- •Общая схема проведения практических занятий
- •Практическое занятие № 1
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Образец входного теста
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 2
- •Лексическая тема: about myself
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме about myself.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 3
- •Лексическая тема: my family
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Устная тема my family.
- •1. Базовый текст.
- •My family
- •2. Вопросы для обсуждения.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 4
- •Лексическая тема: my working day
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме my working day.
- •IV. Базовый текст.
- •My working day
- •V. Вопросы для обсуждения.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 5 Лексическая тема: about myself, my family role play
- •II. Listen to the text and draw a “family tree”. Retell the text according to this “family tree”.
- •III. Preparing a cv. Preliminary discussion.
- •IV. Imagine you are looking for a part time job on your vocation. Make out your cv (Curriculum Vitae) and prepare for a job interview.
- •V. Imagine that you are the employer and a candidates for a post present their cVs. Ask them additional questions to choose the one who will meet the requirements.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •IV. Базовый текст
- •English and its role for medical students
- •V. Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 8
- •Лексическая тема: english and its role for medical students
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the questions.
- •2. Discuss the following problems. Give your ideas.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 9
- •Лексическая тема: history of medicine (part I)
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме History of Medicine
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history ( Part I)
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 10
- •Лексическая тема: history of medicine (part II)
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Medical History (part II).
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history (Part II)
- •V. Задания по тексту.
- •Case Analyses.
- •Практическое занятие № 11
- •Лексическая тема: hippocrates
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Hippocrates
- •IV. Базовый текст:
- •Hippocrates
- •V.Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 12
- •Лексическая тема: abu ali ibn-sina (avicenna) (part I)
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Активизация лексики по теме Hippocrates.
- •V. Базовый текст.
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •VII. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VIII. Контроль.
- •Практическое занятие № 13
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по лексике темы Abu Ali Ibn-Sina.
- •IV. Базовый текст.
- •VI. Контроль.
- •Практическое занятие № 14
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •1. Прочтите слова и дайте их русские эквиваленты:
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •Post-school education in great britain
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •Role play
- •Практическое занятие № 15
- •Лексическая тема: the novosibirsk medical university
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Вопросы для обсуждения
- •Role play
- •III. Лексический минимум по теме The Novosibirsk Medical University.
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •V. Выполнение заданий по тексту.
- •Практическое занятие № 16 Лексическая тема: my future profession
- •I. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •II. Прочтите слова, определите их части речи и переведите:
- •III. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV.Переведите следующие словосочетания:
- •V. Прочтите и переведите текст: my future profession
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the preliminary questions.
- •2. You are taking part in the discussion on the problems of modern medicine. Express your vision of a modern doctor.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 17
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по теме My Future Profession.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 18
Практическое занятие № 1
Входной контроль.
Проводится в форме письменного тестирования на знание лексико-грамматического материала, приобретенного в средней школе.
Фонетика: правила чтения.
Тематика занятия.
1. Изучение таблицы английского алфавита и звукового значения его букв.
2. Изучение таблицы четырех типов слога.
I. Вопросы для обсуждения:
1. Английский алфавит.
2. Понятие о слогоделении и ударении в слове.
3. Чтение гласных в открытом ударном слоге.
4. Чтение гласных в закрытом ударном слоге.
5. Чтение гласных в III типе слога.
6. Чтение гласных в IV типе слога.
7. Чтение многосложных слов и ударение в них.
8. Способы образования слов в английском языке: словосложение, аффиксация, конверсия.
II. Выполнение заданий по теме: правила чтения.
1.Прочтите следующие слова и определите тип слога:
make, care, student, girl, person, got, arm, but, home, like, pure, help, form, name, man, park, time, type, till, turn, note, stop, form, her, first, hurt, nose, cry, green, rest, reef, rode.
2. Прочтите следующие слова по правилам:
children, mean, hospital, student, person, pure, leave, while, member, third, treatment, type, skull, chest, shoulder, fiber, agent, strong, bone, line
3. Прочтите следующие слова по транскрипции:
anatomy[q’nxtqmi] , chemistry [‘kemistri], microbiology[,mQikrObQi’OlqGi], patient [‘peiSqnt], medicin [‘medsin], pathology[pq’TOlqGi], blood [blAd], atrium [‘eitrium], mind [mQind], general [‘Genqrql], responsible [ris’pOnsqbl], library [‘lQibrqri], health [helT]
4. Прочитайте и определите место ударения в следующих словах: medical, entrance, anatomy, skeleton, ligament, extremity, conical, ventricle, capillary, chemistry, character, difficult
5. Определите тип слога следующих слов и напишите их транскрипцию: circle, care, period, skull, chest, side, during, arch, nerve, human, more, her
III. Образец входного теста
1. She wants to become … doctor.
a) an b) the c) a d) -
2. He knows ______ history of medicine well.
a) - b) an c) a d) the
3. Are you going to … country?
a) the b) a c) an d) –
4. He…a student of the medical university.
a) are b) am c) is d) were
5. Last year he …. a pupil.
a) will be b) was c) am d) is
6. He … no time to go to the theatre.
a) is b) has c) does d) was
7. She … more free time in the nearest future.
a) to have b) had c) will have d) has
8. … is nothing to do here.
a) it b) there c) this d) here
9. I have ______ job in the world.
a) better b) good c) the best d) a good
10. This room is not so … as that one on the first floor.
a) comfortable b) more comfortable c) the most comfortable d) most comfortable
11. She wasn’t asked … questions.
a) none b) any c) no d) some
12. …. is wrong with my car. It won’t start.
a) nothing b) somebody c) anywhere d) something
13. I need some help with this table. ….. you lift the other end, please?
a) may b) should c) could d) must
14. It’s very hot! …. I open the window?
a) may b) must c) had to d) have
15. We can’t go out. It …
a) is raining b) rains c) rained d) will raining
16. My friend never … football.
a) is playing b) play c) plays d) were playing
17. The child’s arm was swollen because he … by a bee.
a) stung b) had stung c) had been stung d) had being stung
18. I still can’t believe it! My bicycle … last night.
a) was stolen b) was stealing c) stolen d) stole
19. This book … by the end of this year.
a) will be published b)would been published c) would be published d) will have been published
20. … are you looking after?
a) whose b) which c)who d) whom
21. We mustn’t climb that mountain, … ?
a) don’t we b) do we c) must we d) mustn’t we
22. His mail is on his table, ..?
a) isn’t it b) doesn’t it c) is it d) does it
23. I wonder who …
a) did help him b) did him help c)him helped d) helped him
24. We’ll go for a walk when the rain …
a) will stop b) stop c) would stop d) stops
25. Plants will die if you … them
a) don’t water b) won’t water c) doesn’t water d) wouldn’t water
26. If you … to London you’ll see the House of Parliament.
a) go b) will go c) will be going d) would go
27. Parents want their children …
a) to be happy b) happy c) be happy d) being happy
28. I’d like…
a) that you help me b) you help me c) you helping me d) you to help me
29. Her dress is made … black wool.
a) from b) of c) out of d) for
30. The English are famous … their tea.
a) of b)for c) in d) about
