4) Лабораторне дослідження

Тема: Будова зелених нитчастих водоростей.

Мета: вивчити будову нитчастої водорості спірогіри.

Хід роботи

1. Р озгляньте під мікроскопом мікропрепарати спірогіри і порівняйте з малюнком 167 підручника на с. 172. Напишіть, скільки клітин у спірогіри, як вони розташовані, який мають колір.

2. Замалюйте окрему клітину спірогіри, вкажіть її частини — ядро, оболонку, цитоплазму, вакуолю, хлоропласти.

3. П

   Рис. 13. Спірогіра

   ідведіть підсумки за результатами роботи. (Спірогіра є представником багатоклітинних зелених водоростей, фотосинтез в її клітинах відбувається в хлоропластах, які містять пігмент зеленого кольору. Тіло спірогіри утворене клітинами, розташованими ланцюжком).

4. Порівняйте будову тіла спірогіри та ламінарії. Вкажіть риси подібності та відмінності.

Завдання 4. З'ясувати значення водоростей у природі й житті людини.

А. Значення у природі

5) Пояснення

Зелені водорості: накопичують органічні речовини, є джерелами кисню у водоймах і поживою для тваринних організмів (наириклал улотрикс є кормом для прісноводних риб, молюсок).

Бурі водорості: використовуються в їжі морськими тваринами помірних і приполярних широт. Вимерлі бурі водорості утворили водоростеве вугілля.

Червоні водорості: утворюють кисень, беруть участь у процесах самоочищення води, є їжею для тварин.

Б. Значення для людини

6) Повідомлення учнів, складання схеми

Завдання: складіть схему «Значення водоростей для людини»

С хема 2.

I V. Закріплення матеріалу, вивченого на уроці

«Чи вірите ви, що...»

1. усі водорості живуть у воді. (ні)

2. усі вони одноклітинні. (ні)

3. розмір водоростей може бути кілька десятків метрів. (так)

4. є водорості різного кольору. (так)

5. розмноження у водоростей тільки статеве. (ні)

6. водорості живуть усередині іншого організму. (так)

7. у клітинах водоростей одне ядро. (ні)

8. усі вони автотрофи. (ні)

9. водоростям притаманне чергування поколінь. (так)

10. вони не здатні до фотосинтезу. (ні)

«Впізнай мене»

1V. Узагальнення і систематизація знань

• Якщо рослини живуть у воді, то чи можна їх назвати водоростями?

• Які рослини відносять до водоростей, і чим вони відрізняються від інших рослин?

Відповідь на проблемне запитання

На столі вчителя: банка салату з морської капусти, морозиво, шматочок шкіри, банка фарби, гербарні екземпляри водоростей.

• Що може об’єднувати всі ці предмети?

VI. Висновок

Сформулюйте висновок, спираючись на завдання уроку. Перевірте, чи правильно ви його сформулювали, прочитавши висновки на с. 172 підручника.

VII. Підведення підсумків уроку, повідомлення домашнього завдання

Прочитати § 38 підручника, дати відповіді на контрольні запитання. Виконати завдання в кінці параграфа.