі особливого найвищого виду людської діяльності – інтелектуальної праці.
Водночас інформаційний ресурс має ряд унікальних ознак, що підвищують його цінність і властиві лише цьому виду ресурсу:
багаторазове використання без витрат; в міру розвитку суспільства і росту споживання знань запаси інформаційних ресурсів не зменшуються, а зростають;
в міру використання інформаційні ресурси не зникають, а зберігаються і можуть навіть збільшуватися за рахунок конструкційної трансформації отриманих повідомлень з урахуванням конкретних умов їхнього використання.
синергізм використання інформації – поєднання інформації з іншим видом ресурсів, а також з іншою інформацією дає більший ефект, ніж звичайне поєднання окремих корисних ефектів від кожного ресурсу окремо;
функціонування в різних формах електромагнітного поля в просторі, як відображення інформаційних даних і зв'язків з пам’яттю суб'єкта (людина, машина), так і у вигляді зміненої структури різних фізичних носіїв;
передача різними каналами зв'язку (комунікативність інформації) практично на будь-яку відстань;
ефективність їхнього застосування зв'язана з ефектом не первісного (повторного) виробництва знань; інформаційна взаємодія дозволяє одержати нове знання ціною значно менших витрат у порівнянні з витратами праці, енергії, часу на його пряме генерування;
інформаційні ресурси виступають формою безпосереднього (прямого) включення науки (у тому числі теоретичних досліджень) до складу продуктивних сил.
застосування нового інформаційного ресурсу замість застарілого здатне зробити радикальний вплив, у багато разів підвищити продуктивність праці, докорінно змінити умови праці і т.п.
Інформаційні ресурси підрозділяються на документовані та недокументовані. Документ — це інформаційне повідомлення в паперовому, звуковому або електронному вигляді, оформлене за певними правилами та завірене у відповідному порядку. Усі документи інформаційної системи, які використовуються для управлінської діяльності, варто класифікувати за наступними ознаками:
за назвою (листи, інструкції, заяви, накази, розпорядження, рішення, доручення, протоколи, акти);
за типом матеріального носія (паперові, відеодокументи, фотодокументи, електронні документи);
за належністю до системи документації певного виду діяльності (система управлінської документації, система документації за основним видом діяльності).
Пушкар поділяє інформаційні ресурси на такі групи:
інформаційні ресурси, що представлені у вигляді інформації в інформаційних системах управління;
знання і досвід діяльності персоналу підприємства;
знання про підприємство у партнерів, споживачів та інших контрагентів підприємства у зовнішньому середовищі, що проявляються в іміджі, бренді, прихильності до торгової марки, тривалих схемах взаємодії.
Проблеми накопичення, зберігання і використання інформаційних ресурсів різко зростають при ускладненні організації системи. Чим більший об'єм накопичуваної інформації, тим складніше процеси зберігання, обробки і захисту інформаційних ресурсів. Тому підприємства повинні здійснювати перехід до використання інтегрованих інформаційних ресурсів.
На туристичному ринку склалися умови, що вимагають постійного спостереження за станом ринку, його змінами, тенденціями його розвитку. Необхідно вміти передбачати подальший розвиток ситуації і бути готовим до зміни стратегії для найшвидшого пристосування до нових зовнішніх факторів. У цих умовах стало необхідним оцінювати витрати на інформаційні ресурси, визначати їхній внесок в ефективність функціонування підприємств туристичної галузі. В науці існує декілька підходів до вимірювання інформації. Для оцінки задоволення інформаційних потреб у теорії науково-технічної інформації введені міри релевантності і пертинентності. Під релевантністю розуміється відповідність запиту; під пертинентністю - відповідність потребам користувача. На практиці при оцінці значущості інформаційних масивів автоматизованих систем управління використовуються іноді такі непрямі оцінки, як частота звертання до масиву, число підготовлюваних на його основі документів, число підрозділів, що обслуговуються, обсяг масивів тощо. Для вирішення окремих завдань управління розглянуті способи оцінки інформації дають, іноді, цілком задовільні результати. Але у випадку оцінки всієї сукупності інформаційних ресурсів необхідно мати можливість порівнювати різні види інформації, одержувати порівнянні оцінки корисності різних інформаційних ресурсів, щоб розподіляти кошти на інформаційне забезпечення більш раціонально.
Від повноти та ефективності використання інформаційних ресурсів залежить життєздатність окремого підприємства і держави у цілому, тому, що прийняття інформаційних рішень є складовою будь-якої професійної діяльності. Без вивчення інформаційних ресурсів відповідних професійної спрямованості, без вивчення характеристик інформації, яка надходить зовні та створюється безпосередньо економічним об’єктом, без обліку зв’язків між різними видами інформації не може бути ефективної діяльності.
