- •Пояснительная записка
- •Психологический портрет эмоционально-личностного реагирования и позиции родителей ребенка с овз по отношению к заболеванию (в.В. Ткачева)
- •Вид программы и её направленность
- •Научные, методологические и методические основания программы:
- •Описание участников программы
- •Структура и содержание программы:
- •Административно – информационный блок
- •Анализ анкетирования родителей обучающихся с рас:
- •II. Медицинский блок
- •Характеристика состояния здоровья обучающихся с рас
- •III. Психологический модуль
- •Организационные условия реализации программы
- •Материально-техническое оснащение
- •Оборудование и материалы для занятий
- •Гарантия прав, сфер ответственности, основных прав и обязанностей участников программы
- •Методы и приёмы, технологии, используемые в работе
- •Этапы реализации программы в условиях гбоу оцДиК
- •Реализация основного этапа программа в условиях гбоу оцДиК
- •Сведения о практической апробации программы на базе образовательного учреждения
- •Количество участников: 40 детей со сложным дефектом, 70 родителей, 1 заместитель директора по учебно-воспитательной работе, 1 педагог-психолог, 1 врач - педиатр, 1 врач - психиатр.
- •Система организации контроля реализации программы
- •Памятка для родителей
- •2. Основная часть.
- •3. Завершающая честь.
- •Ход работы.
- •1. Вводная часть. Организационный момент. Подготовка к работе.
- •2. Основная часть
- •3. Завершающая часть.
- •Теоретический материал к круглому столу на тему «Аутизм. Причины возникновения»
- •Анкета для родителей школьников
- •Рекомендации врача-педиатра родителям, воспитывающим ребенка с расстройствами аутистического спектра Правила взаимодействия с аутичным ребёнком
- •Организация жизненного пространства аутичного ребёнка.
- •Привитие бытовых навыков
- •Теоретический материал к круглому столу на тему
- •Лечебно – охранительный режим:
- •Медикаментозная терапия:
- •Физиотерапевтические методы лечения:
- •5. Рекомендации для родителей:
- •Теоретический материал к круглому столу на тему «Лечебные комплексы, применяемые при болезнях органов дыхания у обучающихся с рас»
- •5. Физиотерапевтическое лечение:
- •6. Рекомендации для родителей:
- •Теоретический материал к круглому столу на тему «Лечебные комплексы, применяемые при болезнях костно-мышечной системы у обучающихся с рас»
- •Медикаментозная терапия:
- •Физиотерапевтические методы лечения:
- •5. Рекомендации для родителей:
- •Рекомендации врача-педиатра по питанию детей с болезнями нервной системы
Анкета для родителей школьников
Уважаемые родители! Поделитесь, пожалуйста, вашим мнением об образовательном процессе в нашем Центре. Прочитайте внимательно каждое предложение. Если вы с ними согласны, то поставьте рядом с номером знак «+»,а если не согласны, то поставьте знак «-«.
Просим вас быть откровенными.
І
Образовательный процесс в нашем Центре ориентирован на развитие и коррекцию личности каждого ребенка.
Методы реабилитационного воздействия, применяемые педагогами Центра по отношению к моему ребенку, в основном приводят к положительному результату.
В Центре заботятся о физическом и психическом развитии и здоровье моего ребенка.
Центр помогает ребенку учиться правильно общаться со сверстниками.
Меня устраивает сложившийся нравственно-психологический климат в Центре.
Результаты обучения моего ребенка педагогами оцениваются объективно, справедливо.
Педагогами осуществляется правильный и своевременный контроль за результатами обучения моего ребенка.
Я согласен с системой воспитания, действующей в Центре.
Я испытываю чувство взаимопонимания, контактируя с учителями и специалистами Центра.
ІІ
Считаю, что Центр имеет хорошую материально-техническую базу.
В нашем Центре уютно, красиво и чисто.
В нашем Центре проводится много интересных мероприятий, которые полезны для реабилитации моего ребенка.
Работе с родителями педагоги Центра придают огромное значение.
В Центре работают различные кружки и секции.
Я доволен теми условиями, которые созданы для моего ребенка в Центре.
ІІІ
Учителя обучают моего ребенка, учитывая его индивидуальные особенности.
Учитель прислушивается к моему родительскому мнению и учитывает его.
При решении вопросов реабилитации моего ребенка у меня существует возможность взаимодействовать с другими родителями.
Мне приятно и интересно быть на родительских собраниях.
Учитель адекватно использует приемы и методы коррекционного воздействия на моего ребенка.
Считаю, что педагог обладает коммуникативной компетенцией.
Считаю, что педагог профессионально компетентен и имеет достаточное коррекционное образование.
Я доволен лечебно-оздоровительными мероприятиями для моего ребенка, которые проводятся в Центре.
Какие виды медицинского сопровождения Вы хотели бы особенно отметить.
Я доволен физиотерапевтическим лечением, которое проводится для моего ребенка.
Медицинские работники Центра учитывают особенности моего ребенка.
Медицинские осмотры детей в Центре организованы в комфортных для них условиях.
ФИО специалистов (учителей, психологов, логопедов, врачей), которых бы хотелось отметить за эффективную работу в учебном году
Какие мероприятия, проводимые в учебном году Вам особенно понравились (праздники, спортивные состязания, выезды и др.)
Нужна ли Вам социально-юридическая помощь, по каким вопросам.
ІV.
Выскажите ваши пожелания и предложения, по улучшению работы, благоустройству в Центре на следующий учебный год
Спасибо за сотрудничество!
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
