Тема 6. Содержание профессиональной подготовки будущих рабочих и специалистов

Структура и содержание профессионального обучения в организациях среднего профессионального обучения. Факторы, детерминирующие содержание образования: особенности региональной системы профессионального образования, особенности регионального рынка труда. Основная профессиональная образовательная программа. Учебно-программная документация, регламентирующие содержание образования. Учебный план. Рабочие программы и учебно-методические комплексы учебных дисциплин. Общепрофессиональный, профессионально-педагогический, психолого-педагогический модули: назначение, структура. Понятие «междисциплинарный учебный курс»: интеграция содержания, структура построения. Учебная практика: образовательные цели, функции и содержание. Производственная практика: образовательные цели, функции и содержание.

Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы.

Тема 7. Методы теоретического и производственного обучения

Классификации методов обучения по источнику знаний: словесные, наглядные, практические.  Классификация методов на основании дидактических задач (М.А. Данилов, Б.П. Есипов).

Классификация методов обучения по уровню активизации мыслительной деятельности обучающихся: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемное изложение, частично-поисковый, исследовательский (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин).

Классификация методов обучения по уровню проблемности учебно-производственной задачи: монологический, показательный, диалогический, эвристический, исследовательский (М.И. Махмутов).

Методы практического обучения: метод показа трудовых действий, тренировочный метод, алгоритмический метод, имитационный тренинг.

Выбор методов обучения в целостном педагогическом процессе.

Тема 8. Организационные формы профессиональной подготовки будущих рабочих и специалистов. Учебно-технологическая среда организации профессионального образования

Классификация организационных форм обучения. Формы организации теоретической подготовки. Виды организационных форм теоретического обучения. Цели и задачи урока теоретического обучения. Дидактическая структура урока теоретического обучения. Логико-психологическая, мотивационная, методическая подструктуры урока теоретического обучения. Цели и задачи лабораторных работ. Структура лабораторных работ.

Формы организации практической подготовки. Виды организационных форм практического обучения. Цели и задачи урока производственного обучения. Самостоятельная работа обучающихся: цели и задачи организации самостоятельной работы. Формы контроля и аттестации в профессиональной подготовке рабочих и специалистов. Понятие «учебно-технологическая среда» организации профессионального образования. Учебно-технологическая среда как основа для реализации педагогического процесса в профессиональной подготовке рабочих и специалистов. Классификация моделей учебно-технологической среды. Учебно-технологическая среда теоретического и практического обучения. Учебно-технологическая среда лабораторных работ. Учебно-технологическая среда урока производственного обучения. Учебник как текстовое средство обучения. Современные средства обучения. Перспективы развития учебно-технологической среды.