- •Смоленск 20___г.
- •1. Аннотация
- •2. Пояснительная записка
- •2.1 Место дисциплины в структуре ооп
- •2.2. Цели и задачи дисциплины
- •2.3. Общая трудоемкость дисциплины
- •А) Форма обучения: очная полная (4 года)
- •2.5. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Б) Форма обучения: заочная
- •2.4. Общекультурные (ок) и профессиональные компетенции (пк), формируемые у студента:
- •2.6. Содержание курса
- •2.7. Организационно-методическое построение курса
- •2.8. Условия и критерии оценивания уровня освоения дисциплины
- •2.9. Образовательные технологии
- •2.10. Формы текущего и итогового контроля
- •3. Рабочая учебная программа
- •3.1. Содержание учебной дисциплины общая часть
- •Тема 1. Криминология как наука
- •Тема 2. История криминологии
- •Тема. 3. Криминологические исследования
- •Тема 4. Преступность и ее характеристики
- •Тема 5. Личность преступника
- •Тема 6. Причины преступности
- •Тема 7. Предупреждение преступности, общие проблемы
- •Тема 8. Насильственная преступность
- •Тема 9. Корыстная преступность
- •Тема 10. Коррупционная преступность
- •Тема 11. Организованная преступность
- •Тема 12. Преступность в сфере незаконного оборота наркотиков
- •Тема 13. Политическая преступность
- •Тема 14. Рецидивная и профессиональная преступность
- •Тема 15. Преступность несовершеннолетних
- •Тема 16. Неосторожная преступность
- •Тема 17. Женская преступность
- •Тема 18. Международное сотрудничество в области борьбы с преступностью
- •4. Учебно-тематический план
- •Последовательность прохождения дисциплины
- •5. Виды учебной деятельности
- •5.1. Лекционные занятия
- •5.1.1. Планы лекционных занятий для очной и заочной форм обучения
- •5.2. Семинарские занятия
- •5.2. 1. Планы семинарских занятий для очной и заочной форм обучения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 5
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Вопросы для обсуждения:
- •Макет статистической таблицы
- •Контрольные задания
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •«Цена преступности»
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Приложение 1
- •Основные виды детерминации преступности
- •Приложение 2
- •Общие детерминанты преступности
- •Преступное поведение
- •Умышленные преступления
- •Неосторожные преступления
- •Психологический механизм совершения умышленного преступления
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Уголовно-правовой аспект
- •Социальная система предупреждения преступности
- •Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы для самоподготовки к семинару:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы для самоподготовки:
- •Методические рекомендации
- •Методические указания
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Задание 3
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные задания
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Рецидив
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные задания
- •6. Список литературы (обязательной и дополнительной)
- •6.1. Обязательная литература
- •6.2. Дополнительная литература ко всем темам
- •6.3. Нормативно-правовая база
- •7. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •7.1. Организация самостоятельной работы
- •7.2. Методические рекомендации по работе с учебной и научной литературой
- •Работа с конспектами лекций
- •7.3. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Написание реферата (доклада)
- •7.4. Методические рекомендации по подготовке к контролю знаний
- •7.5. Конспекты лекций (прилагаются)
- •7.6. Краткий словарь основных понятий и терминов по учебной дисциплине «Криминология»
- •7.7. Тесты для тематического, промежуточного и итогового контроля
- •7.7.1. Тест для промежуточного контроля знаний по дисциплине «Криминология»
- •Бланк ответа
- •7.7.2. Тест для промежуточного контроля знаний по дисциплине «Криминология»
- •Бланк ответа
- •7.7.3. Тест для итогового контроля знаний по дисциплине «Криминология»
- •Вопрос 1. Криминология – это (укажите правильный ответ):
- •Вопрос 2. Преступность – это (укажите правильный ответ):
- •Бланк ответа
- •7.8. Банк контрольных вопросов и список литературы по темам для самопроверки
- •8. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
- •8.1. Вопросы для подготовки к зачету
- •9. Раздаточный материал и наглядные пособия:
- •10. Информационное обеспечение дисциплины
- •10.1. Интернет-ресурсы по криминологической тематике
Вопросы для обсуждения:
1. Криминологическая характеристика насильственных преступлений.
2. Криминологическая характеристика лиц, совершающих насильственные преступления.
3. Причины и условия совершения насильственных преступлений.
4. Основные направления предупреждения насильственных преступлений.
Контрольные вопросы для самоподготовки к семинару:
1. В чем заключаются особенности механизма индивидуального преступного поведения при совершении насильственных преступлений и хулиганства?
2. Дайте характеристику основных типов насильственных преступников.
3. Какой тип преступника более общественно опасен: корыстный или насильственный?
4. В чем заключаются особенности индивидуальной профилактики с насильственными преступниками?
5. Как проявляется зависимость насильственных преступлений от демографической структуры населения, уровня потребления алкоголя, наркотиков и др. социальных явлений?
6. Какова взаимосвязь насильственных преступлений и психических аномалий у данной категории преступников?
7. Каково значение семейного неблагополучия и неформального окружения в формировании личности насильственного преступника?
8. В чем заключаются особенности виктимологической профилактики насильственных преступлений?
Методические рекомендации
Насильственные преступления (преступления против личности) - группа серьезных, а в ряде случаев и весьма опасных антиобщественных проявлений, борьба с которыми - важный участок деятельности правоохранительных органов, в первую очередь органов внутренних дел. Поэтому изучению данной группы преступлений, их причин и условий, форм и методов профилактики должно быть уделено большое внимание. Социально-правовая оценка этих преступлений должна основываться на современных требованиях всемерной охраны человеческой личности как самой высокой социальной ценности, на учете тяжести, а часто и невосполнимости ущерба, причиняемого подобными посягательствами. С криминологической точки зрения, для оценки этих преступлений существенно то, что они представляют собой крайнее проявление индивидуализма, пренебрежения к важнейшим жизненным благам и интересам другого человека. В отличие от многих других преступлений в данном случае потерпевший предельно конкретизирован и причиняемый ему вред для виновного очевиден.
Анализируя статистические показатели, характеризующие рассматриваемую группу преступлений, необходимо обратить внимание на относительную стабильность показателей убийств, причинения вреда здоровью, специфику динамики изнасилований. Следует также учитывать четко выраженную зависимость этой группы преступлений от демографической структуры населения, уровня потребления алкоголя и ряда иных негативных социальных факторов.
При рассмотрении личности насильственных преступников особый интерес представляют их отличительные нравственно-психологические черты и свойства, в том числе вопрос о распространенности психических аномалий у данной категории преступников и их криминологическом значении. Повышенная общественная опасность насильственных преступлений против личности не исключает необходимости соответствующей дифференциации этих преступников, выделения их различных типов, без чего невозможна надлежащая индивидуальная профилактика.
Причины и условия преступлений против личности должны анализироваться по соответствующей схеме, предусматривающей выделение криминогенных факторов нравственного формирования личности в семье, ближайшем бытовом окружении, учебном и производственном коллективах, сфере досуга, а также в криминогенных условиях и ситуациях на общесоциальном (региональном, местном) и индивидуальном уровнях.
