Классный час №3

Данный классный час может быть посвящен разучиванию песни на французском языке «J' aime la galette»:

J' aime la galette,

Savez – vous comment?

Quand elle est bien faite,

Avec du beurre dedans

Tralala…

Эту песню знают и поют не только французские дети, но и взрослые. На данном занятии учитель может рассказать учащимся, что во Франции как и в любой стране мира, есть свои, характерные только для этой страны, выпечные изделия. Каждый регион Франции славится своими кондитерскими изобретениями: так в Бретани готовят вкусное печенье с добавлением соленого масла (les galettes bretonnes), провинция Берри известна печением с миндальным орехом (les croquets). И, конечно, на праздник «Mardi gras», который соответствует нашей русской масленице, французы пекут блины с особой, отличной от нашей русской, начинкой: с тертым сыром, с ветчиной, с креветками, с апельсиновым вареньем.

Песенка «J' aime la galette» может быть разучена с движениями, что значительно облегчит ее запоминание на иностранном языке.

J' aime la galette

(учащиеся «рисуют» в воздухе воображаемую галету)

Savez – vous comment?

( в воздухе рисуется знак вопроса)

Quand elle est bien faite,

(разводят руки в стороны)

Avec du beurre dedans

(показывают жест «здорово»).

Творческая встреча с родителями

Данная встреча имеет целью создание положительной мотивационной среды к изучению французского языка не только у учащихся, но и у их родителей. Творческая встреча может быть проведена по следующему плану:

• беседа о роли французского языка в современном мире;

• выступление учащихся 5-6 классов, изучающих французский язык в качестве основного или второго иностранного языка (песни, стихи, инсценированные отрывки из сказок и произведений детской литературы на французском языке);

• представление стихов и песен, сценок учащимися начальных классов, изучающих французский язык через вводные классные часы;

• посещение кабинета французского языка с комментариями учителя;

• пропаганда французского языка через «рекламные» выступления учителя на родительских собраниях.

В процессе пропедевтического курса учащимся могут быть предложены два библиотечных урока, позволяющие удовлетворить дополнительные познавательные интересы учащихся и сформировать интерес к детской французской литературе и изучению французского языка.

Библиотечные уроки

Примерный ход библиотечного урока:

1. Ведется беседа учителя о роли французской литературы в развитии мировой культуры, актуализация уже имеющихся у учащихся знаний в области детской французской литературы;

2. Знакомство учащихся с произведениями французских авторов, имеющихся в библиотеке;

3. Выступление учащихся 5-6 классов с инсценировкой отрывка детского литературного произведения на французском языке, чтение детских стихов на русском и французском языках;

4. Защита творческих проектов учащихся 5-6 классов: «Моя любимая книга на русском и французском языках».

Рекомендуемая литература для библиотечных уроков:

• Ш. Перро «Красная Шапочка».

• Ш. Перро «Кот в сапогах» и другие сказки Ш. Перро.

• Детские стихотворения и другая литература имеющаяся в библиотеке

В течение пропедевтического курса происходит обучение не только основам языка, но и закладывается фундамент обучения «диалогу культур», который может быть продолжен на средней ступени обучения. Ведь одна из основных целей обучения иностранному языку – это формирование уважения к культуре другой страны, а также более глубокое понимание своей культуры через осознание общих гуманистических ценностей всего человечества.

Приложение №2

Конспект