Тема 2. Профессиональная педагогика как отрасль научно-педагогических знаний

Становление и развитие профессиональной педагогики. Специфика объекта, предмета и функций профессиональной педагогики. Задачи и структура профессиональной педагогики. Основные понятия профессиональной педагогики: профессиональная ориентация, профессиональное становление, профессиональное образование, профессиональное обучение, профессиональное воспитание, профессиональное развитие.

Тема 3. Современная система профессиональной подготовки кадров в России

История и этапы становления профессионального образования в России. Ремесленное ученичество как форма обучения у восточных славян в VI – IX вв. Реформы просвещения Петра I. Создание в петровскую эпоху профессиональных учебных заведений. В. Н. Татищев и начало профессионального образования в России. Открытие первой профессиональной горнозаводской школы (Екатеринбург, 1721). Развитие профессионального образования в XIX – XX вв.

Современная система профессиональной подготовки в России. Среднее профессиональное образование: цели, функции типы профессиональных учебных заведений. Высшее образование: цели, функции типы учебных заведений. Трехступенчатая структура высшего образования: бакалавриат, магистратура, подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре. Система дополнительного профессионального образования.

Тема 4. Теоретические основы профессионального обучения

Сущность и структура педагогического процесса. Цели и задачи профессионального обучения. Таксономия целей. Принципы профессионального обучения: непрерывности профессионального образования, вариативности и модульности, профессиональной направленности, политехнизма, межпредметных связей, социального партнерства, интегративного характера обучения и др.

Содержание профессионального обучения. Федеральный государственный образовательный стандарт как источник формирования содержания образования.

Методы обучения. Понятие «метод обучения». Подходы к классификации методов обучения. Методы теоретического и производственного обучения.

Организационные формы обучения. Кризис классно-урочной системы в современном образовательном пространстве.

Педагогическая задача и педагогическая ситуация. Виды и модели педагогических ситуаций. Педагогическое взаимодействие в решении педагогических задач. Виды педагогических взаимодействий.

Педагогический процесс как целостная динамическая система в условиях профессионального образования. Модель педагогического процесса как целостной динамической системы. Логика и условия построения целостного педагогического процесса.

Педагогическая технология как алгоритмическая система. Реализация педагогических технологий в соответствии с логикой и условиями построения целостного педагогического процесса.

Современные подходы к профессиональной подготовке рабочих (специалистов): системно-деятельностный, компетентностный, проектно-целевой, личностно-ориентированный и др.

Тема 5. Общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции как цели и результат профессиональной подготовки будущих рабочих и специалистов. Диагностика развития профессиональных компетенций будущих рабочих и специалистов

Современные требования к подготовке профессиональных кадров в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 44.04.04. – Профессиональное обучение (по отраслям) – квалификация: бакалавр профессионального обучения.

Понятия «компетенция» и «компетентность». Общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции. Виды компетенций в профессиональной подготовке рабочих (специалистов): общая компетенция; профессиональная компетенция. Функциональный анализ деятельности специалиста. Структура трудовой деятельности. Связь функционального анализа профессиональной деятельности с профессиональными модулями и профессиональными компетенциями рабочих и специалистов со средним профессиональным образованием.

Значение и функции диагностики педагогического процесса. Мониторинг в профессиональной подготовке рабочих (специалистов). Виды мониторинга в образовании.