- •Общая схема проведения практических занятий
- •Практическое занятие № 1
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Образец входного теста
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 2
- •Лексическая тема: about myself
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме about myself.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 3
- •Лексическая тема: my family
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Устная тема my family.
- •1. Базовый текст.
- •My family
- •2. Вопросы для обсуждения.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 4
- •Лексическая тема: my working day
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме my working day.
- •IV. Базовый текст.
- •My working day
- •V. Вопросы для обсуждения.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 5 Лексическая тема: about myself, my family role play
- •II. Listen to the text and draw a “family tree”. Retell the text according to this “family tree”.
- •III. Preparing a cv. Preliminary discussion.
- •IV. Imagine you are looking for a part time job on your vocation. Make out your cv (Curriculum Vitae) and prepare for a job interview.
- •V. Imagine that you are the employer and a candidates for a post present their cVs. Ask them additional questions to choose the one who will meet the requirements.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •IV. Базовый текст
- •English and its role for medical students
- •V. Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 8
- •Лексическая тема: english and its role for medical students
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the questions.
- •2. Discuss the following problems. Give your ideas.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 9
- •Лексическая тема: history of medicine (part I)
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме History of Medicine
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history ( Part I)
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 10
- •Лексическая тема: history of medicine (part II)
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Medical History (part II).
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history (Part II)
- •V. Задания по тексту.
- •Case Analyses.
- •Практическое занятие № 11
- •Лексическая тема: hippocrates
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Hippocrates
- •IV. Базовый текст:
- •Hippocrates
- •V.Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 12
- •Лексическая тема: abu ali ibn-sina (avicenna) (part I)
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Активизация лексики по теме Hippocrates.
- •V. Базовый текст.
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •VII. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VIII. Контроль.
- •Практическое занятие № 13
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по лексике темы Abu Ali Ibn-Sina.
- •IV. Базовый текст.
- •VI. Контроль.
- •Практическое занятие № 14
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •1. Прочтите слова и дайте их русские эквиваленты:
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •Post-school education in great britain
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •Role play
- •Практическое занятие № 15
- •Лексическая тема: the novosibirsk medical university
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Вопросы для обсуждения
- •Role play
- •III. Лексический минимум по теме The Novosibirsk Medical University.
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •V. Выполнение заданий по тексту.
- •Практическое занятие № 16 Лексическая тема: my future profession
- •I. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •II. Прочтите слова, определите их части речи и переведите:
- •III. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV.Переведите следующие словосочетания:
- •V. Прочтите и переведите текст: my future profession
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the preliminary questions.
- •2. You are taking part in the discussion on the problems of modern medicine. Express your vision of a modern doctor.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 17
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по теме My Future Profession.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 18
Практическое занятие № 13
Грамматическая тема: пассивный залог
Лексическая тема: ABU ALI IBN-SINA (AVICENNA) (part II)
Тематика занятия.
Пассивный залог.
I. Вопросы для обсуждения:
Прочтите правила по грамматическому справочнику (учебник англ. языка под ред. А.М.Масловой) и назовите:
1. как образуются отрицательная и вопросительная форма пассивного залога,
2. варианты перевода пассива на русский язык.
II. Выполнение заданий по теме: причастие прошедшего времени, пассивный залог.
1. Образуйте и переведите причастия прошедшего времени от следующих глаголов.
grow, learn, meet, play, send, treat, teach, examine, buy, sleep.
2. Устно переведите следующие словосочетания на русский язык:
studied material, taken book, translated text, delivered lecture, sung song, given word, asked student, felt pain, lost key, written letter.
3. Письменно переведите следующие предложения на русский язык. Устно поставьте их в отрицательную, а затем в вопросительную форму.
a. He was examined by his doctor yesterday.
b. The child is taught by his mother.
c. The students will be delivered the lecture in physiology on Monday.
d. He is always asked many questions at the lesson.
e. The text was translated by my friends yesterday.
f. You will be told about it later.
g. This doctor is always sent for.
h. The skeleton was studied in September.
4. Письменно раскройте скобки, поставив глаголы во временную группу Simple Passive.
a. The operation ( to perform ) by me.
b. The operation ( to perform ) by the team of surgeons next week.
c. The operation( to perform ) by him yesterday.
d. The skeleton ( to compose ) of bones.
e. On each side of the chest the breastbone (to connect) with seven ribs.
f. The upper extremity (to form) by the arm, forearm and hand.
g. The skeleton of the head (to call) the skull.
h. The main building of the University (to situate) in the center of the city.
5. Письменно раскройте скобки, употребив сказуемое в активном или пассивном залоге.
a. Such changes in the stomach (to cause) by stress.
b. The effectiveness of this method (not to study).
c. Doctors (to use ) laser in different fields of medicine.
d. Only aspirin (to use) in this case.
e. Cardiovascular diseases (to treat) surgically.
f. This substance (to prevent) many diseases.
g. A group of experimental animals (to give) a dose of medicine.
h. Health tests can (to use) at home.
6. Письменно переведите предложения, обращая внимание на сказуемое.
a. Учёные открыли новое вещество.
b. Это вещество открыли несколько лет назад.
c. Студенты будут проходить хирургию в следующем году.
d. Хирургия будет изучаться в следующем году.
e. Учёные разработали новый метод лечения.
f. В нашей клинике разработали новый метод лечения.
g. Врач не рекомендует больному употреблять новое лекарство.
h. Больному не рекомендуют употреблять новое лекарство.
7. Прочтите и письменно переведите предложения с пассивным сказуемым.
1. New methods used in cardiosurgery are very effective. 2. This problem is often discussed by us. 3. When we came in they were discussing the problem. 4. The doctor administered her new tablets. 5. She was administered a new remedy for her ailment. 6. The work will be finished in some days. 7. He was very attentive to his patients.