- •Общая схема проведения практических занятий
- •Практическое занятие № 1
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Образец входного теста
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 2
- •Лексическая тема: about myself
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме about myself.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 3
- •Лексическая тема: my family
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Устная тема my family.
- •1. Базовый текст.
- •My family
- •2. Вопросы для обсуждения.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 4
- •Лексическая тема: my working day
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме my working day.
- •IV. Базовый текст.
- •My working day
- •V. Вопросы для обсуждения.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 5 Лексическая тема: about myself, my family role play
- •II. Listen to the text and draw a “family tree”. Retell the text according to this “family tree”.
- •III. Preparing a cv. Preliminary discussion.
- •IV. Imagine you are looking for a part time job on your vocation. Make out your cv (Curriculum Vitae) and prepare for a job interview.
- •V. Imagine that you are the employer and a candidates for a post present their cVs. Ask them additional questions to choose the one who will meet the requirements.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •IV. Базовый текст
- •English and its role for medical students
- •V. Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 8
- •Лексическая тема: english and its role for medical students
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the questions.
- •2. Discuss the following problems. Give your ideas.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 9
- •Лексическая тема: history of medicine (part I)
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме History of Medicine
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history ( Part I)
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 10
- •Лексическая тема: history of medicine (part II)
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Medical History (part II).
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history (Part II)
- •V. Задания по тексту.
- •Case Analyses.
- •Практическое занятие № 11
- •Лексическая тема: hippocrates
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Hippocrates
- •IV. Базовый текст:
- •Hippocrates
- •V.Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 12
- •Лексическая тема: abu ali ibn-sina (avicenna) (part I)
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Активизация лексики по теме Hippocrates.
- •V. Базовый текст.
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •VII. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VIII. Контроль.
- •Практическое занятие № 13
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по лексике темы Abu Ali Ibn-Sina.
- •IV. Базовый текст.
- •VI. Контроль.
- •Практическое занятие № 14
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •1. Прочтите слова и дайте их русские эквиваленты:
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •Post-school education in great britain
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •Role play
- •Практическое занятие № 15
- •Лексическая тема: the novosibirsk medical university
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Вопросы для обсуждения
- •Role play
- •III. Лексический минимум по теме The Novosibirsk Medical University.
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •V. Выполнение заданий по тексту.
- •Практическое занятие № 16 Лексическая тема: my future profession
- •I. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •II. Прочтите слова, определите их части речи и переведите:
- •III. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV.Переведите следующие словосочетания:
- •V. Прочтите и переведите текст: my future profession
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the preliminary questions.
- •2. You are taking part in the discussion on the problems of modern medicine. Express your vision of a modern doctor.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 17
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по теме My Future Profession.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 18
Практическое занятие № 17
Грамматическая тема: повторение грамматического материала I семестра
Тематика занятия.
Обобщающее повторение пройденного грамматического материала.
I. Вопросы для обсуждения:
Прочтите правила по грамматическому справочнику (учебник англ. языка под ред. А.М.Масловой) и назовите:
1. местоимения и числительные,
2. основные признаки имени существительного,
3. спряжение глаголов to be, to have, варианты перевода,
4. порядок слов в утвердительном предложении,
5. типы вопросов,
6. согласование времён,
7. пассивный залог,
8. образование времен групп Simple, Continuous,
9.образование и функции Participle I и II.
II. Выполнение заданий по теме: местоимения, числительные, имя существительное, глаголы to be, to have,порядок слов, типы вопросов, согласование времён, страдательный залог, времена Simple, Continuous, Participle I и II.
1. Письменно составьте предложения, соответствующие русскому варианту.
a. Мой двоюродный брат – хороший врач.
b. В этом институте учатся друзья моей дочери.
c. У него много родственников.
d. В нашем отделении работает 25 человек.
e. Их сейчас нет дома.
f. Его дочери будет завтра 5 лет.
g. Прошлым летом мы не были в Москве.
2. Устно назовите следующие числа и даты.
354, 12ый, 1/8, 6256, 51й, 3.6, 127, 2/3, 1289, 68й; 7.83; 9.12; 1.52; 13.71; 90.29
1812; 1935; 1945; 1961; 1991; 2000; 2009.
3. Письменно раскройте скобки, употребив соответствующую форму местоимения.
1. (Я) see (его) sister. 2. (Мы) know (их) and (их) children. 3. (Она) teaches (нам) Biology. 4. (Он) likes (свою) work. 5. (Наш) Institute is in Kirov Street. 6. (Я) see a car. (Я) see (ее) well. (Ее) color is black. 7. Do (вы) know (ее) and (ее) brother?
4. Письменно задайте вопросы к подчеркнутым словам:
a. Medical students learn numerous theoretical and special subjects.
b. Hippocratic Collection begins with the famous oath.
c. Students should study and work hard to be good doctors.
d. Nowadays English is the most important language in the world.
e. The first known surgical treatment was an operation called trepanation.
f. The Greek physician Galen performed operations on animals.
g. A new scientific spirit developed during Renaissance.
h. Leonardo da Vinci made more than 750 drawings.
i. Pasteur was a brilliant French chemist.
j. To know English is absolutely necessary for every educated person.
5. Назовите сказуемое:
a. Simple Active
b. Simple Passive
c. Continuous Active
1. improves 4. was performing 7. prevented
2. is divided 5. was translated 8. are making
3. depend on 6. are connected 9. will complete
6. Прочтите и письменно переведите предложения со сказуемыми в пассивном залоге:
1. The chief medical advances in Europe were the founding of hospitals and first
university medical schools.
2. Ancient Chinese developed the practice of acupuncture.
3. Many internal diseases were treated by ancient doctors.
4. The proportion of young people entering universities is rising.
5. Galen is considered the founder of experimental medicine.
6. There are no very strict entrance examinations to most colleges in the USA.
7. Each faculty is headed by a professor.
8. This surgeon has made a unique operation on the heart.
7. Письменно раскройте скобки, употребив сказуемое в соответствующем времени и залоге.
1. Ancient physicians … (to achieve) great success in treating many diseases.
2. The surgeon is busy. He …( to prepare) for the operation.
3. His idea … (to prove) by many discoveries in the field of immunology.
4. The next year students … (to attend) lectures in practical classes.
5. The academic year … (to divide) into two terms.
6. A method of treatment … (to depend) on the condition of health.
7. Hippocrates … (to be) both a good practitioner and a talented teacher.
8. The practice of acupuncture … (to develop) by ancient Chinese.
9. Yesterday from 9 to 12 the students … (to take) a credit test.
8. Прочтите и письменно переведите предложения, где причастие I и II являются определениями.
1. Bukhara is located in the far South of Russia.
2. Avicenna turned his attention to medicine at the age of 17.
3. Discoveries made by ancient doctors are used in modern medicine.
4. The subjects the students are learning are very important for their future work.
5. The Egyptians had developed one of the world’s first civilization.
6. Qualified doctors must read a lot of special books and foreign medical journals.
7. Edward Jenner discovered a safe method making people immune to smallpox.
8. Colleges give a specialized training.
9. To know English today is absolutely necessary for every educated person.
10. Pasteur proved that microbes are living organisms.
8. What must good doctors do to gain the patient’s confidence.
9. What is the development of medicine associated with?
10. What do you know about Hippocrates?
