- •Хід заняття
- •I. Робота над розвитком зв’язного мовлення
- •1. Гра «Знайомство».
- •2. Вступне слово вчителя.
- •3. Робота над оповіданням
- •II.Мовленнєва діяльність
- •1. Дидактична гра «Коли так кажуть?»
- •3. Дидактична гра «Кого бракує неввічливій людині?»
- •Перерва: рухлива гра «Хусточка»
- •III. Рахунок, математичні поняття та просторові уявлення
- •1. Вступне слово вчителя.
- •2. Розминка «Чомучки».
- •3. Рахунок.
- •Фізкультхвилинка
- •2. Розповідь за сюжетним малюнком.
- •4. Відгадування загадок.
- •Фізкультхвилинка
- •5. Робота з математичними поняттями – доба
- •6. Уявлення про геометричні фігури.
- •Загадка
- •7. Графічні вправи.
- •III. Підсумок
- •Заняття 2
- •I. Мовленнєва діяльність
- •1. Вступна бесіда.
- •2. Дидактична гра «Знайди пару».
- •Фізкультхвилинка
- •II. Робота над розвитком зв’язного мовлення
- •1. Дидактична гра «Збери казку».
- •2. Складання розповіді.
- •3. Опитування.
- •Перерва: рухлива гра «Кіт і миші»
- •II. Рахунок, математичні поняття та просторові уявлення
- •1. Мотиваційний момент.
- •2. Рахунок.
- •3. Дидактична гра «Що змінилося?»
- •Фізкультхвилинка «Будівельники»
- •4. Уявлення про геометричні фігури.
- •Заняття 3
- •Хід заняття
- •I. Мовленнєва діяльність
- •1. Вступна бесіда.
- •Загадка
- •2. Словесне малювання.
- •3. Зупинка «Дивовижні зміни».
- •Дивовижні зміни
- •4. Зупинка «Літо»
- •Фізкультхвилинка
- •5. Зупинка «Дивовижні назви»
- •Перерва: рухлива гра «Місяці»
- •III. Рахунок, математичні поняття та просторові уявлення
- •6. Зупинка «Веселий рахунок»
- •Фізкультхвилинка
- •Загадка
- •8. Зупинка «Зима»
- •Перерва: рухлива гра «Павутинка»
- •III. Робота над розвитком зв’язного мовлення
- •9. Зупинка «Святкова»
- •Фізкультхвилинка
- •9. Зупинка «Гостинна»
- •10. Зупинка «Вітальна»
- •IV. Підсумок
- •Заняття 4
- •Хід заняття
- •I. Мовленнєва діяльність
- •1.Відгадування загадок.
- •3. Дидактична гра «з якого дерева листочок?»
- •Фізкультхвилинка
- •4. Дидактична гра «Життя рослин».
- •5. Робота над звукоутворенням слів дерева, кущі, ягоди, квіти, трави та поділ слів на склади.
- •Перерва: рухлива гра «Дерева, кущі, трави»
- •II. Робота над розвитком зв’язного мовлення
- •1. Бесіда за картиною «Ліс».
- •Фізкультхвилинка
- •2. Дидактична гра « Яким буває ліс?»
- •3. Робота над засвоєнням правил поведінки в лісі.
- •Перерва: рухлива гра «Зелена гілочка»
- •III. Рахунок, математичні поняття та просторові уявлення 1.Продовження роботи за картиною.
- •2. Дидактична гра «Мій сусід».
- •Фізкультхвилинка
- •3. Дидактична гра «Порахуй листочки».
- •4. Повторення назв геометричних фігур
- •Заштрихуй дерево за зразком.
- •IV. Підсумок
- •Заняття 5
- •Хід заняття
- •I. Мовленнєва діяльність
- •1. Мотиваційний момент
- •2. Вступна бесіда
- •3. Дидактична гра «Хто який?»
- •Фізкультхвилинка «Білочки»
- •4. Дидактична гра «Де живуть звірі?»
- •5. Робота над звукоутворенням слів: нірка, листя.
- •6.Поділ на склади слів: кущі, лігво, дупло.
- •Перерва: рухлива гра « Ведмідь і діти»
- •II. Рахунок, математичні поняття та просторові
- •1. Ознайомлення з поняттями: ранок , вечір.
- •2. Дидактична гра «Не помились».
- •3. Відпрацювання понять: під, над, більше, менше, більший, менший, всього.
- •III. Робота над розвитком зв’язного мовлення
- •Заняття 6
- •Хід заняття
- •I. Робота над розвитком зв’язного мовлення
- •1. Розповідь вчителя з елементами бесіди.
- •2. Гра « Мій будинок».
- •Фізкультхвилинка
- •3. Гра «Справжня сім’я».
- •Перерва: рухлива гра «Знайомство»
- •II. Мовленнєва діяльність
- •1. Словникова робота.
- •2. Дидактична гра «Мікрофон»
- •Фізкультхвилинка
- •Перерва: рухлива гра «Струмочок»
- •III. Рахунок, математичні поняття та просторові уявлення
- •1. Лічба в межах 10 та робота над математичними поняттями.
- •1, 2, 3, 4, 5. Починаймо рахувать.
- •Фізкультхвилинка
- •3. Уявлення про геометричні фігури.
- •4. Графічні вправи.
- •IV. Підсумок
- •Заняття 7
- •Хід заняття
- •I. Мовленнєва діяльність
- •1. Мотиваційний момент
- •Фізкультхвилинка
- •2. Заочне ознайомлення зі столицею України.
- •Три брати – засновники Києва
- •3. Бесіда про рідне місто – Суми.
- •Перерва: рухлива гра « я знаю...»
- •III. Рахунок, математичні поняття та просторові уявлення
- •1. Вступне слово вчителя.
- •Загадка
- •2. Рахунок.
- •Загадка
- •Загадка
- •Фізкультхвилинка
- •Перерва: рухлива гра «Що змінилося?»
- •III. Робота над розвитком зв’язного мовлення
- •1. Вступне слово.
- •Загадка
- •2. Заочна екскурсія до краєзнавчого музею.
- •Фізкультхвилинка
- •IV. Підсумок
2. Рахунок.
Завдання на пелюстках.
Перша пелюстка: порахуй прапорці.
-Порахуй прапорці синього кольору. (5).
-Порахуй прапорці жовтого кольору. (5).
-Скільки всього прапорців? (10).
-Спробуй скласти їх в український прапор.
-Прапорець якого кольору будемо вгорі викладати? Внизу?
-Скільки всього українських прапорів ви одержали?
-Який колір розмістився під синім?
-Що він символізує?
-Який колір розмістився над жовтим?
-Що відображає синій колір на прапорі України?
Друга пелюстка: робота з геометричним матеріалом.
Загадка
На просторах поля золотого
Сині зірочки тремтять.
Мов шматочки неба голубого,
Виграють, виблискують, горять. (Волошки).
-Якого кольору волошки?
-На яку геометричну фігуру схожі пелюстки волошки?
-Чому трикутник має таку назву?
-Скільки сторін у трикутника?
-Cкільки трикутників бачите на малюнку?
-Якого кольору трикутники?
*У кожного з вас на парті лежать фігури.
*Знайдіть серед них трикутники.
*Викладіть таку саму квітку.
*Порахуйте пелюсточки. Скільки їх всього?
*Зменшіть на одну. Скільки залишилось?
*Яке число передує числу 10?
*Порахуйте від 1 до 10.
*Порахуйте навпаки від 10 до 1.
*Хто може порахувати парами?
Третя пелюстка: завдання творчого характеру.
Загадка
Запалали в чистім полі,
Наче вогники червоні.
То палає в полі так польовий червоний ... (мак).
*Зафарбуй 10 кружечків: 5 кружечків червоного кольору, 3 кружечки синього кольору, а решту – жовтого.
-Скільки кружечків жовтого кольору зафарбували?
-Кружечки яких кольорів є сусідами третього кружечка?
-Кружечки якого кольору стоясь ліворуч від шостого кружечка?
-Який колір мають кружечки, що стоять праворуч від восьмого кружечка?
Четверта пелюстка : відпочинок.
Фізкультхвилинка
1, 2 – всі присіли,
Потім вгору полетіли.
3, 4 – нахилились,
із струмочка гарно вмились.
5, 6 – враз у ліс
вітерець нас переніс.
7, 8 – у садок,
до найкращих квіток.
П’ята пелюстка: дидактична гра «Знайди нас серед предметів довкілля».
Шоста пелюстка: задача для кмітливих.
Курка важить 3 кг і стоїть на одній нозі.
Скільки кілограмів вона буде важити, коли
стане на обидві ноги?
Сьома пелюстка: зорова гімнастика.
*Уважно розгляньте таблицю.
*Назвіть геометричні фігури кожного ряду.
*Назвіть відмінність фігур за кольором.
*Знайдіть фігуру, якої не вистачає.
*Якою за формою вона повинна бути? (Квадрат).
*Який колір вона повинна мати? (Чорний).
Завдання на увагу, на знання форми геометричних фігур, кольорів, ліній.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
