Раздел 4. Личность и межличностные отношения.. 195

4.1. Каково соотношение понятий «индивид, личность, индивидуальность, человек»? Укажите основные лич­ ностные потенциалы. Как связаны понятия «личность»

и «личностная ответственность»? 195

2. Что представляет собой процесс социализации лич­ ности? 202

3. Какие этапы в развитии личности выделяют в кон­ цепции Г. Эриксона? Что такое критические периоды

или кризисы в развитии личности? 205

4. В чем состоят различия между социализацией детей и взрослых? Что такое ресоциализация? 213

5. Что такое социальная роль и социальный статус?

Какие существуют ролевые и внутриличностные конфликты?..215

6. Как осуществляется социальное взаимодействие? Что такое социальная связь? 222

7. Что такое общение? Какие можно выделить средства

и этапы общения? 224-

8. Что такое коммуникативная компетентность? Какие существуют стратегии, тактики и виды общения? 230

9. В чем суть концепции трансактного анализа Э. Берна? 234

569 Оглавление

10. Какие основные формы межличностного взаимо­ действия можно выделить? 236

11. Какие закономерности восприятия людьми друг дру­ га можно выделить? Что мешает правильному восприя­ тию других людей? 242

12. Что такое казуальная атрибуция и каким закономер­ ностям подчиняются ее процессы? 246

13. Какие основные теории межличностного взаимодей­ ствия вам известны? 249

14. Что такое конфликты и каковы их основные причи­ ны? Какие типы конфликтов известны? 255

15. Как ведут себя люди в конфликтной ситуации? 260

16. Как осуществляется взаимодействие в группе? Какие виды групп можно выделить? 262

17. Какие основные динамические процессы протекают

в группах? 268

4.18. Под влиянием каких факторов человек уступает группе?...272 4.19- Чем определяются взаимоотношения человека и группы? 273

20. Какие стадии развития коллектива выделяются пси­ хологией? Что характерно для высокоразвитого и спло­ ченного коллектива? 277

21. Что такое лидерство? Какие качества личности ха­ рактерны для лидера? 279

22. На основе каких критериев определяют виды лиде­ ров в группе? 284

23. Чем отличается лидер от руководителя? 287

24. Каковы основные стали управления? 291

25. Как осуществляется взаимодействие людей в неорга­ низованных группах? 296

Раздел 5. Общее и индивидуальное в психике людей 301

1. Как соотносятся общее и индивидуальное в психике людей? Какова психологическая структура личности? 301

2. Что такое способности? 304

3. Что такое темперамент? Каковы основные типы тем­ перамента и их психологические характеристики? 307

4. В чем состоит роль темперамента? 312

5.5. Как можно охарактеризовать конституционные типо­ логии Э. Кречмера и У. Шеддона? 315

Оглавление 57О

6. В чем сущность типологии психосоциотипов? 319

7. В чем заключается факторный анализ личности? 324

8. В чем состоит когнитивный подход к пониманию лич­ ности и индивидуальных различий? 332

9. Чем характеризуются гуманистический и феномено­ логический подходы к анализу личности? 335

10. Что такое характер и каковы акцентуации характера? 342

11. Что такое самооценка, уровень притязаний и фруст­ рации? Как проявляется их взаимозависимость? 347

12. Что такое невроз? Каковы причины неврозов? Какие виды неврозов известны? , , ,354

13. Какие можно выделить клинические типологии личности? 356

14. Что такое, по мнению А. Адлера, комплекс непол­ ноценности, жизненный стиль и личностный рост? 361

15. В чем сущность шкалы «локус контроля» Д. Роттера? 365

16. На чем основаны жизненные сценарии в судьбе че­ ловека? Какие основные жизненные сценарии возможны? 366

17. Как обеспечивается адаптивность человека? Какие доминирующие инстинкты можно выделить (согласно концепции В.И. Гарбузова)? 369