- •Формирование мотивации изучения французского языка
- •В общеобразовательной школе
- •Ирина Михайловна
- •С одержание
- •1. Обоснование необходимости формирования мотивации изучения французского языка.
- •1.1. Непопулярность французского языка – проблема современной языковой политики.
- •2.2. Принципы формирования мотивации изучения французского языка
- •1.2. «Диалог культур» в обучении иностранному языку.
- •2. Система формирования мотивации изучения французского языка в современной школе.
- •2.1. Создание условий для популяризации французского языка.
- •2.3. Структура системы.
- •3. Социокультурный компонент в изучении французского языка.
- •4. Пропедевтический курс «Первые шаги во французском».
- •4.1. Принципы построения и реализации пропедевтического курса:
- •4.2. Содержание и организация обучения:
- •4.3. Рекомендации по использованию курса
- •5. Урок – основа формирования мотивации изучения французского языка на раннем этапе.
- •5.1. Почему именно урок?
- •5.2. Принципы и структура урочной деятельности на раннем этапе обучения.
- •5.3. Формы развития социокультурной компетенции.
- •5.4. Проектная методика на основе «диалога культур».
- •5.5. Информационные технологии и нетрадиционные формы уроков.
- •5.6. Творческие формы организации учебно-познавательной деятельности.
- •6. Факультативный курс «Французский – это интересно».
- •6.1. Принципы построения курса.
- •6.2. Содержание и формы организации курса.
- •6.3. Рекомендации по использованию курса
- •7. Внеклассная работа по французскому языку.
- •7.1. Принципы построения внеклассной работы в школе.
- •7.2 Содержание и формы организации внеклассной работы.
- •8. Роль кабинета в формировании мотивации изучения французского языка.
- •8.1. Принципы работы кабинета.
- •8.2. Структура оформления кабинета.
- •8.3. Содержание и формы работы.
- •9. Просветительская работа учителя французского языка с родителями и жителями микрорайона.
- •9.1. Принципы построения деятельности.
- •9.2. Содержание и формы работы с родителями и жителями микрорайона.
- •10. Организация социального партнерства.
- •10.1. Принципы организации сотрудничества с социальными партнерами школы.
- •10.2. Содержание и формы сотрудничества.
- •11. Результативность
- •12. Выводы по исследованию.
- •«Первые шаги во французском» Классный час №1 «Знакомство»
- •Классный час №2 «Счет»
- •Классный час №3
- •Творческая встреча с родителями
- •Библиотечные уроки
- •Урок – презентация
- •Ход урока
- •Примерный вариант тематического планирования факультативного курса «Французский – это интересно»
- •Приложение№4 Примерная тематика выступлений учителя французского языка на родительских собраниях и перед жителями микрорайона
- •Анкетный опрос для родителей учащихся 5 – 6 классов
- •Формы работы в процессе библиотечных уроков
- •Библиография
Примерный вариант тематического планирования факультативного курса «Французский – это интересно»
(рассчитан на 68 часов, 2 занятия в неделю).
|
Тема |
|
I четверть |
||
1 |
Тема «Давайте познакомимся»: фразы речевого этикета |
2 ч |
2 |
Развитие навыка устной речи (числительные, алфавит) |
2 ч |
3 |
Развитие навыка чтения. Проект «Французские формулетки» |
2 ч |
4 |
Страноведческое занятие. Творческая работа «Париж – это…» |
2ч |
5 |
Презентация творческой работы «Париж – это…» |
2ч |
6 |
Тема «Моя семья» (8 ч): новые ЛЕ по теме |
2ч |
7 |
Творческий проект «Моя семья – это…» (защита) |
2ч |
8 |
Развитие навыков устной речи, ЛЕ по теме |
2ч |
9 |
Индивидуальный творческий проект «Я и моя семья» (защита) |
2ч |
II четверть |
||
10 |
Тема «Моя школа» (8 ч): новые ЛЕ по теме |
2ч |
11 |
Школьные предметы, составление расписания |
2ч |
12 |
Развитие диалогических умений: диалог «Я и мои одноклассники» |
2ч |
13 |
Творческий проект «Школа моей мечты» (подготовка и презентация) |
2ч |
14 |
Тема «День рождение» (6 ч): новые ЛЕ по теме |
2ч |
15 |
Развитие диалогических умений: диалог «У меня день рождение» |
2ч |
16 |
Ролевая игра «День рождение моего друга» (проведение Дня Рождения) |
2ч |
III четверть |
||
17 |
«Традиции французской кухни»: формирование диалогически умений |
2ч |
18 |
Развитие ЛН по теме. |
2ч |
19 |
Развитие диалогических умений: диалог «В ресторане» |
2ч |
20 |
Творческий проект «Мой рецепт» (подготовка, презентация) |
2ч |
21 |
Ролевая игра: «Мы пришли в гости» (подготовка, проведение) |
2ч |
22 |
Тема «Времена года» (10 ч): введение новых ЛЕ |
2ч |
23 |
Развитие ЛН по теме. Игра «Любимые времена года» |
2ч |
24 |
Развитие диалогических умений: диалог «Любимые времена года» |
2ч |
25 |
Подготовка и презентация творческого проекта «Времена года» |
2ч |
26 |
Занятие-тренинг «Я люблю зиму (весну и т.д.), потому что…: развитие монологических умений |
2ч |
IV четверть |
||
27 |
Тема «Я открываю Францию» (16 ч): новые ЛЕ |
2ч |
28 |
«Письма французским друзьям», новые ЛЕ по теме |
2ч |
29 |
Индивидуальный творческий проект «Письмо французскому другу» |
2ч |
30 |
Презентация проектов |
2ч |
31 |
Страноведческая тема: «Франция – это страна…» |
2ч |
32 |
Провинции Франции и их жители |
2ч |
33 |
Викторина «Что я знаю о Франции» |
2ч |
34 |
Итоговое занятие: Праздник французского языка |
2ч |
