Материалы к заданию

I. Примерные темы для информационной речи

• События в нашей стране

• События за рубежом

• Новости науки и техники

• Новости культурной жизни города

• Спортивные новости

• Новинки литературы

• Система ЭВМ

II. Схема оценки информационной речи

1. Тема и цель

Интересны? Уместны? Актуальны?

2. Вступление

Интересно ли?

Использован ли прием привлечения внимания.

Не слишком ли длинно?

3. Главная часть

Продуман ли план?

Весь ли материал относится к делу?

Достаточно ли примеров?

Конкретно ли содержание?

Достигнута ли цель?

4. Заключение

Ясно? Есть ли обобщение сказанного?

5. Произношение

Уверен ли говорящий в себе?

Правильна ли поза? Жесты?

Удачен ли темп речи? Монотонно?

Есть ли контакт с аудиторией?

Если ли речевые ошибки?

6. Советы выступающему.

Методические рекомендации

Убедить – значит логическими доводами доказать или опровергнуть какое-либо положение. Это чисто логическая задача. На практике эти речи рассматривают как агитационные, в которых любыми методами — логическими или иными — оратор убеждает соглашаться с ним в спорном вопросе. Но хотя такая речь стремится определить образ мышления и поведения, она не представляет собой призыва к непосредственному действию.

Материалы к заданию

I. План агитационной речи

1. Привлечь внимание, вызвать интерес.

2. Охарактеризовать предмет речи, изложить основной тезис.

3. Привести аргументы для доказательства тезиса.

4. Сделать вывод. Сформулировать призыв.

II. Примерные темы для агитационной речи

— Прочтите книгу, статью.

— Посмотрите кинофильм, спектакль.

— Подпишитесь на газету, журнал.

— Сходите на концерт.

— Занимайтесь спортом.

— Посетите выставку.

— Занимайтесь риторикой.

III. Схема оценки агитационной речи

1. Тема и цель.

Подходят ли они аудитории?

2. Введение.

Интересно?

Вызывает ли желательную реакцию?

3. Главная часть.

Интересен ли материал?

Правильны ли доводы?

Достаточны ли аргументы?

Целесообразны ли примеры?

4. Заключение.

Ясно?

Убедителен ли призыв к действию?

5. Произношение.

Произнесена ли речь с убеждением?

Правильна ли поза?

Уместны ли жесты?

Удачен ли темп речи?

Есть ли речевые ошибки?

1. Советы выступающему.

Разбить текст выступления на части.

Произнести текст выступления, проверив сколько времени занимает выступление.

Следить за темпом и силой голоса.

Литература

[1, с.27-40]; [ 6,с. 15-25]; [7, с.11-28]; [9 ,с. 1-28] [ 10,с.12-35]; [11. с.5-17];

[13.14-37]; [14, с.10-40]

Практическое занятие № 16

4.17 Тема: Диалог, дискуссия, доклад. Требования к речевым нормам.

План.

1.Требования к речевым нормам.

2. Тактика ведения спора.

Цель: формирование навыков ведения аргументированного спора, коммуникативной культуры.

4.17.1 Теоретические вопросы

Что такое «спор», «дискуссия», «полемика», «диспут», «прения»? С какой целью люди спорят?

Перечислите общие рекомендации ведения спора.

Какого типа аргументы используются в каждом из перечисленных выше видов спора?

Какие ошибки допускают спорщики?