- •Методические рекомендации для самостоятельной работы под руководством преподавателя
- •Занятие №16
- •III. Задачи:
- •V. Задания по теме.
- •Фразеологические обороты о теле человека
- •Медико-биологические отрасли
- •Л ингвистическая игра «Скажите одним словом»
- •VII. Литература:
- •III. Задачи:
- •IV. Форма проведения: самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •V. Задания по теме.
- •Занятие №17
- •Внешний вид человека
- •1. Подберите к данным существительным как можно больше определений.
- •Пациент скорее жив … или мертв?
- •VII. Литература:
- •Занятия №18
- •III. Задачи:
- •IV. Форма проведения: самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •V. Задания по теме.
- •Первокурсники
- •Жизнь в эпицентре
- •Житс – спид – aids
- •VII. Литература:
- •VIII. Вопросы для самоконтроля
- •Занятия №19
- •III. Задачи:
- •IV. Форма проведения: самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •V. Задания по теме.
- •Как мы можем помочь людям с ограниченными возможностями?
- •Учитесь учиться!
- •VII. Литература:
- •VIII. Контроль.
- •Занятия №20
- •III. Задачи:
- •IV. Форма проведения: самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •V. Задания по теме:
- •Сладкая расплата. И соленая тоже
- •146 Причин пить чай без сахара
- •Не сыпь нам соль на рану
- •Питание при остеохондрозе
- •VII. Литература:
- •Занятия №21
- •III. Задачи:
- •IV. Форма проведения: самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя.
- •V. Задания по теме:
- •Организация работы приемного покоя (приемного отделения)
- •Пансионат «Жумбактас»
- •Задание 4. Прочитайте и подготовьте текст рекламы о пансионате, используя данный текст. Пансионат «Каргалы»
- •Санаторий «Мерке»
- •Санаторий «Манкент»
- •VII. Литература:
- •Занятия №22
- •III. Задачи:
- •IV. Форма проведения: самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •V. Задания по теме:
- •Режим труда и отдыха
- •VII. Литература:
- •Занятие №23
- •I.Тема: Соблюдение норм современного русского языка в диаде «врач-больной»
- •VII. Литература:
- •Занятия №24
- •Природная аптека
- •VI. Литература:
- •Занятия №25
- •III. Задачи обучения:
- •V. Задания по теме:
- •VII. Литература:
- •Занятия №26
- •Тема: Чистота речи врача
- •III. Задачи обучения:
- •V. Задания по теме:
- •VII.Литература:
- •Занятия №27
- •I.Тема: Соблюдение орфоэпических и акцентологических норм врачом
- •III.Задачи обучения:
- •V. Задания по теме.
- •VII. Литература:
- •Занятия №28
- •I.Тема:Речевой этикет
- •III.Задачи обучения:
- •V. Задания по теме.
- •VII. Литература:
- •Занятия №29
- •I.Тема:Деловой этикет
- •VII. Литература:
- •Занятия №30
- •III.Задачи обучения:
- •V. Задания по теме:
- •VII. Литература:
VII. Литература:
Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)/ под ред. К.К.Ахмедьярова, К.К.Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 2008.
Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Қазақ университеті, 2009. – 225 с.
Энциклопедический словарь медицинских терминов. Издание второе в 1-м томе. 50374 термина. / Гл. ред. В.И.Покровский. – М.: «Медицина», 2001. – 960 с.
Из книги А.Я.Варламова. Методические указания по выполнению письменных работ в виде конспектов, рефератов, курсовых работ. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2005. - 28 стр.
Озекбаева Н.А. Научный стиль речи. Учебное пособие. – Алматы, 2013. 139 с.
VIII. Контроль.
Подготовьте устно сообщение по следующему плану:
Что такое цитата?
С какой целью вводится цитата в научную работу?
Какими способами можно ввести цитату в контекст?
Какие существуют общие требования к цитируемому материалу?
Назовите основные правила оформления цитат.
Занятия №20
І.Тема: Составление аннотаций к медицинским текстам.
II. Цель: закрепить сформированные компетенции аннотирования, определения видов аннотации.
III. Задачи:
Когнитивно-языковая компетенция: закрепить сформированные умения аннотировать тексты по специальности.
Операционально-речевая компетенция: сформировать, развить и закрепить навыки переработки первичного текста во вторичный с целью построения текстов нового жанра.
IV. Форма проведения: самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
V. Задания по теме:
Задание 1. Назовите, какие виды предложений используются при написании аннотации.
Задание 2. Прочитайте высказывания Гиппократа. Передайте мысли автора своими словами.
Если больной сохраняет присутствие духа и аппетит – это самый лучший признак возможного выздоровления.
Если организм не очищен, то любое питание приносит ему вред.
Нужно очищать все, что может быть очищено.
Человек живет благодаря питанию. Питанием является пища, питье и воздух.
Задание 3. Прочитайте тексты. Какой общей темой они объединены? Разделите на смысловые части.
Сладкая расплата. И соленая тоже
(Простые способы предупредить болезни)
Их – неразлучных, но антагонистов по вкусу – называют в просвещенном народе «белой смертью». Коварство сахара и соли давно известно, но неизменны на наших столах сахарницы и солонки. Чтобы отказаться от них, нужна недюжинная сила воли, что дано далеко не каждому.
146 Причин пить чай без сахара
В известной (англоязычному миру) книге американского диетолога Нэнси Эпплтон о вреде сахара (Lick the Sugar Habit), она перечисляет 146 причин, по которым нам стоит сократить употребление сахара.
То есть сладкое употреблять можно, и, может, даже жуткие последствия на вас никак не проявятся, но это значит, что организму нужно постоянно проводить работу по самовосстановлению и очищению.
Перечислять полторы сотни сладких, но вредных факторов песка или кубиков рафинада нет возможности. Отберем лишь десятку резонов не класть сахар в чай:
Сахар подавляет выработку гормона роста, который, в свою очередь, делает нас молодыми, красивыми и стройными.
«Пропалывает, поливает и окучивает» раковые опухоли.
Ухудшает зрение.
Приводит детей к гиперактивности (поэтому они в школе не концентрируются и приносят двойки).
Ухудшает усвоение белков в организме.
Вносит свою лепту в нарушение обмена веществ, впоследствии, проявляющееся как диабет, полнота и прочие радости.
Снижает иммунитет организма против бактериальных (инфекционных) и вирусных болезней.
Приводит к остеопорозу, способствуя вымыванию кальция из организма.
Изменяет неясным образом ДНК (т.е. непонятно в какую сторону мы мутируем, но из всего этого списка следует, что не в ту, что надо).
Приводит к размножению грибковых колоний в нашем организме. А это, по мнению одного итальянского онколога, чревато раком.
Кончаются отпуска, грядет осень, работа, поэтому самое время задуматься о фигуре и перестать есть все эти пончики, тортики (особенно покупные, которые очень вкусные, но кроме сахара содержат еще целую радугу пищевых добавок), печенье, леденцы, мороженое и яблочные пироги, а главное, перестать пить шипучие напитки.
В банке колы содержится 8-10 чайных ложек сахара, не говоря уже обо всем другом. Диетологи предостерегают от компромисса в виде диетической колы. Там есть и сахар и аспартам, а последний при нагревании выше 320С превращается в организме в формальдегид.
