- •Дәрістік кешен (дәріс тезистері, иллюстрациялық және үлестірмелі материалдар, ұсынылатын әдебиеттер тізімі); і модуль. Қарым-қатынас психологиясы пәні және міндеттері
- •Негізгі әдебиеттер: [1, 4, 5, 6, 8, 11,12, 13] Қосымша әдебиеттер: [1, 2, 9, 12, 13, 18, 19, 22]
- •Негізгі әдебиеттер: [1, 4, 5, 6, 8, 11,12, 13] Қосымша әдебиеттер: [1, 2, 9, 12, 13, 18, 19, 22]
- •Негізгі әдебиеттер: [1, 4, 5, 6, 8, 11,12, 13] Қосымша әдебиеттер: [1, 2, 9, 12, 13, 18, 19, 22]
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 4, 5, 6, 8, 11,12, 13] Қосымша әдебиеттер: [2, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 17, 20, 21]
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
- •1 Модуль бойынша Иллюстрациялық және үлестірмелі материалдар:
- •А) Туған – туыстар арасындағы.
- •Тұлғаның қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру
- •Іі модуль. Тұлғаның әлеуметтенуі және іскерлік қарым-қатынас
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 10, 11,12,14 Қосымша әдебиеттер: [2, 9, 12, 15, 16, 21, 26, 27]
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 4, 5, 6, 8, 11,12] Қосымша әдебиеттер: [2, 9, 12, 13, 18, 19, 22, 25]
- •1. Қазіргі жастардың әлеуметтену каналдары
- •2 Жастардың әлеуметтену механизмі
- •3 Әлеуметтенудің әлеуметтік-психологиялық мәселелері
- •4 Әлеуметтенудің әлеуметтік-мәдени мәселері
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 5, 12, 13, 18, 19, 22, 23, 26]
- •1 Қарым-қатынас жасау туралы жалпы мәлімет пен ұсыныстар
- •2 Телефонмен қарым-қатынас жасауға дайындық
- •3 Радио және теледидар арқылы қарым-қатынас жасау ерекшеліктері
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
- •1 Келіссӛздердің негізгі сипаттамалары
- •2 Келіссӛздерге дайындық
- •3 Серіктеске қойылатын сұрақтар және келіссөздер жҥргізу
- •4 Шет елдермен келіссөз жүргізу ерекшеліктері
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
- •1 Іскерлік таласты жҥргізу
- •2 Сынның әртҥрлілігі мен формалары
- •3 Сынай білу
- •4 Сынды қабылдау және оның негізгі жауаптары
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
- •2 Қарым-қатынас кедергісі
- •4 Тәрбиенің жасқа байланысты ерекшеліктері
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
- •1 Іскерлік әсер
- •2 Психологиялық әсер
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
- •2 Модуль бойынша Иллюстрациялық және үлестірмелі материалдар:
- •Практикалық сабақтардың жоспары
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 4, 5, 6, 8, 11,12] Қосымша әдебиеттер: [2, 9, 12, 13, 18, 19, 22, 25]
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 5, 12, 13, 18, 19, 22, 23, 26]
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11, 12, 13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11, 12, 13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 5, 12, 13, 18, 19, 22, 23, 26]
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 10, 11,12,14] Қосымша әдебиеттер: [2, 9, 12, 15, 16, 21, 26, 27]
- •Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11, 12, 13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 5, 12, 13, 18, 19, 22, 23, 26]
3 Тақырып. Қарым-қатынастың жеке адам ретінде қалыптасудағы ролі
Практикалық сабақ жоспары:
Өзара қатынастың теориялық және практикалық зерттелуін гуманистік бағыт ғалымдары пікірлері.
Әлеуметті-психологиялық оқыту арқылы қарым-қатынасты дамыту белгілі психологтар идеялары
Сабақ мақсаты:
Білім алушыларды қарым-қатынас теорияларымен және ғалымдардың ой-пікірлерімен таныстыру.
Бақылау сұрақтары:
М. Маслоу, М. Дорверг, К. Роджерс, С. Кратохвил пікірлері.
Петровский А.В., Коряк Н.М., Золотнякова А.С., Яценко Т.С., Емельянов Ю.Н., Ковалев Г.А., Миккин Х.К., Субханкулов М.Г., Лисина М.И., Спиваковская А.С. идеялары;
Блиц-тест:
1. Қарым-қатынас функциясы: А) Интерактивті-коммуникативті. В) Абстракті-коммуникативт.і С) Байланыстырушы-коммуникативті. D) Реттеуші-коммуникативті. Е) Тиімді-коммуникативті. |
2. М.С.Каган бойынша төрт қажетті іс-әрекет түрлері: A) танымдық, коммуникативтік, қайта қалыптасу және құнды-бағдарлау. B) қайта қалыптасу және құнды-бағдарлау, мектептік. C) коммуникативтік, сезімдік, мектептік. D) танымдық, коммуникативтік, дамытушылық. E) мектептік, дамытушылық, сезімдік. |
3. Біріккен іс-әрекетке деген қажетсінуде туындайтын, адамдар арасындағы тұтастай көпжоспарлы қарым – қатынастың құрылу және даму процесі: А) Интердикция. B) Қарым -қатынас. C) Интроспекция. D) Қоғамдық іс-әрекет. E) Әрекеттесу. |
4. Сөйлеудің қай түрі төменде берілген. Қарым-қатынас құралы болмайтын, адам ойын бағыттайтын, зейіннің шоғырлануына мүмкіндік жасайды, қысқа, үзілді түрде: А) Сыртқы сөйлеу. B) Жазбаша сөйлеу. C) Ішкі сөйлеу. D) Диалогтық сөйлеу. E) ауызша сөйлеу |
5. Н.Д.Хмель және М.П.Шульц бойынша педагогикалық қарым-қатынастың мәні: A) Педагогтың балалармен коммуникативті іс-әрекеттін, өзара қарым-қатынасты ұйымдастыру іскерлігінің нәтижесі ретінде. B) Бетімен жіберу. C) Жағымсыз әлеуметтік - психологиялық климатпен. D) Себепсіз дүниені тану. E) Мұғалімнің тәрбие беру процесінде балалардың көңіл-күйі. |
Әдебиеттер:
Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11, 12, 13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]
4 Тақырып. Қарым-қатынас психологиясындағы адамдардың өзара түсінушілігі мен түсініспеушілігі
Практикалық сабақ жоспары:
Адамдардың бірін-бірі қабылдауы мен түсінуші себепші факторлары.
Адам үшін өзін-өзі танудың маңызы.
Қарым-қатынастарға ықпал етуші факторлар.
Қарым-қатынастың орнығуы мен түзілу себептері.
Сабақ мақсаты:
Қарым-қатынаста адамдардың бірін-бірі түсінуі мен түсінбеушілігі туралы түсініктерді студент бойында қалыптастыру
Бақылау сұрақтары:
Қарым-қатынасқа ықпал етуші факторлар туралы айтыңыз?
Қарым-қатынас барысында кезедесетін қиындықтардың себебі неде?
Блиц-тест:
1. Міндетті қарым - қатынас: А) Туған – туыстар арасындағы. В) Бейтаныс адамдар арасындағы. С) Жақын достар арасындағы. D) Мамандар арасындағы. Е) Құрбылар арасындағы. |
2. Қарым - қатынасты адамдардың өзара әрекет процесі ретінде қарастырған ғалымдар: A) Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин. B) А.А.Бодалев, Я.Н.Коломинский. C) З.Вунд, А.Н.Леонтьев. D) Қ.Жарықбаев, С.Қ. Бердібаева. E) Ә.Алдамұратов, Ж.Аймауытов. |
3. Конфликтіні шешу жолдарын ұсынған ғалым: А) Л.С.Выготский. В) Я.Н.Коломинский. С) А.А.Бодалев. D) Қ.Жарықбаев. Е) А.А.Лобанов. |
4. Қарым-қатынас адамдардың ұжымдық іс-әрекетінде байланыстырушы рөл атқаратын функция: A) Қалыптастырғыш. B) Бекітетін. C) Прагматикалық. D) Қолдаушы. E) Эмоциялық. |
5. Адамдардың бірін-бірі тануымен тәрбиелеуі негізінде құрылатын белгілі тұлғааралық қатынастар – бұл . . . а. коммуникация; в. интеракция; с. қарым-қатынас; д. перцепция; е. ортақтасу. |
Әдебиеттер: