- •1.Пояснительная записка
- •2. Объем учебной дисциплины оп.03 «Основы патологии» и виды учебной работы по специальности «Сестринское дело»
- •3. Распределение времени самостоятельной внеаудиторной работы по видам
- •4.Распределение видов самостоятельной работы по темам
- •5. Алгоритмы изучения тем Практическое занятие№1
- •Раздел 1. Основы общей патологии
- •Тема 1.1. «Содержание и задачи предмета «Основы патологии». Здоровье и болезнь»
- •1.Изучите материалы лекции №1. «Содержание и задачи предмета «Основы патологии». Здоровье и болезнь» и соответствующие разделы учебной литературы:
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4.Напишите реферат на тему: «Методы исследования в патологии»
- •5.Составьте словарь медицинской терминологии на тему: Содержание и задачи предмета «Основы патологии. Здоровье и болезнь»
- •Тема 1.2. « Взаимодействие организма и окружающей среды в условиях патологии. Механизмы компенсации»
- •1.Изучите материалы лекции №2. « Взаимодействие организма и окружающей среды в условиях патологии. Механизмы компенсации»
- •3.Заполните таблицу: «Классификация реакций компенсации и приспособления»
- •4.Составьте словарь медицинской терминологии на тему: «« Взаимодействие
- •Тема 1.3. «дистрофии. Атрофия. Некроз. Апоптоз.»
- •1.Изучите материалы лекции №2. «Дистрофии. Атрофия. Некроз. Апоптоз» и соответствующие разделы учебной литературы:
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4. Составьте кроссворд на тему: «Классификация, морфологические проявления, исходы дистрофий».
- •Тема 1.4. «Общие проявления нарушения обмена веществ. Понятие о голодании»
- •1.Изучите материалы лекции №2. «Нарушение обмена веществ в организме и его тканях и соответствующие разделы учебной литературы:
- •3.Напишите реферат на тему: «Роль рационального питания в обмене веществ»
- •4.Составьте словарь медицинской терминологии на тему: « Нарушение обмена веществ в организме и его тканях».
- •Тема 1.5. «Экстремальные состояния»
- •1.Изучите материалы лекции №5 «Общие реакции организма на повреждение (стресс, шок, коллапс, кома)» и соответствующие разделы учебной литературы:
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •Тема 1.6. «Нарушение кровообращения. Тромбоз. Эмболия»
- •Тема 1.7. «Нарушение лимфообращения»
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4.Составление кроссворда: «Формы нарушения кровообращения»
- •Тема 1.8. «воспаление. Компоненты воспаления»
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4.Решите ситуационную задачу. Ответ поясните.
- •Тема 1.9. « Патология терморегуляции. Гипотермия. Гипертермия. Лихорадка».
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4.Составление графической структуры «Типы температурных кривых»
- •Тема1.10. «Опухоли»
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4. Заполните таблицу: «Отличие доброкачественных и злокачественных опухолей»
- •Раздел 2. Основы частной патологии.
- •Тема 2.1. «Патология дыхания. Дыхательная недостаточность. Гипоксия. Болезни органов дыхания»
- •1.Изучите материалы лекции № 2.1 «Патология дыхания. Дыхательная
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4. Заполните таблицы: «Этапы дыхания», «Недостаточность дыхания и ее проявления»
- •5.Составьте графическое изображение «Типы патологического дыхания».
- •Решите ситуационную задачу:
- •Тема 2.2. «Патология сердечно - сосудистой системы. Пороки сердца».
- •Тема 2.3. «Болезни сердечно - сосудистой системы».
- •1.Изучите материалы лекции №2.2 «Патология сердечно-сосудистой системы. Пороки сердца. », лекции № 2.3 «Болезни сердечно- сосудистой
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4.Составьте графическое изображение: «Пороки сердца».
- •5.Решите ситуационные задачи:
- •Тема 2. 4. Патология мочевыделительной системы. Болезни почек.
- •1.Изучите материалы лекции № 2.4. «Патология мочевыделительной системы. Болезни почек» и соответствующие разделы учебной литературы:
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4. Заполнение таблицы: «Проявления нефрозов и нефритов»
- •5.Составьте графическое изображение «Искусственная почка».
- •6.Решите ситуационные задачи, обоснуйте ответы:
- •Тема2. 5. Патология органов желудочно-кишечного тракта и печени. Заболевания желудка, печени, желчного пузыря и поджелудочной железы.
- •Изучите материалы лекции № 2.5. «Патология органов желудочно-кишечного тракта и печени. Заболевания желудка, печени, желчного пузыря и поджелудочной железы»
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4. Заполнение таблицы: «Проявления гепатоза, гепатита, цирроза»
- •Решите ситуационные задачи, обоснуйте ответы:
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Методические рекомендации №2 «Создание презентаций по заданным темам»
- •Общие рекомендации по составлению презентации
- •Критерии оценки презентации:
- •Методические рекомендации №3. «Составление и заполнение сравнительных таблиц»
- •Методические рекомендации №4 «Составление кроссвордов и графических структур»
- •Правила составления кроссвордов:
- •Критерии оценки кроссворда и графической структуры:
- •Методические рекомендации №5 «Решение ситуационных задач»
- •Критерии оценки решения ситуационной задачи:
- •Методические рекомендации №6 «Составление словаря медицинской терминологии»
3. Выберите один правильный ответ:
1.при изнуряющей лихорадке суточные колебания температуры:
А) менее 1°С;
Б) 1-2°С;
В) 3-5°С.
2.ВЫБЕРИТЕ ТО, ЧТО ОТНОСИТСЯ К ЛИХОРАДКЕ:
А) терморегуляция сохраняется;
Б) терморегуляция не сохраняется;
В) температура тела снижается.
3.БЫСТРОЕ СНИЖЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ ПРИ ЛИХОРАДКЕ:
А) коллапс;
Б) лизис;
В) кризис.
4.ПРИ ГИПЕРТЕРМИИ:
А) теплопродукция преобладает над теплоотдачей;
Б) теплоотдача преобладает над теплопродукцией;
В) терморегуляция не нарушена.
5.ВЕЩЕСТВА, ВЫЗЫВАЮЩИЕ ЛИХОРАДКУ:
А) адаптогены;
Б) пирогены;
В) гестагены.
6.ПРИ ПРОРЫВЕ ГНОЯ НАРУЖУ образуется:
А) фистула;
Б) флегмона;
В) натечный абсцесс.
7.ПРИ ЛИХОРАДКЕ ОБМЕН ВЕЩЕСТВ:
А) понижен;
Б) повышен;
В) не изменен.
8.ПРИ ПОВЫШЕНИИ ТЕМПЕРАТУРЫ окружающей среды сосуды кожи:
А) сужаются;
Б) расширяются;
В) не изменяются.
9. ПРИ ЛИХОРАДКЕ функция пищеварительной системы:
А) понижается;
Б) повышается;
В) не меняется.
10.ЛИХОРДКА - это:
А) осложнение заболевания;
Б) стойкое отклонение от нормы ;
В) защитная реакция организма.
4.Составление графической структуры «Типы температурных кривых»
(Методические рекомендации № 4 «Рекомендации по составлению кроссвордов и графических структур»).
Практическое занятие №10
Тема1.10. «Опухоли»
Студент должен иметь представление:
- об общей характеристике опухоли;
-о строении опухолей;
-о росте опухолей;
-о предопухолевых процессах;
-о клеточной и тканевой атипизации;
-об этиологии опухолей;
-о канцерогенах.
Студент должен знать:
- классификацию опухолей;
- характеристику доброкачественных опухолей;
- характеристику злокачественных опухолей
- метастазирование опухоли;
- рецидивирование опухоли;
- влияние опухоли на организм.
Студент должен уметь:
- использовать медицинскую терминологию.
1.Изучите материалы лекции №10 «Опухоли» и соответствующие разделы учебной литературы:
а)И.В.Ремизов , В.А.Дорошенко «Основы патологии», изд.7-ое, «Феникс» 2013г. стр.86-96
б)В.П.Митрофаненко, И.В.Алабин «Основы патологии», изд. «ГЭОТАР-Медиа» 2013г., 150-163
в)Л.В.Горелова «Основы патологии в таблицах и рисунках», изд. «Феникс» 2013г. стр.79-88
2. Для самоконтроля ответьте на следующие вопросы:
Дайте определение понятия «опухоль».
В чем сущность тканевого и клеточного атипизма ?
Каковы виды опухолевого роста?
В чем сущность метастазирования, и каковы его пути?
Каковы механизмы местного и общего воздействия опухоли на организм?
В чем суть основных теорий возникновения опухолей, какие из них представляются наиболее рациональными?
Каковы наиболее часто встречающиеся виды доброкачественных и злокачественных опухолей из эпителия, соединительной, пигментной и кроветворной ткани?
В чем состоят различия доброкачественных и злокачественных опухолей?
