- •Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине "организация труда"
- •Введение
- •Типовая учебная программа по учебной дисциплине
- •1. Организация труда
- •1.1. Пояснительная записка
- •Тема 3. Персонал предприятия и его планирование
- •1.2. Примерный тематический план
- •1.3. Содержание учебного материала
- •Тема 1. Введение в дисциплину
- •Тема 2. Рынок труда и трудовые ресурсы
- •Тема 4. Управление производительностью труда
- •Тема 5. Организация оплаты труда на предприятии
- •Тема 6. Разделение и кооперация труда
- •Тема 7. Организация рабочего места
- •Тема 8. Условия труда на рабочем месте
- •Тема 9. Рабочее время и его изучение
- •Тема 10. Нормирование труда
- •Тема 11. Нормы и нормативы по труду, методика их определения
- •Тема 12. Обновление норм труда на предприятии
- •Тема 13. Анализ организации труда на предприятии
- •Тема 1. Персонал предприятия и его планирование
- •1.2. Понятие персонала и его основные признаки
- •1.3. Понятие трудового потенциала работника и его основные показатели
- •1.4. Индекс развития человеческого потенциала (ирчп)
- •Тема 2. Организация и планирование оплаты труда на предприятии
- •2.1. Заработная плата, ее сущность, экономическое содержание, функции и принципы
- •2.2. Тарифная система оплаты труда, ее основные элементы и принципы построения
- •2.3. Формы и системы заработной платы, их экономическая сущность, область применения
- •2.4. Премирование работников предприятия
- •2.1. Планирование фонда заработной платы на предприятии
- •2.1.1. Структура фонда заработной платы на предприятии
- •2.1.2. Методы планирования фонда заработной платы, их содержание, сфера применения
- •Тема 3. Рабочее время и его изучение
- •3.1. Классификация рабочего времени и ее назначение
- •3.2. Методы изучения рабочего времени, их разновидности и характерные признаки
- •3.3. Фотография рабочего времени, ее цели, методика проведения, обработка и анализ данных
- •3.4. Метод моментных наблюдений, его особенности, методика проведения, обработка и анализ данных
- •3.5. Хронометраж, его цели, сфера применения, методика проведения, анализ и обработка данных
- •Тема 4. Нормы и нормативы по труду, методика их определения
- •4.1. Нормы труда, их виды и методы разработки
- •4.2. Норма времени и методика ее расчета
- •4.3. Норма выработки и методика ее установления. Взаимосвязь нормы времени и нормы выработки
- •3. Практический раздел
- •3.2. Тематика проведения семинарских занятий (заочная форма обучения)
- •Тема 1: Персонал предприятия и его планирование
- •Тема 2: Организация и планирование оплаты труда на предприятии
- •Тема 3: Нормы и нормативы по труду, методика их определения
- •3.3. Перечень задач (заданий), практических работ и методические указания по их выполнению
- •Практическая работа №1
- •Практическая работа № 2
- •Практическая работа № 3
- •4. Контроль знаний
- •4.1. Вопросы к зачету
- •4.2. Итоговые тесты для самопроверки и контроля знаний
- •5. Вспомогательный раздел
- •5.1. Учебная программа ипп по учебной дисциплине (для студентов очной формы получения высшего образования)
- •Организация труда
- •3.1. Учебная программа для специальности
- •Минск, 2012
- •Пояснительная записка
- •2. Содержание учебного материала
- •Тема 1. Введение в дисциплину
- •Тема 2. Рынок труда и трудовые ресурсы
- •Тема 3. Персонал предприятия и его планирование
- •Тема 4. Управление производительностью труда
- •Тема 5. Организация оплаты труда на предприятии
- •Тема 6. Разделение и кооперация труда
- •Тема 7. Организация рабочего места
- •Тема 8. Условия труда на рабочем месте
- •Тема 9. Рабочее время и его изучение
- •Тема 10. Нормирование труда
- •Тема 11. Нормы и нормативы по труду, методика их определения
- •Тема 12. Обновление норм труда на предприятии
- •Тема 13. Анализ организации труда на предприятии
- •3. Учебно-методическая карта (очная форма обучения)
- •5. Протокол согласования учебной программы
- •Зав. Кафедрой экономики и управления а.В. Коротков Зав. Кафедрой финансов и кредита ю.А. Шабаль
- •5.2. Учебная программа ипп по учебной дисциплине (для студентов заочной формы получения высшего образования)
- •Организация труда
- •3.2. Учебная программа для специальности
- •Минск, 2012
- •Пояснительная записка
- •2. Содержание учебного материала
- •2.2. Наименование разделов, тем лекций, их содержание
- •Тема 1. Введение в дисциплину
- •Тема 2. Рынок труда и трудовые ресурсы
- •Тема 3. Персонал предприятия и его планирование
- •Тема 4. Управление производительностью труда
- •Тема 5. Организация оплаты труда на предприятии
- •Тема 6. Разделение и кооперация труда
- •Тема 7. Организация рабочего места
- •Тема 8. Условия труда на рабочем месте
- •Тема 9. Рабочее время и его изучение
- •Тема 10. Нормирование труда
- •Тема 11. Нормы и нормативы по труду, методика их определения
- •Тема 12. Обновление норм труда на предприятии
- •Тема 13. Анализ организации труда на предприятии
- •3. Учебно-методическая карта
- •5.4. Глоссарий по дисциплине «организация труда»
- •5.3. Рекомендуемая литература
- •5.5. Критерии оценки знаний
- •10 Баллов - десять:
- •9 Баллов - девять:
- •8 Баллов - восемь:
- •7 Баллов - семь:
- •6 Баллов - шесть:
- •4 Балла - четыре, зачтено:
- •3 Балла - три, незачтено:
- •2 Балла - два, незачтено:
- •1 Балл - один, незачтено:
Тема 1. Персонал предприятия и его планирование
1.1. Понятие и структура трудовых ресурсов
Трудовые ресурсы – это трудоспособная часть населения, которая обладает физическими и интеллектуальными возможностями, способна производить материальные блага или оказывать услуги.
Из этого определения вытекает, что трудовые ресурсы включают в себя, с одной стороны, людей, занятых экономической деятельностью (в различных отраслях), а с другой – не занятых, но которые могут трудиться. Таким образом, трудовые ресурсы состоят из реальных и потенциальных работников.
Необходимые физические и потенциальные способности зависят от возраста: в ранний период жизни человека и в пору зрелости они формируются и приумножаются, а к старости утрачиваются. Возраст выступает своего рода критерием, позволяющим выделить из всего населения собственно трудовые ресурсы. Это трудоспособное население в трудоспособном возрасте – мужчины 16-59 лет, женщины 16-54 года. К трудовым ресурсам также относят работающих подростков до 16 лет и лиц после трудоспособного возраста.
1.2. Понятие персонала и его основные признаки
Персонал (от лат. personalis — личный) — это личный состав организаций, включающий всех наемных работников, а также работающих собственников и совладельцев.
Основными признаками персонала являются:
наличие его трудовых взаимоотношений с работодателем, которые оформляются трудовым договором (контрактом). Однако на практике в отдельных случаях отсутствует формальное юридическое оформление найма, что приводит персонал к лишению гарантий соблюдения по отношению к нему норм трудового законодательства. Работающие собственники и совладельцы организации включаются в состав персонала, если они кроме причитающейся им части доходов получают соответствующую оплату за то, что участвуют своим личным трудом в деятельности организации;
обладание определенными качественными характеристиками (профессией, специальностью, квалификацией, компетентностью и др.), наличие которых определяет деятельность работника на конкретной должности или рабочем месте, а, следовательно, отнесение его к одной из категорий персонала: руководителей, специалистов, других служащих (технических исполнителей), рабочих;
целевая направленность деятельности персонала, т.е. обеспечение достижения целей организации путем установления адекватных им целей отдельного работника и создания условий для их эффективной реализации.
1.3. Понятие трудового потенциала работника и его основные показатели
Трудовой потенциал работника — это совокупность физических и духовных качеств человека, определяющих возможность и границы его участия в трудовой деятельности, способность достигать в заданных условиях определенных результатов, а также совершенствоваться в процессе труда.
Основными компонентами трудового потенциала работника являются:
психофизиологическая составляющая: состояние здоровья, работоспособность, выносливость, способности и склонности человека, тип нервной системы и др.;
социально-демографическая составляющая: возраст, пол, семейное положение и др.;
квалификационная составляющая: уровень образования, объем специальных знаний, трудовых навыков, способность к инновациям, интеллект, творческие способности, профессионализм;
личностная составляющая: отношение к труду, дисциплинированность, активность, ценностные ориентации, мотивированность, нравственность и др.
Объемную величину трудового потенциала можно устанавливать через совокупный фонд рабочего времени, выраженный в человеко-часах. Величина трудового потенциала организации определяется по формуле
или
где Фп — совокупный потенциальный фонд рабочего времени организации, час; Фк — величина календарного фонда времени, час; Тнп — нерезервообразующие неявки и перерывы, час. (т.е. регламентированные затраты, которые являются необходимыми — выходные и праздничные дни, основные и дополнительные отпуска и т.п.); Ч — численность работающих, чел.; Д — количество дней работы в периоде, дн.; Тсм — продолжительность рабочего дня, час.
