2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение:

Твердый согласный перед Е

Мягкий согласный перед Е

Произношение ЧН или ШН

Коттедж, детектор, индекс, тенденция, брюнет, шатен, скворечник, порядочный, нечто, конечно, вето, кредо, де-факто, детектив, лазер, Ильинична.

3. Образуйте родительный падеж множественного числа.

Шаровары, панты, грабли, плечи, ремёсла, кочерги, помидоры, ботинки, носки, чулки, вафли, саперы, погоны.

4. Просклоняйте числительное , запишите словами: 31901.

5. Объясните разницу в значении слов:

Игорный – игральный – игровой, кокетка – кокотка, объемистый – объемный, паланкин – палантин, риза – ряса, скрытный – скрытый, инцидент – прецедент.

6. Перепишите по предложению, подчеркните ошибочное слово, выражение. Назовите тип ошибки, объясните, в чем она состоит. Дайте исправленный вариант.

А) В гастрономическом магазине имеется большой выбор пирожных, кондитерских изделий, фруктов и вин.

Б) В этих героях Пушкин излагает свою проблему, свою позицию.

В) Обратитесь к темнокожему негру, который теперь живет в Бруклине.

Г) По двору гуляли куры, утки и другая домашняя утварь.

Д) Хотя в прошлом году мы и неплохо поработали, но однако у нас есть все возможности трудиться еще лучше.

Е) Подъехав к станции, поезда уже не было.

Ж) Продаем товары по дешевым ценам.

З) Мы перед принятием решительных решений.

И) Все её ругали на чем свет стоял.

К) На полу лежал труп, рядом сидела трупья жена и плакала.

7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).

Да! Ушел уже! Не видел.

На чем мы остановились? Да, так вот, когда в 1812 году француз напал на Россию...

Сделай потише / орет очень!

Купи белого // нет у нас.

Извините / не откажите в любезности / где тут магазин близко?

Для того чтобы... не возникало / недоумений и каких-то лишних вопросов / э... то есть (смеется) это уж вопрос не лишний / а он в общем насущный / его обычно задают в любой аудитории, с которой нам приходится общаться / э... я сразу / э... просто отвечу как бы на несколько / таких вопросов / э... которые возникают // Сколько мы выпускаем тканей? Рисунков // Рисунков мы выпускаем сто двадцать в год // Куда деваются наши ткани? И почему то /что обычно / э... ну как-то хорошо звучит на выставках или э... мы показываем / как какие-то наши достижения / как наши новинки/почему это навалом не висит э... в наших магазинах? Ответ на этот вопрос и прост, и сложен //

Контрольная работа

По дисциплине

«Русский язык и культура речи»

Вариант 19

1. Перепишите, расставив ударение. Если есть варианты, укажите.

Ракушка, свекла, туфля, филантропия, счастливо, фармация, скирда, хозяева, квартал, сполохи, усугубить, углубить, нормировать, дефис, эксперт, столяр, договор, жалюзи, творог.

2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.

Твердый согласный перед Е

Мягкий согласный перед Е

Произношение ЧН или ШН

Интерьер, кабаре, лазер, фанера, тандем, секьюрити, коммюнике, кепи, тест, тестировать, интерактивный, яичница, скворечник, порядочный.

3. Образуйте родительный падеж множественного числа.

Шаровары, панты, грабли, плечи, ремёсла, кочерги, помидоры, ботинки, носки, чулки, вафли, саперы, погоны

4. Просклоняйте числительное, запишите словами: 692

5. Игорный – игральный – игровой, кокетка – кокотка, объемистый – объемный, паланкин – палантин, риза – ряса, скрытный – скрытый, инцидент – прецедент.

6. Спишите по предложению, подчеркните ошибочное слово, выражение. Назовите тип ошибки, объясните, в чем она состоит, Дайте исправленный вариант.

А) Толпа людей осадила здание.

Б) В зале было так много журналистов, что некуда было упасть яблоку раздора.

В) Цена пребывания в этой больнице не финансируется государством.

Г) Крупным планом на картине находилась морда свиньи.

Д) Следует четко определить задачи, поставленные автором, и какие методы использовались для достижения этих задач.

Е) Машина за машиной подходили и нагружались стройматериалами.

Ж) Его поступок имел самый тяжелейшие последствия.

З) Контрольная работа, выполняющаяся нами, не вызывает затруднений.

И) Пошлите в кино!

К) Мы перед принятием решительных решений.

7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).

А в шестьдесят втором году он не был в квартире там? — Шестьдесят второй год? — Да // — Нет /я не помню // — Не знаете // — Шестьдесят второй год / эти... э... э... лето... — А разговора такого не было / там / с вами не делилась Матвеева как с хорошей знакомой? — Ан... а... что... э... что... —Алексеев /жил там / что вот скандалил/... — Нет / что он не жил все время там // Это она все время жаловалась // Видела я матрас // Ни подушки, ни одеяла / это доказательство было, что... — Вы знаете, что это его постель такая? — Что это его постель // Это двадцать восьмого марта... — В какой комнате была его постель? — В про... в проходной большой комнате / — В проходной большой комнате // — поставлена к стенке гд... э... где проживает дедушка//к той стенке поставлена // была //