- •1. Анатомия и физиология как наука. Значение гигиены.
- •2. Взаимосвязь анатомии с другими науками о человеке.
- •3. Основные этапы развития человека (онтогенез).
- •4. Возрастная периодизация.
- •5. Понятие о типах телосложения. Норма и отклонение от нормы.
- •7. Ткани. Основные группы тканей. Назначение, функции.
- •8.Физиологические системы в организме человека. Виды и функции.
- •9. Гуморальная и нервная регуляция функций организма.
- •10. Нервная система человека: центральный и периферический отделы. Функции нервной системы.
- •11. Нейрон. Его строение и функции
- •12. Рефлекс-основа нервной деятельности. Понятие «рефлекторная дуга».
- •13.Сенсорные системы (анализаторы). Их физическое значение. Общее строение и свойства.
- •14. Роль анализаторов в познании окружающего мира. Строение и значение кожного анализатора.
- •15. Гигиенический уход за кожей и ее производными.
- •16.Роль анализаторов в познании окружающего мира. Зрительный анализатор, его строение и свойства.
- •17.Нарушение зрения. Гигиена зрения
- •18. Слуховой анализатор, его строение и функции
- •19. Роль слухового анализатора в познании окружающего мира. Гигиена слуха.
- •20. Значение обонятельного и вкусавого анализатора. Местоположение. Функции.
- •21. Понятие «рефлекс». Условные и безусловные рефлексы.
- •22. Значение изучения анатомо-физиологических особенностей и гигиены детей для работников образовательных учреждений.
- •23. Биологи́ческие ри́тмы
- •24. Биологический ритм «Сон-бодрствование». Виды сна. Значение.
- •25.Роль педагога в формировании у детей негативного отношения к пагубным привычкам и пристрастиям
- •1. Работа с детьми:
- •2. Работа с педагогическим составом
- •3. Работа с родителями
- •26. Типы высшей нервной деятельности.
- •27. Скелет туловища
- •28. Скелет конечностей.
- •29. Строение черепа . Понятие мозгового и лицевого черепа.
- •30.Плоскостопие. Самоанализ стопы. Меры профилактики стопы у детей
- •31. Физиолого-гигиенические требования к осанке. Гигиенические требования к оборудованию учебных помещений.
- •32. Гиподинамия,ее последствия (осанка, искривление позвоночника, ожирение).
- •33. Значение двигательной активности и профилактика нарушений осанки.
- •34. Кровь. Значение и функции крови.
- •35. Иммунитет. Естественный и искусственный иммунитет.
- •37. Сердце и его работа
- •38. Строение дыхательной сиситемы
- •39. Значение правильного дыхания. Носовое дыхание. Гигиена дыхания.
- •40.Строение органов пищеварения
- •41. Печень. Ее строение и функции.
- •42.Гигиена питания.Профилактика пищевых отравлений
- •43.Витамины, их физиологическое значение.А-, гипо-, гипервитоминоз
- •44. Роль педагога в воспитании у детей культурно-гигиенических навыков (кгн) связанных с приемом пищи.
- •45.Значение и правила гигиенического ухода за ротовой полостью
- •46.Строение мочевыделительной системы.
- •47. Органы выделения
- •48. Железы внутренней секреции. Значение и функции.
- •49. Половые железы. Строение и функции.
- •50. Закаливание организма. Принципы и факторы закаливания.
- •51. Санитарное просвещение родителей и персонала
- •52. Привитие детям гигиенических навыков.
- •53. Гигиена детей и подростков.
- •54. Дошкольная гигиена. Гигиенические требования к игрушкам.
- •56. Акселирация как социально- биологическая проблема.
- •57. Рациональный режим для различных возрастных групп
- •58. Гигиенические требования к микроклимату помещений
- •59. Гигиенические требования к детским книгам, учебникам и учебным пособиям, принадлежностям
- •60. Адаптация ребенка к обучению в школе.
7. Ткани. Основные группы тканей. Назначение, функции.
Ткань – совокупность клеток и межклеточного вещества, сходных по происхождению, строению и выполняемым функциям.
4 основных группы тканей:
эпителиальная (эпителий),
соединительная,
мышечная,
нервная.
Эпителий образует слой клеток, из которых состоят покровы тела и слизистые оболочки всех внутренних органов и полостей организма и некоторые железы. Через эпителий происходит обмен веществ между организмом и окружающей средой. Различают несколько видов эпителия – кожный, кишечный, дыхательный. К производным кожного эпителия относятся ногти и волосы.
Соединительная ткань. К соединительной ткани относятся: кровь, лимфа, хрящевая, костная, жировая ткани. Ее основные функции: питательная и опорная. Волокнистая соединительная ткань имеется во всех органах. Жировая богата клетками, наполненных жиром. Хрящевой ткани много в суставах, между телами позвонков. Костная ткань отличается твердостью.
Мышечная ткань образована мышечными волокнами. Выделяют гладкую и поперечно-полосатую мышечную ткань. Волокна поперечно-полосатой имеют поперечную исчерченность, представляющую собой чередование светлых и темных участков. Подразделяется на скелетную и сердечную. Гладкая мышечная ткань входит в состав стенок внутренних органов (желудок, кишки, мочевой пузырь, кровеносные сосуды).
Нервная ткань. Входит в состав организма как его часть, но и обеспечивает объединение функций всех остальных частей организма. Структурной единицей нервной ткани является нервная клетка-нейрон.
Нейрон состоит из тела и отростков. Основными свойствами нейрона является способность возбуждаться и проводить это возбуждение по нервным волокнам. Возбуждение предается по нейрону и может передаваться связанным с ним другим нейронам или мышце, вызывая ее сокращение.
Функции соединительных тканей:
- опорно-механическая
- трофическая (питательная) по отношению к другим тканям
- защитная (механическая защита, фагоцитоз, иммунитет)
- структурообразующая (пластическая; участвует в заживлении ран, сращивании костных переломов и других процессах, связанных с перестройками структуры органов)
- транспортная (по соединительным тканям осуществляется перенос питательных вешеств, метаболитов, газов, конечных продуктов обмена, регуляторных веществ)
Функции нервной ткани:
- восприятие раздражения
- генерация нервного импульса
- проведение возбуждения
- анализ сигналов
- формирование ответной реакции
Функции эпителий ткани
- защитная;
- разграничительная;
- участие в обмене веществ между организмом и окружающей средой;
- секреторная.
8.Физиологические системы в организме человека. Виды и функции.
Двигательный аппарат – это скелет и мышцы. Выполнение движений, поддержание тела в определенном положении и сохранение равновесия, защищают ткани спинного и головного мозга, внутренние органы от ударов и повреждений.
Нервная система – выполняет функцию регуляции и координации работы органов, строгое подчинение их деятельности потребностям организма как единого целого; она обеспечивает приспособление организма к постоянно меняющимся условиям жизни, ориентировку в окружающем мире.
Анализаторы – это системы, которые обеспечивают анализ раздражений, поступающих от органов чувств и всех остальных. Раздражение рецепторов (периферических отделов анализаторов) – единственный источник информации мозга о том, что происходит в нашем теле и в окружающей среде. Импульсы. Приходящие с рецепторов, вызывают возбуждение определенных групп клеток в соответствующих пунктах коры больших полушарий, что отображается в нашем сознании как ряд ощущений. На их основе образуются восприятия, которые отражают вещи и явления в целом.
Кровеносная система – обеспечивает доставку клеткам тканей организма кислород и питательные вещества, получает из них углекислоту и другие продукты, выделяемые клетками. С наличием в крови лейкоцитов связана специфическая (иммунитет) и неспе-цифическая (главным образом фагоцитоз) защита организма. К защитным функциям относится сохранение циркулирующей крови в жидком состоянии и остановка кровотечения (гемостаз). Гуморальная регуляция связана с поступлением в циркулирующую кровь гормонов, биологически активных веществ и продуктов обмена. Благодаря регуляторной функции крови осуществляется сохранение постоян¬ства внутренней среды организма, водного и солевого баланса тканей и температуры тела, контроль за интенсивностью обменных процессов.
Дыхательная система – обеспечивает обмен кислорода и углекислого газа, а также препятствуют проникновению взвешенных частиц и микробов в организм.
Пищеварительная система - выполняет четыре основные функции: секреторная (образование железистыми клетками пищеварительных соков, содержащих ферменты, расщепляющих белки, жиры, углеводы), моторная (мускулатурой пищеварительного тракта, обеспечивает жевание, глотание, передвижение пищи по пищеварительному тракту), всасывательная (слизистой оболочкой желудка, тонкого и толстого кишечника, обеспечивает поступление переваренных органических веществ, солей, витаминов и воды во внутреннюю среду организма) и выделительная (выведение непереваренных остатков пищи, избытка некоторых ионов, солей тяжёлых металлов).
Выделительная система – (почки, легкие, кожа) отвечает за своевременное удаление из организма продуктов распада, образующихся в процессе обмена веществ.
Железы внутренней секреции – вырабатывают гормоны, каждый из них оказывает мощное влияние на определенные процессы обмена веществ или работу органа, вызывая замедление или усиление его функции. Сюда относятся гипофиз, щитовидная железа, околощитовидные железы, надпочечники, островковая часть поджелудочной железы, внутрисекреторная часть половых желез. Гормоны, вырабатываемые одними железами, оказывают влияние на деятельность других желез, что обеспечивает единую систему координации между ними.
Половая – сохранение и продолжение человеческого рода.
