Тема 4. Воспитание в целостном образовательном процессе

1. Раскройте специфику и взаимосвязь понятий: воспитание, социализация, развитие.

2. Охарактеризуйте модели и стили воспитания.

3. Охарактеризуйте роль различных факторов (социальный заказ, особенности воспитанников, национальное своеобразие и др.) в определении целей воспитания.

4. Какие социальные риски обусловлены недостаточным вниманием к проблеме воспитания?

5. Какие подходы к классификации методов воспитания существуют в педагогике? Определите, в чем сильные и слабые стороны каждой классификаций.

6. Что лежит в основе выбора того или иного метода воспитания? Приведите примеры.

7. В чем заключается проблема выработки критериев оценки воспитанности человека?

Задания:

1. Рассмотрите какую-либо модель воспитания, приведите примеры из истории и современности. Отметьте достоинства и недостатки выбранной вами модели воспитания.

2. Составьте список источников по вопросу «национальное своеобразие воспитания».

3. Найдите в книге Я. Корчака «Как любить детей» составленную автором декларацию прав ребенка. Согласны ли Вы с ней? Какие правила Вы бы убрали, какие добавили? Аргументируйте свою точку зрения.

4. Подготовьтесь к проведению групповой дискуссии по теме «Воспитание, самовоспитание, перевоспитание. Возможности и пределы воспитания как педагогического процесса».

Тема 5.Сущность обучения и его место в целостной структуре образовательного процесса

1. Какова логико-психологическая структура обучения, ее связь с теорией познания?

2. Какие подходы к классификации методов обучения существуют в педагогике? Определите, в чем сильные и слабые стороны каждой классификации?

3. В какой степени активизируют познавательный интерес обучающихся разные методы обучения? С чем это связано?

4. В 1950-1960-е гг. в нашей стране методы обучения, по словам И.Я. Лернера, превратились в методы преподавания. Как вы думаете, чем это было обусловлено?

5. Дайте классификации форм организации процесса обучения.

6. Как меняется структура урока в зависимости от поставленных целей и задач?

7. Приведите пример применения традиционных и инновационных средств обучения.

8. Перечислите и охарактеризуйте тенденции развития современных образовательных технологий.

Задания:

1. Проведите анализ исторически сложившихся модификаций форм обучения (Белл-ланкастерская, Мангеймская система, Дальтон-план, план Трампа, проектная система обучения).

2. Составьте правила к какому-либо принципу обучения. Помните, что правила должны раскрывать суть принципа, излагаться живым языком и относиться к деятельности учителя, проводящего занятие с позиции личностно-ориентированного обучения.

3. Разработайте презентацию c использованием программы «PowerPoint» по выбранной вами теме урока.

Рекомендации студентам: по результатам проделанной работы проведите презентацию.

Требования к оформлению презентации:

1.Требования к содержанию информации: заголовки должны привлекать внимание аудитории; предложения должны быть простыми (короткими); временная форма глаголов – одинаковая; минимум предлогов, наречий.

2.Требования к расположению информации: горизонтальное расположение; наиболее важная информация в центре экрана; комментарии к картинке располагаются внизу; слайды не перегружать ни текстом, ни картинками; на одном слайде не более трех фактов, выводов, определений.