- •1. Анатомия и физиология как наука. Значение гигиены.
- •2. Взаимосвязь анатомии с другими науками о человеке.
- •3. Основные этапы развития человека (онтогенез).
- •4. Возрастная периодизация.
- •5. Понятие о типах телосложения. Норма и отклонение от нормы.
- •7. Ткани. Основные группы тканей. Назначение, функции.
- •8.Физиологические системы в организме человека. Виды и функции.
- •9. Гуморальная и нервная регуляция функций организма.
- •10. Нервная система человека: центральный и периферический отделы. Функции нервной системы.
- •11. Нейрон. Его строение и функции
- •12. Рефлекс-основа нервной деятельности. Понятие «рефлекторная дуга».
- •13.Сенсорные системы (анализаторы). Их физическое значение. Общее строение и свойства.
- •14. Роль анализаторов в познании окружающего мира. Строение и значение кожного анализатора.
- •15. Гигиенический уход за кожей и ее производными.
- •16.Роль анализаторов в познании окружающего мира. Зрительный анализатор, его строение и свойства.
- •17.Нарушение зрения. Гигиена зрения
- •18. Слуховой анализатор, его строение и функции
- •19. Роль слухового анализатора в познании окружающего мира. Гигиена слуха.
- •20. Значение обонятельного и вкусавого анализатора. Местоположение. Функции.
- •21. Понятие «рефлекс». Условные и безусловные рефлексы.
- •22. Значение изучения анатомо-физиологических особенностей и гигиены детей для работников образовательных учреждений.
- •23. Биологи́ческие ри́тмы
- •24. Биологический ритм «Сон-бодрствование». Виды сна. Значение.
- •25.Роль педагога в формировании у детей негативного отношения к пагубным привычкам и пристрастиям
- •1. Работа с детьми:
- •2. Работа с педагогическим составом
- •3. Работа с родителями
- •26. Типы высшей нервной деятельности.
- •27. Скелет туловища
- •28. Скелет конечностей.
- •29. Строение черепа . Понятие мозгового и лицевого черепа.
- •30.Плоскостопие. Самоанализ стопы. Меры профилактики стопы у детей
- •31. Физиолого-гигиенические требования к осанке. Гигиенические требования к оборудованию учебных помещений.
- •32. Гиподинамия,ее последствия (осанка, искривление позвоночника, ожирение).
- •33. Значение двигательной активности и профилактика нарушений осанки.
- •34. Кровь. Значение и функции крови.
- •35. Иммунитет. Естественный и искусственный иммунитет.
- •37. Сердце и его работа
- •38. Строение дыхательной сиситемы
- •39. Значение правильного дыхания. Носовое дыхание. Гигиена дыхания.
- •40.Строение органов пищеварения
- •41. Печень. Ее строение и функции.
- •42.Гигиена питания.Профилактика пищевых отравлений
- •43.Витамины, их физиологическое значение.А-, гипо-, гипервитоминоз
- •44. Роль педагога в воспитании у детей культурно-гигиенических навыков (кгн) связанных с приемом пищи.
- •45.Значение и правила гигиенического ухода за ротовой полостью
- •46.Строение мочевыделительной системы.
- •47. Органы выделения
- •48. Железы внутренней секреции. Значение и функции.
- •49. Половые железы. Строение и функции.
- •50. Закаливание организма. Принципы и факторы закаливания.
- •51. Санитарное просвещение родителей и персонала
- •52. Привитие детям гигиенических навыков.
- •53. Гигиена детей и подростков.
- •54. Дошкольная гигиена. Гигиенические требования к игрушкам.
- •56. Акселирация как социально- биологическая проблема.
- •57. Рациональный режим для различных возрастных групп
- •58. Гигиенические требования к микроклимату помещений
- •59. Гигиенические требования к детским книгам, учебникам и учебным пособиям, принадлежностям
- •60. Адаптация ребенка к обучению в школе.
38. Строение дыхательной сиситемы
Начинается носовой полостью, отделенной от полости рта перегородкой – спереди твердой (твердое нёбо), а сзади – мягкой (мягкое нёбо). У наружного края носовых отверстий находятся волоски, предохраняющие от попадания в нос посторонних частиц. Сплошной перегородкой носовая полость разделена на две половины – левую и правую. От наружных боковых стенок каждой половины полоти носа отходят носовые раковины, разделяющие носовую полость на ряд узких щелей, через которые проходит вдыхаемый воздух. Пройдя носовую полость, вдыхаемый воздух попадает в носоглотку. Нижняя ее часть (глотка) переходит в две трубки: переднюю – дыхательную, заднюю – пищеварительную. Верхняя часть дыхательной трубки называется гортанью. В ее стенках имеется несколько подвижно соединенных между собой хрящей. Самый большой из них- щитовидный хрящ – сильно выступает на передней поверхности гортани; его легко прощупать у себя на шее. С передней стороны гортани, выше щитовидного хряща, находится надгортанник, прикрывающий вход в гортань во время глотания пищи. Внутри гортани имеются голосовые связки – складки слизистой оболочки, идущие спереди назад. Проход между ними называется голосовой щелью.
От нижнего конца гортани отходит трахея. Она делится на два бронха, которые входят в правое и левое легкие. В легких бронхи многократно ветвятся. Хрящевые полукольца, расположенные в стенках трахеи и бронхов, делают и упругими, неспадающимися и поэтому легкопроходимыми для воздуха.
Дыхательный путь покрыт слизистой оболочкой. В ней имеются как отдельные железистые клетки, так и группы их, которые образуют небольшие железы, постоянно выделяющие слизь, которая задерживает микробов и пыль. Большая часть клеток слизистой оболочки снабжена многочисленными подвижными ресничками. По направлению к выходу реснички наклоняются быстро, а в обратную сторону медленно. Тем самым они проталкивают слизь, а вместе с ней пылинки и мелкие частицы по направлению кнаружи.
Легочные пузыри. Мельчайшие бронхи, имеющие около 0,5 мм в диаметре, кончаются группами легочных пузырьков. Последние, если смотреть на них снаружи, усеяны полукруглыми вздутиями, которым изнутри соответствуют углубления – альвеолы, или ячейки. Стенки легочных пузырьков состоят из одного слоя плоских клеток, окруженного снаружи густой сетью мельчайших кровеносных сосудов. Газы легко проникают через тонкую перепонку между кровью и легочных воздухом, образованную стенками легочного пузырька и кровеносного сосуда. Благодаря обилию легочных пузырьков (около 3 млн) и их ячеистому строению внутренняя поверхность легких очень велика. Если распластать все альвеолы, он займут площадь более 100 кв.м. Большая поверхность соприкосновения сосудов с воздухом облегчает обмен газов.
Плевра. Внутренняя поверхность грудной полости и каждое легкое снаружи покрыты гладкой и всегда влажной оболочкой. Это объясняется тем, что изнутри на стенки легких давит воздух, а снаружи такого давления нет, т.к. вокруг легких находится не содержащий воздуха герметический мешок, образованный двумя листками плевры, один из которых сращен со стекой грудной полости, а другой – с наружной поверхностью легких. Вследствие давления воздуха со стороны легких оба листка плевры плотно прилегают друг к другу. Если же вскрыть грудную полость, значительная часть воздуха, выдавливается из легких, они спадаются и занимают лишь небольшую часть ее объема.
