- •Общая схема проведения практических занятий
- •Практическое занятие № 1
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Образец входного теста
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 2
- •Лексическая тема: about myself
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме about myself.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 3
- •Лексическая тема: my family
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Устная тема my family.
- •1. Базовый текст.
- •My family
- •2. Вопросы для обсуждения.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 4
- •Лексическая тема: my working day
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме my working day.
- •IV. Базовый текст.
- •My working day
- •V. Вопросы для обсуждения.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 5 Лексическая тема: about myself, my family role play
- •II. Listen to the text and draw a “family tree”. Retell the text according to this “family tree”.
- •III. Preparing a cv. Preliminary discussion.
- •IV. Imagine you are looking for a part time job on your vocation. Make out your cv (Curriculum Vitae) and prepare for a job interview.
- •V. Imagine that you are the employer and a candidates for a post present their cVs. Ask them additional questions to choose the one who will meet the requirements.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •IV. Базовый текст
- •English and its role for medical students
- •V. Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 8
- •Лексическая тема: english and its role for medical students
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the questions.
- •2. Discuss the following problems. Give your ideas.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 9
- •Лексическая тема: history of medicine (part I)
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме History of Medicine
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history ( Part I)
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 10
- •Лексическая тема: history of medicine (part II)
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Medical History (part II).
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history (Part II)
- •V. Задания по тексту.
- •Case Analyses.
- •Практическое занятие № 11
- •Лексическая тема: hippocrates
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Hippocrates
- •IV. Базовый текст:
- •Hippocrates
- •V.Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 12
- •Лексическая тема: abu ali ibn-sina (avicenna) (part I)
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Активизация лексики по теме Hippocrates.
- •V. Базовый текст.
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •VII. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VIII. Контроль.
- •Практическое занятие № 13
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по лексике темы Abu Ali Ibn-Sina.
- •IV. Базовый текст.
- •VI. Контроль.
- •Практическое занятие № 14
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •1. Прочтите слова и дайте их русские эквиваленты:
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •Post-school education in great britain
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •Role play
- •Практическое занятие № 15
- •Лексическая тема: the novosibirsk medical university
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Вопросы для обсуждения
- •Role play
- •III. Лексический минимум по теме The Novosibirsk Medical University.
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •V. Выполнение заданий по тексту.
- •Практическое занятие № 16 Лексическая тема: my future profession
- •I. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •II. Прочтите слова, определите их части речи и переведите:
- •III. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV.Переведите следующие словосочетания:
- •V. Прочтите и переведите текст: my future profession
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the preliminary questions.
- •2. You are taking part in the discussion on the problems of modern medicine. Express your vision of a modern doctor.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 17
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по теме My Future Profession.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 18
III. Выполнение заданий по лексике темы Abu Ali Ibn-Sina.
1. Прочтите и устно переведите следующие словосочетания:
to live in the memory, to have encyclopaedic mind, different branches of knowledge, remarkable ability, common ailments, to devote oneself to the study of medicine, to be derived from Arabic language, to administer remedies, to be spread by water, remarkably accurate, a correct regimen, a contribution to world culture
2. Устно переведите следующие словосочетания.
живет в памяти людей; поистине энциклопедический ум; суммировал и обогатил познания; внес вклад в различные области знания; удивительная память и неординарные способности; некоторые понятия логики; всесторонняя работа; заболевания, ограниченные отдельными органами; лекарства, назначаемые без примесей; благодаря наличию невидимых активных организмов; правильный режим; строение земли и неба; вклад в мировую культуру
3. Письменно закончите предложения согласно содержанию текста «Avicenna»
a. Avicenna lives in the memory of the nations as …
b. He summed up and enriched …
c. After memorizing the Koran Avicenna devoted himself to …
d. He wrote in … since it was the language of learning in the East.
e. “The Canon of Medicine” is a comprehensive work in five books with sections
of …
f. Avicenna wrote works on particular aspects and problems of medicine such as …
g. Apart from medicine Ibn-Sina wrote on …
h. Works of Avicenna were a contribution to …
4. Выразите согласие или несогласие со следующими утверждениями.
a. Avicenna lives in the memory of nations as a great artist.
b. Avicenna had a truly encyclopaedic mind.
c. He lived in the 1st century B.C.
d. He had a remarkable memory and uncommon ability.
e. He memorized the Koran in Tajik.
f. His work “Book of knowledge” contained sections on logic, nature, astronomy,
and music.
g. His book “The Canon of Medicine” is devoted to anatomy and physiology.
h. ‘The Canon of Medicine’ was translated into Russian.
i. Avicenna was the founder of bacteriology.
IV. Базовый текст.
Прочтите и устно переведите текст с помощью словаря.
Ibn-Sina (Avicenna) – Doctor of Doctors
Ibn-Sina was born in 980 A.D. He displayed exceptional intellectual prowess as a child and at the age of ten was already proficient in the Qur’an (Koran) and the Arabic classics. During the next six years he devoted himself to Muslim Jurisprudence, philosophy, and natural sciences, and studied logic.
He turned his attention to medicine at the age of 17 and found it in his own words “not difficult”. By the age of 18 he had reputation of a physician and was summoned to attend the Samani ruler Nuh Ibn Mansur who, in gratitude for Ibn-Sina’s services allowed him to make free use of the royal library which contained many rare and even unique books. At the age of 21 Ibn-Sina was in a position to compose his first book.
At about the same time he lost his father. Soon he left Bukhara and wandered westwards. He moved to Ray near modern Teheran and established a busy medical practice. He cured Amir Shamsud-Dawala of colic and was made Prime Minister. His life at this time was very stenuous, during the day he was busy with the Amir’s services, while a great deal of the night was passed in lecturing and dictating notes for his books.
Following the death of the Amir, Ibn-Sina fled to Isfahan. He spent his final years in the services of the ruler of the city whom he advised on scientific and literary matters and accompanied on military compaigns. Ibn-Sina died in 1036 at the age of 58. He was burried in Hamadon where his grave is still shown.
V. Домашнее задание к следующему занятию.
1. Выучить грамматический материал урока 13.
2. Подготовиться к беседе о Гиппократе и Авиценне.
