- •Використання елементів національної культури на уроках біології у 6 класі
- •Шевченкова верба
- •1.2. Використання краєзнавчого матеріалу на уроках біології у 6 класі
- •Прикмета
- •Загадки про рослини
- •Iiі. Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми й завдань уроку
- •Прислів’я
- •Урок 1
- •Хід уроку
- •Б іологічний диктант "Закінчи фразу"
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Л абораторне дослідження
- •Хід роботи
- •V. Закріплення матеріалу, вивченого на уроці
- •VI. Узагальнення I систематизація знань
- •VII. Підведення підсумків уроку, повідомлення домашнього завдання
- •Урок 2
- •Хід уроку
- •Iі. Актуалізація опорних знань і чуттєвого досвіду учнів
- •Iіi. Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми і завдань уроку
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Бурі водорості
- •Червоні водорості (багрянки)
- •4) Лабораторне дослідження
- •Хід роботи
- •I V. Закріплення матеріалу, вивченого на уроці
- •1V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Висновок
- •VII. Підведення підсумків уроку, повідомлення домашнього завдання
- •Урок 3
- •Хід уроку
- •Iі. Актуалізація опорних знань
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •П рикмета
- •2 .) Лабораторне дослідження:
- •Хід роботи
- •Значення мохів
- •V. . Закріплення матеріалу, вивченого на уроці
- •VI. Узагальнення і систематизація знань
- •VII. Підведення підсумків уроку, повідомлення домашньої завдання
- •Урок 4
- •Хід уроку
- •Л абораторне дослідження
- •Хід роботи
- •Фізкульхвилинка
- •Папороті, що занесені до Червоної книги України
- •П рикмета
- •VI. Закріплення матеріалу, вивченого на уроці
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Підведення підсумків уроку
- •Viі. Повідомлення домашнього завдання.
- •Урок 5
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •Iiі. Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми та завдань уроку
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Л абораторне дослідження:
- •Хід роботи
- •П рикмети
- •IV. Закріплення матеріалу, вивченого на уроці
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •VI. Підведення підсумків уроку, повідомлення домашнього завдання.
- •Виховний захід
- •Хід заходу
- •Висновки
- •Список використаних джерел
Д
Рис.
12.
Марсилія
чотирилиста
Рис.
13.
Сальвінія
плаваюча
Рис.
14.
Адіанта
венерин
волос
Рис.
15.
Гронянка
півмісяцева
Папороті, що занесені до Червоної книги України
Рис.
17.
Вудсія
ельбська
Рис.
18.
Аспленія
чорна
Рис.
19.
Анограма
тонколиста
Рис.
20.
Краєкучник
перський
Рис.
21.
Нотолена
марантова
Рис.
16.
Вудсія
альпійська
Рис.
16.
Вудсія
альпійська
Рис.
17.
Аспленія
чорна
Рис.
19.
Краєкучник
перський
Папороті беруть участь в утворенні рослинних угруповань і накопиченні органічної речовини. Кам’яне вугілля використовують як паливо. Велике значення відіграли папоротеподібні в утворенні кам’яного вугілля. З нього добувають горючий газ, застосовують як сировину для пластмас, фарб, лаків.
Кореневище орляка звичайного багате на крохмаль (46 %), а листки цієї папороті мають протигнильні властивості. Кореневище також містить дубильні речовини, його застосовують у пивоварінні, для виготовлення клею, який не розчиняється в холодній воді, тому папір і тканина, просочені ним, не промокають і не пропускають повітря. Листя цієї папороті використовують на підстилку худобі. Якість гною значно поліпшується, бо він містить багато калію. Орляк вживають в їжу. З молодих, ще не розкручених пагонів папороті, готують страви, які за смаком нагадують спаржу. У народній медицині кореневище орляка використовують як засіб проти глистів, кашлю, золотухи, ломоти. Є відомості, що кореневище рослини містить отруйні речовини, тому користуватися ним потрібно обережно. У народній медицині рослину використовують і як зовнішній засіб при захворюваннях суглобів, невралгіях, варикозному дерматиті, виразці гомілки та для загоювання ран.
Кореневище щитника чоловічого використовують для видалення з людського організму стьожкових червів (глистів). Слід пам’ятати, що щитник чоловічий — отруйна рослина, тому лікування потрібно здійснювати лише під наглядом лікаря.
Багато тропічних видів папоротей — це чудові декоративні рослини для озеленення приміщень.
П рикмета
Здавна люди помітили властивість папороті передбачати погоду: перед спекою у неї закручуються листки.
VI. Закріплення матеріалу, вивченого на уроці
А
зараз ми побачимо як ви засвоїли вивчений
матеріал. Відгадайте загадки.
Папороті щитник чи орляк
Хто вивчав чудово,
Той нам зараз відповість,
Яка в них будова?
(Мають кореневище, від якого відходять корені та прикоренева розетка із листків)
Кореневище, листя –
Всі знаєм неодмінно,
Яке це покоління?
(Нестатеве)
Щитник та орляк –
Цікаві створіння,
А яку будову має
Їх статеве покоління?
(Заросток – серцеподібна зелена пластина з ризоїдами)
Знати нам потрібно:
Для запліднення умова
Яка необхідна?
(Вода)
Хто параграф прочитав,
Назвіть нам причини,
Чому папороті – вищі
Спорові рослини?
(Мають тканини, органи розмножуються спорами)
«Впізнай МЕНЕ»
За ознаками впізнати групу рослин.
Крім хлорофілу, хлоропласти часто можуть містити інші пігменти. Це надає їм червоного, бурого та жовто-зеленого кольору.
Тіло цих рослин носить назву слань.
Функцію кореня виконують ризоїди.
Притаманне чергування поколінь.
У життєвому циклі переважає спорофіт.
У життєвому циклі переважає гаметофіт.
Спорофіт живе за рахунок гаметофіту.
Для запліднення необхідна вода.
Використовують у виготовленні желе, зефіру, фарби.
Взяли участь в утворенні торфу.
Взяли участь в утворенні кам’яного вугілля.
Регулюють водний баланс прилеглих територій.
