- •Пояснительная записка
- •Психологический портрет эмоционально-личностного реагирования и позиции родителей ребенка с овз по отношению к заболеванию (в.В. Ткачева)
- •Вид программы и её направленность
- •Научные, методологические и методические основания программы:
- •Описание участников программы
- •Структура и содержание программы:
- •Административно – информационный блок
- •Анализ анкетирования родителей обучающихся с рас:
- •II. Медицинский блок
- •Характеристика состояния здоровья обучающихся с рас
- •III. Психологический модуль
- •Организационные условия реализации программы
- •Материально-техническое оснащение
- •Оборудование и материалы для занятий
- •Гарантия прав, сфер ответственности, основных прав и обязанностей участников программы
- •Методы и приёмы, технологии, используемые в работе
- •Этапы реализации программы в условиях гбоу оцДиК
- •Реализация основного этапа программа в условиях гбоу оцДиК
- •Сведения о практической апробации программы на базе образовательного учреждения
- •Количество участников: 40 детей со сложным дефектом, 70 родителей, 1 заместитель директора по учебно-воспитательной работе, 1 педагог-психолог, 1 врач - педиатр, 1 врач - психиатр.
- •Система организации контроля реализации программы
- •Памятка для родителей
- •2. Основная часть.
- •3. Завершающая честь.
- •Ход работы.
- •1. Вводная часть. Организационный момент. Подготовка к работе.
- •2. Основная часть
- •3. Завершающая часть.
- •Теоретический материал к круглому столу на тему «Аутизм. Причины возникновения»
- •Анкета для родителей школьников
- •Рекомендации врача-педиатра родителям, воспитывающим ребенка с расстройствами аутистического спектра Правила взаимодействия с аутичным ребёнком
- •Организация жизненного пространства аутичного ребёнка.
- •Привитие бытовых навыков
- •Теоретический материал к круглому столу на тему
- •Лечебно – охранительный режим:
- •Медикаментозная терапия:
- •Физиотерапевтические методы лечения:
- •5. Рекомендации для родителей:
- •Теоретический материал к круглому столу на тему «Лечебные комплексы, применяемые при болезнях органов дыхания у обучающихся с рас»
- •5. Физиотерапевтическое лечение:
- •6. Рекомендации для родителей:
- •Теоретический материал к круглому столу на тему «Лечебные комплексы, применяемые при болезнях костно-мышечной системы у обучающихся с рас»
- •Медикаментозная терапия:
- •Физиотерапевтические методы лечения:
- •5. Рекомендации для родителей:
- •Рекомендации врача-педиатра по питанию детей с болезнями нервной системы
Характеристика состояния здоровья обучающихся с рас
учебно-коррекционного отделения ГБОУ ОЦДиК
|
абс. |
% |
Всего школьников: |
38 |
|
IV группа здоровья |
38 |
100 |
группа по физкультуре специальная |
38 |
100 |
физическое развитие детей: |
|
|
– т.ч. гармоничное |
25 |
65,8 |
мезосоматотип |
20 |
52,6 |
макросоматотип |
2 |
5,3 |
микросоматотип |
3 |
7,9 |
– дисгармоничное |
13 |
34,2 |
дефицит массы тела |
- |
- |
избыток массы тела |
8 |
21,1 |
низкий рост |
– |
- |
высокий рост |
5 |
13,1 |
Таблица 5
Осмотры специалистами ГБОУ ОЦдиК
специалисты |
подлежало |
осм. |
% |
педиатр |
38 |
38 |
100 |
психиатр |
38 |
38 |
100 |
невролог |
38 |
37 |
97,4 |
офтальмолог |
38 |
38 |
100 |
ортопед |
38 |
37 |
97,4 |
оториноларинголог |
38 |
35 |
92,1 |
Таблица 6
Всего выявлено заболеваний при профосмотре
Классы |
Болезни |
абс. |
% к к –ву детей |
IV |
Болезни эндокринной системы |
15 |
39,5 |
V |
Психические расстройства |
38 |
100 |
VI |
Болезни нервной системы |
35 |
92,1 |
VII |
Болезни органов зрения |
9 |
23,7 |
X |
Болезни органов дыхания |
6 |
15,8 |
XI |
Болезни органов пищеварения |
5 |
13,2 |
XIII |
Болезни костно-мышечной системы |
37 |
97,4 |
XIV |
Болезни мочеполовой системы |
1 |
2,6 |
XIX |
Врожденные аномалии |
8 |
21,1 |
|
Всего: |
154 |
405 |
У каждого ребенка в среднем 4 заболевания.
Таблица 7
Заболеваемость ОРВИ обучающихся с РАС за год
Месяц |
абс. |
% |
сентябрь |
14 |
36,8 |
октябрь |
8 |
21,1 |
ноябрь |
2 |
5,3 |
декабрь |
6 |
15,8 |
I полугодие |
30 |
78,9 |
январь |
3 |
7,9 |
февраль |
3 |
7,9 |
март |
6 |
15,8 |
апрель |
2 |
5,3 |
май |
2 |
5,3 |
II полугодие |
16 |
42,1 |
Всего: |
46 |
121 |
На 1 ребенка приходится 1,2 заболевания в год.
Таблица 8
Лечебно-профилактическая работа с обучающимися с РАС
Мероприятия |
абс. |
% |
Лечебно-охранительный режим |
38 |
100 |
Горячее питание |
38 |
100 |
Витаминотерапия ( ревит, мультифорт, пентовит) |
36 |
94,7 |
Иммуномодуляторы (анаферон) |
34 |
89,5 |
Седативная терапия (тенотен, успокаивающий чай,валериана, пустырник) |
36 |
94,7 |
Физиолечение: (детей): (курсов лечения): – в т.ч. УФО – ингаляции – Амплипульс – Д’Арсонваль – магнитотерапия (АЛМАГ-01) - УНИЛОР-01 -ЭПС- СТОПА - Соллюкс Всего курсов лечения на 1 ребенка: |
28 93 10 6 12 10 29 4 21 1 3,3 |
73,8 100 10,8 6,5 12,9 10,8 31,2 4,3 22,6 1,1 |
