- •Общая схема проведения практических занятий
- •Практическое занятие № 1
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Образец входного теста
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 2
- •Лексическая тема: about myself
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме about myself.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 3
- •Лексическая тема: my family
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Устная тема my family.
- •1. Базовый текст.
- •My family
- •2. Вопросы для обсуждения.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 4
- •Лексическая тема: my working day
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме my working day.
- •IV. Базовый текст.
- •My working day
- •V. Вопросы для обсуждения.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 5 Лексическая тема: about myself, my family role play
- •II. Listen to the text and draw a “family tree”. Retell the text according to this “family tree”.
- •III. Preparing a cv. Preliminary discussion.
- •IV. Imagine you are looking for a part time job on your vocation. Make out your cv (Curriculum Vitae) and prepare for a job interview.
- •V. Imagine that you are the employer and a candidates for a post present their cVs. Ask them additional questions to choose the one who will meet the requirements.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •IV. Базовый текст
- •English and its role for medical students
- •V. Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 8
- •Лексическая тема: english and its role for medical students
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the questions.
- •2. Discuss the following problems. Give your ideas.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 9
- •Лексическая тема: history of medicine (part I)
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме History of Medicine
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history ( Part I)
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 10
- •Лексическая тема: history of medicine (part II)
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Medical History (part II).
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history (Part II)
- •V. Задания по тексту.
- •Case Analyses.
- •Практическое занятие № 11
- •Лексическая тема: hippocrates
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Hippocrates
- •IV. Базовый текст:
- •Hippocrates
- •V.Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 12
- •Лексическая тема: abu ali ibn-sina (avicenna) (part I)
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Активизация лексики по теме Hippocrates.
- •V. Базовый текст.
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •VII. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VIII. Контроль.
- •Практическое занятие № 13
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по лексике темы Abu Ali Ibn-Sina.
- •IV. Базовый текст.
- •VI. Контроль.
- •Практическое занятие № 14
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •1. Прочтите слова и дайте их русские эквиваленты:
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •Post-school education in great britain
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •Role play
- •Практическое занятие № 15
- •Лексическая тема: the novosibirsk medical university
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Вопросы для обсуждения
- •Role play
- •III. Лексический минимум по теме The Novosibirsk Medical University.
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •V. Выполнение заданий по тексту.
- •Практическое занятие № 16 Лексическая тема: my future profession
- •I. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •II. Прочтите слова, определите их части речи и переведите:
- •III. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV.Переведите следующие словосочетания:
- •V. Прочтите и переведите текст: my future profession
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the preliminary questions.
- •2. You are taking part in the discussion on the problems of modern medicine. Express your vision of a modern doctor.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 17
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по теме My Future Profession.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 18
V. Выполнение заданий по тексту.
1. Устно переведите следующие словосочетания.
лечебный, педиатрический и стоматологический факультет; главный, лабораторный и морфологический корпус; различные больницы и клиники; большая библиотека; член.-корры и профессора; доктора и кандидаты медицинских наук; ректор университета; деканы факультетов; заведующий кафедрой; курс обучения; до-клинические и клинические предметы; посещать лекции и практические занятия; работать в анатомке; сдавать зачеты и экзамены; терапия, хирургия и акушерство; проходить практику; работать медсестрами; основная цель; ставить диагноз; лечить заболевания; проводить лабораторные анализы; работать в различных медицинских учреждениях; проводить исследовательскую работу
2. Устно закончите предложения согласно содержанию текста
1. The Novosibirsk medical university was founded …
2. There were only two faculties …
3. Many departments are located on the bases …
4. Several academicians, correspondent members
and doctors of medicine work …
5. The course of studies lasts …
6. During the first two years students learn …
7. During the 5-th and 6-th years they learn …
8. During the course of studies students have …
9. The main aim of the medical university is …
10. After graduating from the university students can work …
Практическое занятие № 16 Лексическая тема: my future profession
I. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
profession, really, symbol, theoretical, practitioner, diagnosis, special, collection, associated, patient
II. Прочтите слова, определите их части речи и переведите:
different, knowledge, numerous, possibility, really, particular, confidence, famous, development, practitioner
III. Выучите следующие слова и словосочетания:
on Earth [WT] - на земле
century [‘senCqri] - век
to try [trQi] - пытаться, пробовать
snake - змея
to mean (meant [ment], meant) - означать, иметь в виду
wisdom [‘wizdqm] - мудрость
healing - излечение
enough [I’nAf] - достаточный
to cure [kjuq]- лечить, вылечивать
to do one’s best - делать все возможное
to gain one’s confidence [‘kOnfidqns] - завоевать доверие
to be associated [q,souSi’eitid] - быть связанным
excellent [‘eksilqnt] - отличный
motto [‘mOtou] - девиз
IV.Переведите следующие словосочетания:
many professions on Earth, the most ancient, try to treat different diseases, snake giving its poison, wisdom and healing, not enough, difficult to cure a disease, to gain the patient’s confidence, the development of medicine is associated, excellent practitioner, motto of the life
V. Прочтите и переведите текст: my future profession
There are many professions on Earth but profession of a doctor is the most ancient. Many centuries ago people tried to treat different diseases.
Every year many young people who really care for medicine enter medical universities and become doctors.
Everybody knows the symbol of medicine is the snake giving its poison into the cup. It means wisdom and healing – the aim of medicine. To achieve this aim medical students must study well at the institute. Deep knowledge of medicine will be necessary to them in their future work. They study numerous theoretical and special subjects. They have practical training working as nurses and assistant doctors. This course of studies helps them to gain much knowledge of medicine which will give them the possibility to diagnose different diseases and treat people.
But professional knowledge is not enough to become a good doctor. A good doctor must have not only deep knowledge of a particular field of medicine such as surgery or therapy. He must love people and have a kind heart.
Medical students must understand well all the difficulties of their future profession. They must remember that often it will be difficult to diagnose a disease but it will be more difficult to cure it. But a good doctor will always do his best to gain the patient’s confidence.
The development of medicine is associated with the names of Hippocrates, Avicenna, Asculepiades. Hippocrates lived in Greece B.C. He was an excellent practitioner and a teacher of medicine. He knew how to use many medicines and remedies and was a good surgeon. Hippocrates wrote more than 100 books known as Hippocratic Collection. This Collection begins with the famous oath “I shall enter any house for the good of the patient. I shall not do my patient any harm.” All medical students must know Hippocratic Oath. It must become the motto of their life.
