- •1.Пояснительная записка
- •2. Объем учебной дисциплины оп.03 «Основы патологии» и виды учебной работы по специальности «Сестринское дело»
- •3. Распределение времени самостоятельной внеаудиторной работы по видам
- •4.Распределение видов самостоятельной работы по темам
- •5. Алгоритмы изучения тем Практическое занятие№1
- •Раздел 1. Основы общей патологии
- •Тема 1.1. «Содержание и задачи предмета «Основы патологии». Здоровье и болезнь»
- •1.Изучите материалы лекции №1. «Содержание и задачи предмета «Основы патологии». Здоровье и болезнь» и соответствующие разделы учебной литературы:
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4.Напишите реферат на тему: «Методы исследования в патологии»
- •5.Составьте словарь медицинской терминологии на тему: Содержание и задачи предмета «Основы патологии. Здоровье и болезнь»
- •Тема 1.2. « Взаимодействие организма и окружающей среды в условиях патологии. Механизмы компенсации»
- •1.Изучите материалы лекции №2. « Взаимодействие организма и окружающей среды в условиях патологии. Механизмы компенсации»
- •3.Заполните таблицу: «Классификация реакций компенсации и приспособления»
- •4.Составьте словарь медицинской терминологии на тему: «« Взаимодействие
- •Тема 1.3. «дистрофии. Атрофия. Некроз. Апоптоз.»
- •1.Изучите материалы лекции №2. «Дистрофии. Атрофия. Некроз. Апоптоз» и соответствующие разделы учебной литературы:
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4. Составьте кроссворд на тему: «Классификация, морфологические проявления, исходы дистрофий».
- •Тема 1.4. «Общие проявления нарушения обмена веществ. Понятие о голодании»
- •1.Изучите материалы лекции №2. «Нарушение обмена веществ в организме и его тканях и соответствующие разделы учебной литературы:
- •3.Напишите реферат на тему: «Роль рационального питания в обмене веществ»
- •4.Составьте словарь медицинской терминологии на тему: « Нарушение обмена веществ в организме и его тканях».
- •Тема 1.5. «Экстремальные состояния»
- •1.Изучите материалы лекции №5 «Общие реакции организма на повреждение (стресс, шок, коллапс, кома)» и соответствующие разделы учебной литературы:
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •Тема 1.6. «Нарушение кровообращения. Тромбоз. Эмболия»
- •Тема 1.7. «Нарушение лимфообращения»
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4.Составление кроссворда: «Формы нарушения кровообращения»
- •Тема 1.8. «воспаление. Компоненты воспаления»
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4.Решите ситуационную задачу. Ответ поясните.
- •Тема 1.9. « Патология терморегуляции. Гипотермия. Гипертермия. Лихорадка».
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4.Составление графической структуры «Типы температурных кривых»
- •Тема1.10. «Опухоли»
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4. Заполните таблицу: «Отличие доброкачественных и злокачественных опухолей»
- •Раздел 2. Основы частной патологии.
- •Тема 2.1. «Патология дыхания. Дыхательная недостаточность. Гипоксия. Болезни органов дыхания»
- •1.Изучите материалы лекции № 2.1 «Патология дыхания. Дыхательная
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4. Заполните таблицы: «Этапы дыхания», «Недостаточность дыхания и ее проявления»
- •5.Составьте графическое изображение «Типы патологического дыхания».
- •Решите ситуационную задачу:
- •Тема 2.2. «Патология сердечно - сосудистой системы. Пороки сердца».
- •Тема 2.3. «Болезни сердечно - сосудистой системы».
- •1.Изучите материалы лекции №2.2 «Патология сердечно-сосудистой системы. Пороки сердца. », лекции № 2.3 «Болезни сердечно- сосудистой
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4.Составьте графическое изображение: «Пороки сердца».
- •5.Решите ситуационные задачи:
- •Тема 2. 4. Патология мочевыделительной системы. Болезни почек.
- •1.Изучите материалы лекции № 2.4. «Патология мочевыделительной системы. Болезни почек» и соответствующие разделы учебной литературы:
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4. Заполнение таблицы: «Проявления нефрозов и нефритов»
- •5.Составьте графическое изображение «Искусственная почка».
- •6.Решите ситуационные задачи, обоснуйте ответы:
- •Тема2. 5. Патология органов желудочно-кишечного тракта и печени. Заболевания желудка, печени, желчного пузыря и поджелудочной железы.
- •Изучите материалы лекции № 2.5. «Патология органов желудочно-кишечного тракта и печени. Заболевания желудка, печени, желчного пузыря и поджелудочной железы»
- •3. Выберите один правильный ответ:
- •4. Заполнение таблицы: «Проявления гепатоза, гепатита, цирроза»
- •Решите ситуационные задачи, обоснуйте ответы:
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •Методические рекомендации №2 «Создание презентаций по заданным темам»
- •Общие рекомендации по составлению презентации
- •Критерии оценки презентации:
- •Методические рекомендации №3. «Составление и заполнение сравнительных таблиц»
- •Методические рекомендации №4 «Составление кроссвордов и графических структур»
- •Правила составления кроссвордов:
- •Критерии оценки кроссворда и графической структуры:
- •Методические рекомендации №5 «Решение ситуационных задач»
- •Критерии оценки решения ситуационной задачи:
- •Методические рекомендации №6 «Составление словаря медицинской терминологии»
3. Выберите один правильный ответ:
1.ВНЕШНИЕ ПРИЗНАКИ ВОСПАЛЕНИЯ:
А) жар, припухлость, покраснение, боль, нарушение функции;
Б) гипертермия, цианоз, боль;
В) отек, синюшность, тахикардия, атипизм.
2.ПУСКОВОЙ МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ВОСПАЛЕНИЯ-это:
А) экссудация;
Б) альтерация;
В) пролиферация.
3.СКОПЛЕНИЕ ЖИДКОСТИ ПРИ ОТЕКАХ:
А) транссудат;
Б) экссудат;
В) инфильтрат.
4.ЭКССУДАТ ПО СРАВНЕНИЮ С ТРАНССУДАТОМ:
А) не содержит фибриноген;
Б) не содержит эритроциты;
В) содержит больше белка.
5.В ЭКССУДАТЕ МНОГО СЛИЗИ:
А) воспаление крупозное;
Б) воспаление катаральное;
В) воспаление дифтеритическое.
6.ПРИ ПРОРЫВЕ ГНОЯ НАРУЖУ образуется :
А) фистула;
Б) флегмона;
В) натечный абсцесс.
7.КРУПОЗНОЕ ВОСПАЛЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ:
А) альтернативным;
Б) экссудативным;
В) пролиферативным.
8.ПРИ АЛЬТЕРАТИВНОМ ВОСПАЛЕНИИ преобладает:
А) экссудация и пролиферация;
Б) дистрофия или некроз тканей;
В) разрастание интерстициальной ткани.
9.ВОСПАЛИТЕЛЬНАЯ РЕАКЦИЯ НЕ ВЫРАЖЕНА - ВОСПАЛЕНИЕ:
А) гипоэргическая;
Б) норэргическая;
В) гиперэргическая.
10.ДИФФУЗНОЕ ГНОЙНОЕ ВОСПАЛЕНИЕ - э то:
А) абсцесс;
Б) эмпиема;
В) флегмона.
4.Решите ситуационную задачу. Ответ поясните.
(Методические рекомендации № 5 «Рекомендации по решению ситуационных задач»)
У ребенка, больного дифтерией, развилась асфиксия, от которой наступила смерть. На вскрытии обнаружены воспалительные изменения в зеве и трахее. Выберите положения, верные для данной ситуации.
А.В зеве и трахее возникло фибриноидное воспаление.
Б. В зеве возникло дифтеритическое воспаление.
В. Возникла асфиксия - осложнение крупозного трахеита.
Практическое занятие №9
Тема 1.9. « Патология терморегуляции. Гипотермия. Гипертермия. Лихорадка».
Студент должен иметь представление:
- об общей характеристике системы терморегуляции:
-об основных центрах терморегуляции;
-о процессах теплопродукции и теплоотдачи.
Студент должен знать:
- лихорадку: определение, значение;
- гипертермию;
- гипотермию;
- стадии лихорадки;
- пирогены;
- отличие гипертермии от лихорадки.
Студент должен уметь:
- заполнять температурный лист;
- определять тип лихорадки;
- использовать медицинскую терминологию.
1.Изучите материалы лекции №9 « « Патология терморегуляции. Гипотермия. Гипертермия. Лихорадка» и соответствующие разделы учебной литературы:
а)И.В.Ремизов , В.А.Дорошенко «Основы патологии», изд.7-ое, «Феникс» 2013г. стр.80-85
б)В.П.Митрофаненко, И.В.Алабин «Основы патологии», изд. «ГЭОТАР-Медиа» 2013г., 128-133
в)Л.В.Горелова «Основы патологии в таблицах и рисунках», изд. «Феникс» 2013г. стр.71-78
2. Для самоконтроля ответьте на следующие вопросы:
Каковы основные механизмы терморегуляции организма человека?
В чем различие .гипертермии и лихорадки?
Каково происхождение пирогенов?
Назовите виды лихорадки в зависимости от степени повышения температуры.
Каковы типы температурных кривых, и в чем их сущность?