Материалы и задания к практическим занятиям Федеральный государственный образовательный стандарт. Цель и задачи биологического образования. Учебно-методические комплекты

Федеральный государственный образовательный стандарт  представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Стандарт включает в себя требования:

к результатам освоения основной образовательной программы;

к структуре основной образовательной программы, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;

к условиям реализации основной образовательной  программы, в том числе к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

Учебный план – документ, обеспечивающий введение в действие и реализацию требований государственного стандарта, определяющий общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).

Учебно-методический комплект (УМК) – совокупность учебно-методических материалов и программно-технических средств, способствующих эффективному освоению учащимися учебного материала, входящего в программу предметного курса.

В УМК входят:

• сборники программно-методических материалов (официальные издания, включающие программы по соответствующим школьным предметам, нормативные документы);

• учебники (издания для школьников, содержащие систематизированное изложение учебного материала);

• методические пособия (предназначены для учителя; они содержат общие рекомендации по разработке и проведению уроков);

• рабочие тетради (для организации самостоятельной работы учащихся; учебники и рабочие тетради к ним составляют единое целое);

• справочники и справочные материалы (содержат всю необходимую информацию для учащихся по курсу школьной программы).

УМК включают также в себя словари для школьников, атласы и контурные карты.

Учебная программа  документ, определяющий содержание образования по отдельному учебному предмету.

Структура учебной программы:

• пояснительная записка (основные идеи, цель, задачи предмета, структура, общие методические требования);

• содержание дисциплины, его распределение по времени по разделам и темам с конкретными методическими требованиями (основное содержание с указанием лабораторных и практических работ, экскурсий, наблюдений);

• рекомендуемая литература (основная и дополнительная).

В учебную программу могут быть включены разделы: основное учебное оборудование, требования к знаниям и умениям учащихся, межпредметные связи, рекомендации по оценке знаний и умений учащихся.

В настоящее время существует ряд программ по биологии, одобренных Министерством образования РФ: программы для общеобразовательных школ, программы для школ и классов с углубленным изучением биологии, программы для классов гуманитарного и естественнонаучного профилей.

Учебник  основная учебная книга для учащегося, в которой в системе изложено содержание учебного предмета. Учебник содержит тексты и внетекстовые компоненты. Тексты подразделяются на основные (по параграфам), дополнительные (документы, инструкции к лабораторным работам, информационные материалы, биографические сведения), пояснительные (пояснения к иллюстрациям, памятки учащимся, примечания, указатель терминов и т. п.). К внетекстовым компонентам относятся: аппарат организации усвоения или методический аппарат (вопросы и задания), иллюстративный материал, аппарат ориентировки (оглавление, сигналы-символы).

Цель биологического образования  подготовка биологически и экологически грамотной личности, обладающей эволюционным мышлением, экологической культурой, относящейся к жизни как к наивысшей ценности, ориентирующейся в биологической области научной картины мира, владеющей знаниями методов, понятий, областей практического применения биологии.

Задачи биологического образования:

1. Усвоение учащимися знаний о живой природе (идей, теорий, законов, понятий, фактов) и методах ее познания.

2. Формирование у школьников универсальных и специальных учебных действий (умений).

3. Развитие представлений учащихся о научной картине мира, как компоненте общечеловеческой культуры, научного мировоззрения.

4. Формирование у школьников биосферного (биоцентрического) мышления, развитие творческих способностей учеников.

5. Воспитание у школьников отношения к природе, как универсальной ценности, потребности и привычки здорового образа жизни, ответственного отношения к труду (в том числе учебному) и выбору профессии.

Задания

1. Ознакомьтесь с Федеральным государственным образовательным стандартом (фрагменты ФГОС основного общего образования – в данном пособии, С. 14–24), найдите:

• определение Стандарта,

• требования к подготовке выпускника (портрет выпускника),

• результаты образования – личностные, метапредметные, предметные,

• составные части образовательной программы,

• требования к условиям реализации образовательной программы.

2. Ознакомьтесь с примерным Учебным планом основного общего образования, определите, в каких классах изучается биология, сколько часов в неделю отводится в каждом классе на ее изучение.

3. Ознакомьтесь с Примерной программой по биологии (фрагменты, С. 24–29 пособия), найдите в тексте основные содержательные линии и требования к результатам обучения.

4. Ознакомьтесь с вариантами действующих программ по биологии (по сборникам программ).

5. Найдите текстовые (основной и дополнительный тексты) и внетекстовые (иллюстрации, аппарат ориентировки, вопросы и задания) компоненты учебника биологии.