Негізгі әдебиеттер: [ 1, 2, 4, 5, 6, 8, 11,12,13] Қосымша әдебиеттер: [2, 3, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 25]

1 Модуль бойынша Иллюстрациялық және үлестірмелі материалдар:

І. Гипер мәтінге сүйеніп, шешуші сөздерді толтырыңдар.

Идентификация дегеніміз - адам .... ......., сол адамныњ бағалайтын заттарын құбылыстарын, уақиғаларын өзіндік етуі.

Эмпатия дегеніміз – .......

Перцептивті қарым-қатынас-бұл ............ байланыс арқылы қбылдауы.

Коммуникативті қарым – бұл .....................

Интерактивтік қарым-қатынас - бұл ...................... ұйымдастыру ерекшелігі негізінде жасалады. Б.Ф.Ломов қарым-қатынасты, ...................... деп бөледі.

Қарым-қатынасқа негізделген факторларды екі үлкен: ............топқа бөлуге болады. Бұл екі фактор да бір-бірімен тығыз байланысты және тәуелді болып келеді. Тұлғалық-адамның өзіне тұлға ретінде қатынасы болса, операциялық- мұнда: қандай жағдаймен, қандай тәсілдердің көмегімен, адамдармен байланыс орнату сияқты барлық қарым-қатынас процесінің өзін сипатталады.

Семиотика қоғамдағы ........................, адамның өзіндегі (көз және құлақ арқылы ақпаратты қабылдау және т.б) табиғаттағы (коммуникация жануарлар әлемінде) белгілермен белгілік жүйелерді зертейді.

Әлеуметтану әртүрлі әлеуметтік топтардың қарым-қатынастың .................... айналысады, олардың өзара қарым-қатынасын айтқанда-ақпаратты жіберу және қабылдау мақсаында өзара қарым-қатынасқа ықпал ету, сонымен қатар әлеуметтік құндылықтарға көніл бөлу.

Этнография этикалық бірлестікердің қарым-қатынасымен тұрмыстық және мәдени коммуникация құндылықтарын, ал әлеуметтік лигвистика ...................... әлеуметтегі олардың функцияналдық құндылықтарына байланысты мәселелерді, сонымен қатар әртүрлі әлеуметтік топтардың қатысушылары арасындағы әлеуметтік және тілдік факторлардың өзара қарым-қатынас механизмін қарастырады.

Психология және психолингвистика ақпаратты жіберуді және қабылдауды, .......................сонымен қатар коммуниканттың сөйлеу мәнерінің мотивация факторларын, лингвистика вербалды коммуникацияның мәселелерін және қарым-қатынасқұралы ретінде әртүрлі тіл функцияларын, ал паралингвистика болса вербалды емес коммуникацияны (ым,ишара( жест, мимика)) қарастырады.

Кибернетика .........................алгоритм теориясы,автомат теориясы, оптималды басқару теориясы образдарды түсініп білу теориясы сияқты өзіндік біліктермен қатар, басқару жүйесімен ойлау еңбегін автоматтандыру жүйесін ортақ қағидаларын зерттеуді мақсат тұтады.

Ақпараттық мәдениет дегеніміз, .......................

Оқыту процесін ұйымдастыру кезіндегі қарым-қатынас функциясы: ........................................ болып бөлінеді.

Қатынас формасы бойынша .................................................... болуы мүмкін.

Қарым-қатынас стилі – ............................... категориясы екенін анықтау қажет.

ІІ. Модульмен гипермәтінге сүйеніп, жауаптың дұрысын анықтаңыз.

1. Адамның коммуникативті мінез-құлқының тұрақты, жекеленген формасы:

А) Қарым-қатынас стилі.

В) Қарым-қатынас құралы.

С) Қарым-қатынас қызметі.

D) Еліктеу.

Е) Іскерлік қарым -қатынас.

2. Коммуникативті белсенділікті игеру үшін күресетін, жиі кездесетін мінез-құлық және көпқырлы қарым-қатынас:

А) Диалог.

В) Полилог.

С) Конфликт қақтығыс.

D) Монолог.

Е) Көпшілік қарым -қатынас.

3. Педагогикалық қарым-қатынастың авториттарлы стилінің белгілері:

A) Бұйрықты түрде сөйлеу, қысқаша сөйлеу.

B) Балалардан жоғары түрде талап ету.

C) Балалардың психологиялық ерекшеліктерін елемеу.

D) Іс-әрекеттін нақты жоспарлау.

E) Балалардың тепе-тең түрде, оның мүмкіндіктеріне талап қою.

4. Қарым-қатынастың демократиядық стиліне жатпайтын сипаты:

A) Бала деген құрмет және жоғары түрде талап қоя білу.

B) Кері байланысқа қажеттілік.

C) Жағдайларға әсер ету тәртібінің саны.

D) Өзінің қателігін мойындауға икемділігі.

E) Баланың позициясын қабылдауға және түсінуге икемділігі.

5. Қарым - қатынас процесінде серіктестердің бірін-бірі қабылдау процесі:

А) Интернализация.

B) Интроспекция.

C) Әлеуметтік интеракция.

D) Әлеуметтік коммуникация.

E) Әлеуметтік перцепция.

6. Қарым-қатынас функциясы:

А) Интерактивті-коммуникативті.

В) Абстракті-коммуникативт.і

С) Байланыстырушы-коммуникативті.

D) Реттеуші-коммуникативті.

Е) Тиімді-коммуникативті.

7. Біріккен іс-әрекетке деген қажетсінуде туындайтын, адамдар арасындағы тұтастай көп жоспарлы қарым – қатынастың құрылу және даму процесі:

А) Интердикция.

B) Қарым -қатынас.

C) Интроспекция.

D) Қоғамдық іс-әрекет.

E) Әрекеттесу.

8. Н.Д.Хмель және М.П.Шульц бойынша педагогикалық қарым- қатынастың мәні:

A) Педагогтың балалармен коммуникативті іс-әрекеттін, өзара қарым-қатынасты ұйымдастыру іскерлігінің нәтижесі ретінде.

B) Бетімен жіберу.

C) Жағымсыз әлеуметтік - психологиялық климатпен.

D) Себепсіз дүниені тану.

E) Мұғалімнің тәрбие беру процесінде балалардың көңіл-күйі.

9. Міндетті қарым - қатынас: