- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 1
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 2
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Котрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •3.Укажите род имен существительных.
- •1. Общие положения
- •1.1. Региональный конкурс студенческих научных работ (далее - конкурс) проводится в целях:
- •Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •6. Спишите по предложению, подчеркните ошибочные слова, формы, выражения. Назовите тип ошибки, объясните, в чем она состоит. Напишите исправленный вариант предложения.
- •Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •2.Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 6
- •Распределите слова по произношению, поставьте ударение:
- •Укажите род имен существительных:
- •Просклоняйте, запишите словами: 6 157
- •Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 6
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •3. Укажите род имен существительных.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 7
- •3. Укажите род имен существительных:
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 8
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •3. Укажите род имен существительных:
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 9
- •3. Укажите род имен существительных:
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 10
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 11
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 12
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 13
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 14
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 15
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 16
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 17
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 18
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение:
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 19
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 20
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 21
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 22
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •3. Укажите род имен существительных:
- •Телеграмма-доверенность
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 23
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Происхождение и ранняя история алфавита
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 24
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 25
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 26
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 27
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 28
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •3. Укажите род имен существительных:
- •1. Общие положения
- •1.1. Региональный конкурс студенческих научных работ (далее - конкурс) проводится в целях:
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 29
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 30
- •1. Перепишите, поставив ударение. Если есть варианты, укажите:
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 31
- •1. Перепишите, поставив ударение. Если есть варианты, укажите:
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 32
- •1. Перепишите, поставив ударение. Если есть варианты, укажите:
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
- •2. Особые условия контракта
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 33
- •1. Перепишите, поставив ударение. Если есть варианты, укажите:
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 34
- •1. Перепишите, поставив ударение. Если есть варианты, укажите:
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 35
- •1. Перепишите, поставив ударение. Если есть варианты, укажите:
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •3. Укажите род имен существительных:
- •4. Просклоняйте числительное, запишите словами: 1698.
- •5. Объясните различие в значении слов:
- •6. Перепишите по предложению, подчеркните ошибочное слово, выражение. Назовите тип ошибки, объясните, в чем она состоит. Дайте исправленный вариант предложения.
- •7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 36
- •1. Перепишите, поставив ударение. Если есть варианты, укажите:
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •3. Укажите род имен существительных:
- •4. Просклоняйте числительное, запишите словами: 6904.
- •5. Объясните различие в значении слов:
- •6. Перепишите по предложению, подчеркните ошибочное слово, выражение. Назовите тип ошибки, объясните, в чем она состоит. Дайте исправленный вариант предложения.
- •7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 37
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 38
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 39
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
- •Контрольная работа
- •По дисциплине
- •«Русский язык и культура речи»
- •Вариант 40
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
- •Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
- •Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •3.Укажите род имен существительных.
«Русский язык и культура речи»
Вариант 25
1. Перепишите, расставив ударение. Если есть варианты, укажите.
Обетованный, агент, пасквиль, почестей, новорожденный, экзальтированный, арахис, добыча, нефтепровод, кухонный, джинсовый, намерение, квартал, жалюзи, маркетинг, петля, взялась, позвонишь.
2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение.
Твердый согласный перед Е
Мягкий согласный перед Е
Произношение ЧН или ШН
Кортеж, тенор, декольте, штепсель, яичница, термос, термин, молочный, скворечник, скучно, шинель, фанера, брюнет,бутерброд, гротеск.
3. Образуйте родительный падеж множественного числа.
Сапоги, чулки, туфли, носки, ясли, розги, побережья, цапли, эполеты, гусары, снадобья, калмыки, апельсины.
4. Просклоняйте числительное, запишите словами: 59863.
5. Объясните различие в значении слов:
Надеть – одеть, сопротивление – сопротивляемость, типический – типичный, толща – толщина, хлопотливый – хлопотный, корсаж – корсет, невежа – невежда, факт – фактор, диалектный – диалектический.
6. Перепишите по предложению, подчеркните ошибочное слово, выражение. Назовите тип ошибки, объясните, в чем она состоит. Дайте исправленный вариант предложения.
а) Каждому предпринимателю разрешается использовать для катания граждан не более двух голов животный.
б)Акватория наших земельных участков достигла 200 га..
в) Аспирант быстро управился с поставленной перед ним задачей.
г) Это сыграло главное значение в моей жизни.
д) Чем дальше в лес, тем больше щепки летят.
е) Машины облегчают трудоемкий труд рабочий.
ж)Вот уже третью встречу команда проводит без голов.
з) Березки стоят в подвенечном саване.
и)Опять надела туфли на босую ногу?
к) Я должен беречь каждую минуту времени.
7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).
САНСКРИТ,
классический
и священный язык Индии, на котором до
сих пор говорят в Индии ученые-пандиты
и высшие классы; принадлежит к индийской
группе индоевропейских языков. Надписи
на санскрите появляются с 3 в. н.э., но
имеется множество свидетельств тому,
что он гораздо древнее: брáхманы
(комментарии к более древним ведическим
текстам) датируются между 1000 и
800 до н.э. Санскрит близок языку
Ригведы, составленной между 1500 и
1200 до н.э., но между ними имеются
также определенные отличия: в санскрите
место ударения определяется долготой
слога, как в латинском языке – вместо
старого ведийского музыкального
ударения; широко используются огромные
сложные слова, на месте глагольных
конструкций – существительные;
отсутствуют ведийские звуки
и
;
в сфере прошедших времен вместо аориста
часто выступает перфект; закрепляется
употребление аугмента; исчезает
субъюнктив. По-видимому, санскрит
является самым нормализованным языком
в истории человечества, особенно
благодаря гигантской работе Панини и
других грамматистов; нередко утверждают,
что санскрит никогда не был разговорным
языком. Однако это верно только с точки
зрения старой лингвистической школы,
которая называет «разговорными»
исключительно языки простого народа.
На санскрите говорили в прошлом и
продолжают говорить сейчас ученые
индусы, хотя это, конечно, «искусственный»
язык в том смысле, в каком «искусственными»
языками являются современные английский
или итальянский.
