Практическое занятие № 9

Грамматическая тема: словообразование, причастие I и II в роли определения

Лексическая тема: history of medicine (part I)

Тематика занятия.

1. Словообразование: суффиксы-ant, (-ent),-ize.

2. Причастие I и II в роли определения

I. Вопросы для обсуждения:

Прочтите правила по грамматическому справочнику (учебник англ. языка под ред. А.М.Масловой) и назовите:

1. какие части речи образуются при помощи суффиксов -ize, ant, (-ent),

2. как образуются причастие I и II,

3. какая разница между причастием I и II в роли определения.

II. Выполнение заданий по теме: словообразование: суффиксы-ant, (-ent),-ize, причастие I и II в роли определения.

1. Прочтите слова, определите части речи (существительные, прилагательные. глаголы, наречия) и устно переведите их:

surgical, treatment, trepanation, important, specialize, internal, ancient, acupuncture, prevention, successfully, plastic, natural, achievement, largely, contribution, scientific, founder, greatly, education, accurately

2. Образуйте глаголы от следующих существительных и устно переведите их:

treatment, operation, development, specialization, contribution, prevention, cause, knowledge, achievement, founder, production, description, influence, education

3. Назовите 3 формы глагола:

to believe, to consider, to know, to treat, to develop, to call, to begin, to contribute, to cut, to perform, to become, to get, to achieve, to make, to do

4. Прочтите и устно переведите предложения:

a. The first “physicians“ used stone instruments.

b. The Egyptians began making important medical progress.

c. Egyptian physicians began to specialize.

d. Some physicians treated only diseases of the eyes and teeth.

e. Ancient Chinese developed the practice of acupuncture.

f. Indian surgeons performed many kinds of operations.

g. The Romans got most of their medical knowledge from Egypt and Greece.

h. The Greek physician Galen performed experiments on animals.

i. The Arab physician Avicenna produced a vast medical encyclopedia.

j. He described meningitis and many other diseases.

k. This book became popular in Europe.

l. It influenced medical education for more than 600 years.

5. Письменно переведите следующие словосочетания, используя причастие I или II:

развивающиеся страны; развитые страны; лечение, предупреждающее заболевание; заболевание, предупрежденное с помощью лечения; статья, описывающая новые методы; новые методы, описанные в научной статье; хирург, выполняющий операцию; операция, выполненная хирургом; студенты, читающие текст; текст, прочитанный студентами

6. Переведите предложения, обращая внимание на причастия и роли определения:

a. Every educated person should speak English.

b. A new treatment described in the scientific article was very useful.

c. The students translating texts used dictionaries.

d. The operation performed by the surgeon was successful.

e. The doctor told us about methods preventing heart diseases.

f. The findings included in the report were very important.

g. I read an interesting article published in a medical journal.

h. The lecturer answered the questions asked by the students.

i. He made a discovery contributing to the development of plastic surgery.