В психолого-педагогической службе школы рекомендуется разработать:

- протокол и стандартные процедуры для сбора информации о ситуации насилия и пренебрежения нуждами ребенка;

- протокол интервью детей;

- обеспечить совместное (группой специалистов) расследование случая насилия либо агрессии;

- исключить дублирование процедур расследования;

- формализовать систему периодического рассмотрения случаев агрессии и осуществлять патронаж участников буллинг-структуры;

Литература

1. Агрессия детей и подростков / Под ред. Н. М. Платоновой. СПб.: Речь,2004.

2. Алберти Р., Эммонс М. Самоутверждающее поведение. — СПб.,1998.

3. Аликина Н. В. Особенности агрессивного поведения несовершенно­ летних и основы его профилактики // Метод рекомендации. Киев, 1991.

4. Асанова Н.К. Руководство по предупреждению насилия над детьми: Учебное издание для психологов, детских психиатров, психотерапевтов, студентов педагогических ВУЗОВ. - М.: Издательский гуманитарный центр ВЛАДОС, 1997. - 512 с.

5. Бенаму Э. Сексуальные злоупотребления и депрессия у детей // Дети и насилие. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Екатеринбург. - 1996. - С. 74-78.

6. Бандура А, Уолтере Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М., 1999.

7. Баркли Р., Бентон К. Ваш непослушный ребе­нок. — СПб.: Питер, 2004. — 218 с.

8. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб., 2001.

9. Бишоп С. Тренинг ассертивности. — СПб., 2001.

10. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

11. Бреслав Г. Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности: Учебное пособие для специалистов и дилетантов. СПб.:Речь,2006.

12. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев, 1989.

13. Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии. М., 1986.

14. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М., 1991.

15. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Питер, 1998.

16. Волкова Е. М. Трудные дети или трудные родители? М., 1992.

17. Вроно Е.М., Ратинова Н.А. О возрастном своеобразии аутоагрессивного поведения у психически здоровых подростков // Сравнительно-возрастные исследования в суицидологии. - Сб. научных трудов. - М., - 1989. - С. 38-46.

18. Выготский Л. С. Педология подростка // Собр. соч.: в 6 т. М., 1984. Т. 4.

19. Гребенкин Е.В. Профилактика агрессии и насилия в школе.Ростов н\Д.,2006

20. Грецов А. Г. Лучшие упражнения для развития уверенности в се­ бе. - СПб., 2006

21. Гуггенбюлъ А. Зловещее очарование насилия.— СПб.: Академический проект, 2000.

22. Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детс­ком и подростковом возрасте // Вопросы психо­логии. 1993. - ' 5. С. 43-50.

23. Залуиина Л.М. Подростки: ответы для родите­лей и профессионалов. — СПб.: Питер, 2004.—144 с.

24. Захаров А. И. Как преодолеть страхи у детей. М., 1986.

25. Зимбардо Ф. Застенчивость. — СПб., 1996.

26. Зиновьева Н. О., Михайлова Н. Ф. Психология и психотерапия насилия. СПб.: Речь, 2003.

27. Кипнис М. Тренинг коммуникации. — М., 2004.

28. Кон И.С.Что такое буллинг и как с ним бороться?// «Семья и школа», 2006, № 11. с.15-18.

29. Креч Д., Кратчфилд Р., Ливсон И. Нравственность, агрессия, справедливость // Элементы психологии. М., 1992.

30. Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни. М., 1991.

31. Кондракова И.Э. Агрессивное поведение подрос­тков в современной школе // Дети группы рис­ка. Материалы международного семинара.— Спб., 1998

32. Крейхи Б. Социальная психология агрессии. СПб., 2003.

33. Левитов Н. Д. Психическое состояние агрессии // Вопр. психоло­ гии. 1972, № 6. С. 168-172

34. Лидерс А. Г. Психологический тренинг с подростками. — М., 2001.Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»): Пер.с нем. — М.: Изд. группа «Прогресс», «Универс»,1994. 272 с.

35. Малкина-Пых И. Г, Психология поведения жертвы. М., 2006.

36. Манделл, Дж. Г., Дамон Л. и др. Групповая пси­хотерапевтическая работа с детьми, переживши­ми насилие / Мэнделл Дж. Г., Дамон Л. и др.Пер. с англ. — М.: Генезис, 1998. — 160с.

37. Межведомственное взаимодействие и социальное партнерство по защите детей, пострадавших от семейного насилия: Научно-методическое пособие / Под ред.Н.И.Абубикировой, А.А.Каревой, Е.А.Потаповой.- М.: ООО «Недра-Бизнесцентр», 2003., 216 с.

38. Микляева А. В. Я — подросток. Я среди других людей: программа уроков психологии (9 класс). — СПб., 2003.

39. Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: Эмоциональный и кризисный механизм. Сер. Мир медицины. — СПб.: Изд-во «Лань»; Санкт-Петерб. ун-т МВД России, 1999. — 128 с.

40. Немытина М.В. Защита прав несовершеннолетних в России: системный подход. Правовая политика и правовая жизнь.2004. №2, с.58-67.

41. Нравственность, агрессия, справедливость // Вопр. психологии. 1992, № 1/2. С. 84-97.

42. Осницкий А. К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности. М., 1986.

43. Осницкий А. К. Диагностика самостоятельности учащихся в школе и СПТУ / Методическое пособие для практических психологов. Иваново, 1991.

44. Осницкий А. К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся Паренс Г. Агрессия наших детей / Пер. с англ.— М.: Изд. дом «Форум», 1997. 160 с: ил.

45. Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально-психо­ логический тренинг. — М., 1989.

46. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков: Метод, пособие /Сост. С.Н. Ениколопов, Л.В. Ерофеева, И. Соковня и др.; под ред. И. Соковни. — М.: Просве­щение, 2002. 158 с.

47. Прутченков А. С. Социально-психологический тренинг в шко­ ле. - М., 2001.

48. Прюс. Ф. Насилие в школе: тенденции, причины и условия"// Социальная работа по профи­лактике и преодолению насилия, агрессии в мо­лодежной среде: Мат-лы рос.-герм, семинара. — М., 1996. С. 106-121.

49. Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1984.

50. Реан А. А. Агрессия и агрессивность // Психологический журнал.Т. 17.1996. №5. С. 3-18.

51. Романова Е. С, Потемкин О. Ф. Графические методы в психологической диагностике. М., 1992.

52. Ромек В. Г. Тренинг уверенности в межличностных отношени­ях. - СПб., 2002.

53. Румянцева Т. Г. Агрессия и контроль // Вопр. психологии. 1992.№ 5/6. С. 35-40.

54. Румянцева Т. Г. Понятие агрессивности в со­временной зарубежной психологии // Вопросы психологии. 1991. — № 1. — С. 81-86.

55. Семенюк Л.М. Психологические особенности аг­рессивного поведения подростков и условия его коррекции: Учеб. пособие. — М.: Моск. психол.-соц. ин-т; Флинта, 1998. 96 с.

56. Сибиряков С.Л. Ребенок в опасности. Как предупредить беду: наркоманию, пьянство, насилие, преступность. С-Пб., 2002.

57. Славина Л. С. Дети с аффективным поведением. М., 1966.

58. Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей. — Ростов н/Д: Фе­никс, 2004. — 160 с

59. Смит М. Тренинг уверенности в себе. — СПб., 1997.

60. Социальная работа по профилактике и преодолению насилия, агрессии в молодежной среде: Мат-лы рос.-герм, семинара. — М., 1996. — 274 с.

61. Фолъкер Т. Кнутом или пряником? Попытки профилактики детской и молодежной преступности в Германии. — Бонн: Изд-во IN-PRESS, 1999.15 с.

62. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические иг­ры и упражнения. — М., 2000.

63. Фромм Э. Анатомия человеческой деcтруктивности — М.: Республика, 1994. 447 с.

64. Фурманов И.А. Агрессия и насилие

65. Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов. М. ВЛАДОС, 2004. — 351 с.

66. Фурманов И.А. Психология депривированного ребенка: пособие для психологов и педагогов. — М. ВЛАДОС, 2004. — 319 с.

67. Холличер В. Человек и агрессия. М., 1975.

68. Шурхут С. М. Подростковый возраст: развитие креативности, са­ мосознания, эмоций, коммуникации и ответственности. — СПб., 2006.

69. Чалдини Р. Психология влияния. — СПб., 1999.

70. Heitmeyer W., Collmann В., Conrads J. et al. Gewalt: Schattenseiten der Individualisierung bei Jugendlichen aus unterschiedlichen Milieus. Munchen: Juventa, 2. Aufl. 1996. 275s.

71. Olweus D. Gewalt in der Schule. Was Lehrer und Eltern wissen sollten— und tun konnen. — Bern; Gottingen; Toronto; Seatle: Huber, 2002. 128 s.

Приложение 1