2.7. 1.Теоретические вопросы

В чем проявляется коммуникативный аспект речи?

Перечислите основные орфоэпические нормы. Что изучает орфоэпия?

2.7.2 Словарная работа

Упр. 1. Расставьте ударение в соответствии с нормами литературного языка.

пломбировать	подбодрить	подогнутый	поутру
на похоронах	вы правы	предвосхитить	премировать
приговор	приданое	принудить	эксперт
щавель	шрифта	торта	шасси
черпать	цыган	цемент	христианин
хозяева	ходатайствовать	феномен	усугубить
умерший	украинский	углубить	Тигровый

Упр.2. Запишите по четыре примера просторечий, диалектов и жаргонных слов с объяснением значений, пользуясь словарём.

Например : шибко (хитрый ) прост. – слишком хитрый

2.7.3 Речевой практикум

Упр.1 Прочитайте существительные в форме род. падежа мн. числа, обратите внимание на место ударения:

область – областей

ведомость – ведомостей

простыня – простынь и простыней

плоскость – плоскостей

доска – досок

дно – доньев

сирота – сирот

торт – тортов

шарф – шарфов

порт – портов

торг – торгов (о торговых учреждениях)

торг – торгов (название действия)

ступень – ступеней (в лестнице) – ступеней (в развитии чего-либо)

Упр2. Прочитать текст вслух, придерживаясь норм литературного языка.

Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с людьми, организует и направляет их работу, ведёт деловые переговоры, воспитывает, заботится о здоровье, оказывает людям различные услуги. Современный американский психолог и специалист по риторике Поль Л. Сопер пишет: «Речь – это человек в целом. Каждое высказывание и фактически, и в сознании воспринимающего её представляет собой мгновенное раскрытие всего опыта, характера, намерений и чувств человека... Речь – неотъемлемая часть характера и самым широким образом определяет личность. Она в наши дни более, чем когда-либо прежде, представляет собой главное средство, с помощью которого люди живут вместе и сотрудничают в местных, национальных и даже международных масштабах» [11, с.8].

Ещё сильнее выразился страстный борец за чистоту и красоту родного языка К. И. Чуковский: «Теперь малейшее отклонение от правильной речи, допущенное тем или иным человеком, служит для нас неопровержимым доказательством его принадлежности к низменной, отсталой и вульгарной среде, потому что наша речь лучше всякого паспорта определяет личность любого из нас. Пусть ко мне в комнатку войдёт незнакомец, и я по его речи в первые же десять минут определю духовную его биографию и увижу, начитанный ли он человек, вращается ли он в культурной среде или он забулдыга, водящий компанию с невеждами...» [12, 561]. Яснее не скажешь!

Методические рекомендации

При подготовке к заданиям проверить ударение по словарю, соблюдать технику выразительного чтения.

ЛИТЕРАТУРА:

[1, с.5 -30]; [6,с. 10-34]; [7, с.10-48]; [9 ,с.22 -68] ; [ 10,с.10-45]; [11. с.15-17];

[13.c.14-58]; [14, с.10-65]; [19], [20],[ 21],[24].

Практическое занятие № 8

2.8 Тема: Лексические нормы. Составление документов, деловая лексика.

План.

1. Лексические нормы. Плеоназм и тавтология как нарушение лексических норм.

2. Речевое общение в деловой коммуникации. Речевой деловой этикет.

Цель: научить реализации требований к речевой коммуникации в деловой сфере, усвоить языковые формы речевого делового этикета.

Научить пользоваться словарями, объясняя лексическое значение слова. Научить составлять синонимические ряды.