§4. Человек: организм и личность

План строения и основные физиологические системы человека, предназначенные для обеспечения жизненных функций и гомеостатической регуляции, соответствуют системам других млекопитающих. Ниже мы рассмотрим только те особенности, которые характеризуют человека как биологический вид. Вид «Человек разумный» – молодой и быстро эволюционирующий: человек, анатомически сходный с современным, появился примерно 1,5-2 млн. лет назад.

Признаком человека считается масса мозга 750 г. (при такой массе мозга у детей появляется способность овладения речью). Характерными чертами человека, в отличие от животных, являются: речь (артикуляционный аппарат и семантическая сторона), планирование совместных действий, способность к абстрактному концептуальному мышлению на основе речи – как второй сигнальной системы; развитие рук и способности к труду; прямохождение. Также для человека характерна способность к созданию символов, совесть, вера, восприятие красоты.

Эволюция человека – биосоциальная и идет с большим участием передачи приобретенного опыта от поколения к поколению (культура). Социум человека от социума животных отличается сложностью произвольных (недетерминированных природными факторами) связей. Важной чертой человека является свобода воли. Для человека также характерно изменение темпов онтогенеза по сравнению с другими приматами: продление детства – периода обучения и зависимости от взрослых. Поведенческие и экологические черты первобытных людей сразу существенно отличали их от обезьян (устройство жилищ, племенная организация, доминирование в племени наиболее опытных, а не наиболее сильных; разделение труда; наличие запасов пищи, орудий труда, уход за слабыми и больными; речевая коммуникация, длительное воспитание детенышей), поэтому ни о каком происхождении человека от обезьян не может быть и речи.

Человеческая популяция неоднородна. В ней можно видеть подвиды (расы), этносы, а также психофизиологические типы в каждой расе и этносе. Эти конституции указывают на определенную связь биологической индивидуальности и личностных характеристик (темперамента, адаптационных возможностей, типа высшей нервной деятельности) человека.

Понятие о биологической индивидуальности человека включает генетические особенности, гормональный статус, пределы физиологической и психологической адаптации, телосложение, эмоциональные особенности и т.п. Последнее чрезвычайно важно для формирования личности человека. Понятие «личность» характеризует человека как живое существо дуальной природы, как бы нового уровня организации по сравнению с животными. Человека как духовное существо характеризуют сознающий себя разум (у высших животных – только зачатки самосознания), свобода выбора (у животных она неизмеримо уже), возможность реализации этой свободы через труд, творчество, выбор деятельности. Биологической основой этих черт человека является развитие мозга как инструмента сознания. Мозг человека скачкообразно быстро развивается в связи с развитием труда и речи, он значительно превосходит по объему мозг животных и содержит 50 млрд. нейронов, при весе около 2,5кг.

Сознание часто определяют как картину мира, субъективно отраженную в нервной системе. Формирование сознания и поведения (т.е. способности изменять свои действия, реагируя на влияние внешних и внутренних факторов) связано с механизмами высшей нервной деятельности (ВНД), подкрепленными эмоциями. Механизмы ВНД основаны на анатомии мозга и нервной системы в целом. Образ мира формируется в зависимости от рецепторных систем (органов чувств) и анализаторов (нервных центров). Субъективное отношение к миру формируется при эмоциональном воздействии раздражителей извне.

Эмоции – это активные состояния специализированных мозговых структур, побуждающие человека к действиям. Характер эмоций определяется актуальной потребностью и вероятностью ее удовлетворения. Эмоциональное подкрепление – необходимое условие волевых усилий - запоминания, обучения, коммуникации. Механизмы формирования эмоций связаны с эндокринными влияниями на ВДН. Сами потребности человека в большей степени характерны для любого живого существа (пища, воздух, вода, территория, положение в иерархии, воспроизведение, развитие, исследовательская деятельность, свобода перемещений и выбора способа поведения). Однако человеку свойственны и потребности интеллектуально-духовного уровня. Для понимания взаимосвязи биологической индивидуальности и личности человека необходимо рассмотреть такие вопросы, как наследование интеллектуальных и эмоциональных качеств, связь гормонального статуса с физиологическим состоянием, предрасположенность к болезням в связи с темпераментом и характером, типология характеров и физических конституций и, наконец, учение о рефлекторных механизмах ВНД (Сеченов, Павлов), о доминанте (А.А.Ухтомский).

Здоровье человека определяется способностью систем регуляции гомеостаза адаптироваться к изменениям среды. Особое значение имеет состояние интегрирующих систем организма: нервной, эндокринной, защитной (иммунной). Из различных систем поддержания и восстановления здоровья наиболее адекватны те, которые связаны с восстановлением и тренировкой этих систем. Тренировка подразумевает гармоничную деятельность всех физиологических систем организма в процессе преодоления увеличивающихся нагрузок. Для понимания принципов тренировки необходимо рассмотреть понятие и виды стресса (Г.Селье) и связи его исхода с физиологическим состоянием организма и уровнем нагрузки. Тренировка – преодоление стресса, процесс, выводящий организм на более высокий адаптивный уровень. Стрессорными факторами могут являться психические и физические перегрузки как по интенсивности, так и по длительности воздействия (например, постоянный шум). В последнее время возникло понятие экологического стресса. Например, опасность чрезмерного применения фармакологических средств связана с нежелательностью химического стресса, в результате которого нарушается собственная способность организма к регуляции и сохранению гомеостаза, проявляющегося иногда как аллергия.

Биологический возраст человека определяется по совокупности критериев: гормональному статусу, состоянию костной системы и зубов, способности организма переносить умственные и физические нагрузки. Патологические состояния (болезни) можно классифицировать по системам организма и функциям (питания, дыхания и т.п.), по факторам, их вызывающим (загрязнение среды, непосильные нагрузки, наследственная предрасположенность, нетренированность, неправильный образ жизни). Для сохранения здоровья и долголетия необходима гармоничная реализация естественных потребностей человека как биологической индивидуальности, как личности и как члена социума.

Воспроизведение популяции человека в настоящее время находится под угрозой. В развитых странах снижается рождаемость, в развивающихся - повышается смертность (в т.ч. детская), значительно возросло количество дефектных генов в генофонде человека, а также процент детей, рождающихся с пороками развития. В результате достижений современной медицины и повышения уровня жизни человечество вышло из-под влияния естественного отбора. Причины этого положения могут быть подразделены по уровням регуляции процессов развития (см. тему 2): индукция мутаций в геноме половых клеток неблагоприятными факторами техногенной среды; тератогенез (появление уродств) вследствие влияния тех же факторов на мать и плод; влияние химических, физических, психологических стрессов на развивающийся организм ребенка.

Таким образом, очевидно, что биологические законы необходимо учитывать в планировании социальных процессов. Человек не может сохранить свое здоровье, благополучие и жизнь вне естественной, природной среды обитания. Для того чтобы гармонично реализовать свои естественные потребности живого существа, человек должен осознать свое единство с миром природы и признать равное право природы на существование и развитие. В этом плане никакие благие пожелания не могут заменить глубоких знаний законов жизни и природы. Эти знания неизбежно показывают, что человек не властен над природой и единственно приемлемой этической основой в отношении человека к природе является «Благоговение перед жизнью» (А. Швейцер).

Эти взгляды известны как парадигма «биоцентризма», в противоположность «антропо- и «техноцентризму», - распространенному взгляду на природу как на всего лишь «окружающую человека среду», обслуживающую растущую его склонность к потреблению удобств и благ. Подчиненность человека природным законам характерно выражается в подверженности динамики таких социально-значимых событий, как эпидемии болезней; периоды неурожаев, войн; социальные потрясения и революции; динамика солнечной активности, управляющей и синхронизирующей большинство биосферных процессов, и составляющей важнейших показателей космических циклов.