Описание участников программы

Данная программа охватывает родителей воспитывающих детей со сложным дефектом младшего школьного возраста. Учащиеся имеют следующие функциональные (коллегиальные) диагнозы по результатам диагностического обследования в условиях ЦПМПК:

• тотальное недоразвитие легкой степени с расстройствами аутистического спектра (РАС), системное недоразвитие речи;

• тотальное недоразвитие средней степени с расстройствами аутистического спектра (РАС), системное недоразвитие речи;

Прежде всего, структура дефекта выражена глубокими нарушениями интеллектуальной сферы и своеобразным формированием эмоционально-волевой и личностной сфер.

Исходя из анализа современной псхолого-педагогической литературы и нашего опыта работы можно выделить 3 типа семей воспитывающих ребенка с РАС : 

• 1-й тип – приспособившаяся или не замечающая собственных аутичных тенденций, и (или) не обозначающая аутизм как явление, – в такой семье родителям неизвестно слово «аутизм», они никогда не обращались за медицинской помощью, так как исходили и исходят из того, что у них вполне нормальный ребенок, только немного странный;

• 2-й тип – обозначающая аутизм в семье как явление, но противящаяся психиатрической инвалидизации наиболее аутичного члена семьи; 

• 3-й тип – делегирующая одного из членов семьи как пациента в большую психиатрию, – в такой семье происходит полная инвалидизация наиболее аутичного члена семьи.

Анализируя проведенное нами анкетирование родителей можно выделить следующий спектр проблем, возникающих в семьях, воспитывающих детей

со сложной структурой дефекта:

• Проблемы неадекватного поведения ребенка в общественных местах (зацикленность и стереотипность движений, агрессия, самоагрессия, страхи и др.); 

• Резкое изменение круга общения семьи;

• Проблемы во взаимодействии с окружающими людьми;

• Социально-бытовая неприспособленность ребенка;  Отсутствие у родителей навыков взаимодействия с ребенком; 

Исходя, из описанных выше особенностей участников программы, нами была поставлена следующая Цель образовательной (просветительской) программы «Рука помощи»: оказание помощи семьям воспитывающим детей со сложным дефектом в социальной адаптации, социально-психологической интеграции, самореализации, а также коррекции нарушений в детско-родительских отношениях.

Таким образом, основные задачи программы следующие:

1. Повышение уровня родительской компетентности;

2. Расширение представлений родителей о возможностях коррекции сложной структуры дефекта на основе использования знаний психолого-педагогической науки;

3. создание ситуации совместного осмысления и нахождения возможных путей преодоления возникших трудностей в обучении и взаимодействии с ребенком с РАС;

4. актуализировать и мотивировать родителей на формирование позитивных детско-родительских отношений и оказанию им помощи и поддержки в процессе обучения и адаптации к школьным условиям;

5. способствовать созданию атмосферы сотрудничества участников образовательного процесса в учреждении.