Технологическая модель организации мониторинга творческой индивидуальности детей

Определить методики

изучения индивидуальных различий детей

(в формате авторской программы)

Выделить показатели познавательно - эстетического и творческого развития детей.

Выделить показатели степени проявления творческой индивидуальности

Выделить показатели художественно-эстетической компетенции детей

Поиск методик изучения

• темперамента;

• склонностей детей к определенному виду деятельности;

• степени сформированности действий логического и образного мышления;

• уровня творческой самостоятельности;

• процессов воображения;

• уровня художественного и эстетического восприятия;

• развития творческой индивидуальности.

В качестве показателей определены:

• наглядно-образное мышление;

• элементы логического мышления;

• осведомлённость об окружающем мире;

• самостоятельность выполнения доступной возрасту деятельности;

• проявления субъективно-оценочного отношения к миру (высказывания, суждения, умозаключения);

• креативность и самостоятельность в творческой деятельности.

Степень проявления

• самостоятельности;

• гибкости;

• оригинальности;

• вариативности;

• художественно эстетической компетентности;

• творческой активности

в определении и процессе воплощения авторского замысла изображения

В качестве показателей определены:

• самостоятельность выполнения компонентов освоенной деятельности (от замысла до продукта);

• уровни художественного и эстетического восприятия (познания).