- •4. Діагностична анкета для визначення стану методичної підготовки вчителя………………………………………………………………………………….. 9
- •6.Діагностична картка підвищення рівня методичної грамотності педагога…12
- •План впровадження результатів діагностування у внутрішкільну методичну роботу
- •«Педагогічне діагностування, як запорука забезпечення якісної організації та планування методичної роботи в освітніх закладах»
- •1. Опитувальник щодо планування педагогічної роботи на 20___ - 20___ навчальний рік
- •2. Діагностичний опитувальник педагога щодо рівня організації навчально-виховного процесу
- •3. Аналіз мотивації діяльності педагогів
- •4. Діагностична анкета для визначення стану методичної підготовки вчителя
- •5. Діагностична карта педагога
- •6. Діагностична картка підвищення рівня методичної грамотності педагога
- •7. Опитувальник щодо рівня вивчення методичної майстерності педагога
- •8. Технологічна готовність вчителя до проектної діяльності
- •9. Діагностика сформованості проектувальних умінь вчителя
- •10. Опитувальник щодо організації навчально-виховної діяльності вчителя
- •11. Педагогічна самооцінка діяльності педагога
- •12. Опитувальник: «Психолого-педагогічна культура вчителя»
- •13. Анкетування: «Готовність вчителя до інноваційної діяльності»
- •«Застосування психологічних діагностичних методик для вивчення окремих характерологічних особливостей педагогічних працівників»
- •1. Тест«Стан вашої нервової системи»
- •2. Методика «Особистісний опитувальник» (г. Айзенк, адаптований о.Г. Шмєльовим)
- •3. Опитувальник оцінки рівня психологічної, фізіологічної і професійної дезадаптації о.Н. Родіної
- •4. Експрес-діагностика організаторських здібностей
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •5. Тест на визначення творчого потенціалу особистості
- •6. Методика "12 тварин" (б. К. Пашнєва)
- •7. Тест «Ціннісні орієнтації працівників» (м.Рокич)
- •8. Визначення психологічного клімату в організації
- •9. Методика діагностики особистості на мотивацію до успіху т. Елерса
- •10. Діагностика стратегій розв’язання конфліктних ситуацій д. Джонсона і ф. Джонсона
- •Підрахунок кількості набраних балів
- •11. Тест по визначенню готовності педагогів до нового навчального року
- •Результати по геометричних фігурах:
- •Результати за кольором:
- •12. Опитувальник: «Самооцінка професійних якостей педагога»
- •13. Чи комунікабельний педагог з батьками
- •Список використаної літератури
11. Педагогічна самооцінка діяльності педагога
Мета:вивчення стану якості організації методичної роботи в навчальному закладі; рівня змістовної участі педпрацівників у методичній роботі освітньої установи.
Референтна група: вчителі із педагогічним стажем роботи від 3 до 35 років і більше.
Термін проведення: серпень-вересень.
Бланк опитувальника
№ п/п |
Елементи методичної діяльності по виконанню функціональних обов’язків |
Високий рівень |
Достатній рівень |
Середній рівень |
Низький рівень |
|
|
Володіння нормативно-правовою документацією щодо педагогічної діяльності |
|
|
|
|
|
|
Обізнаність з вимогами навчальних програм інваріативної складової |
|
|
|
|
|
|
Обізнаність з вимогами варіативної частини |
|
|
|
|
|
|
Своєчасне реагування на виконнання фукнціональних обов’язків |
|
|
|
|
|
|
Організація методичної роботи в освітньому закладі: - підвищення рівня обізнаності із стандартними формами методичної роботи; |
|
|
|
|
- рівень ознайомлення з нетрадиційними формами методичної роботи; |
|
|
|
|
|
- залучення до методичної роботи вчителів-методистів, старших вчителів; |
|
|
|
|
|
- діяльність педагогів у міжатестаційний період; - методичний супровід систематизації матеріалів індивідуального плану в період атестації. |
|
|
|
|
|
|
|
Організація роботи творчих, динамічних груп |
|
|
|
|
|
|
Організація роботи майстер-класів |
|
|
|
|
|
|
Участь в плануванні роботи освітнього закладу |
|
|
|
|
|
|
Самоосвіта. Вивчення, узагальнення, впровадження передового педагогічного досвіду |
|
|
|
|
|
|
Результативність участі обдарованих учнів в предметних олімпіадах, інтелектуальних/спортивних конкурсах |
|
|
|
|
|
|
Результативність участі обдарованих учнів в науково-дослідницьких конкурсах, експерементально-пошукових роботах, турнірах |
|
|
|
|
|
|
Зв'язок з науковцями, методистами РМК, ІППОЧО |
|
|
|
|
|
|
Використання додаткових наукових інформаційних матеріалів |
|
|
|
|
|
|
Виступи в періодичній пресі |
|
|
|
|
|
|
Результативність участі в конкурсах фахової майстерності. |
|
|
|
|